Lição 38

Posso Ser Reverente

Propósito

Encorajar cada criança a demonstrar amor pelo Pai Celestial e Jesus, sendo reverente.

Preparação

Em espírito de oração, estude Êxodo 3:1–10.
Materiais necessários:
1. Bíblia.
2. Gravura 1–19: Cristo e as Crianças [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730059)—216]; gravura 1–66: Moisés e a Sarça Ardente [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 107)—107], gravura 1–67: Uma Classe Reverente.
Faça os preparativos necessários para as Atividades Complementares que deseje utilizar.

Atividades de aprendizagem

Convide uma criança para fazer a oração de abertura.

Atividade Motivadora

Peça às crianças que cruzem os braços e fiquem sentadas em silêncio enquanto você canta ou repete a letra de “Com Amor, Com Fervor” (Músicas para Crianças) em voz baixa. Caso conheçam a música, as crianças podem cantar junto.

Com amor, com fervor, invocamos-Te, Senhor;
Com amor, com fervor, cantaremos Teu louvor.
Com amor, com fervor, vai nossa oração.
Pra que venhas habitar nosso coração.

Ao terminar, agradeça às crianças por terem ficado sentadas em silêncio.

Podemos ser reverentes na Igreja

Mostre a gravura 1–67, Uma Classe Reverente.

• Onde estas crianças estão?

• O que estão fazendo?

• Em que, vocês acham, elas estão pensando?

• Como vocês agem quando estão na Primária?

Explique que, ao virmos à Igreja, devemos agir de uma determinada maneira. Isso se chama ser reverente.

Peça às crianças que repitam a palavra reverente diversas vezes.

• O que acham que significa ser reverente?

Explique que ser reverente significa fazer coisas que mostrem nosso amor e respeito pelo Pai Celestial e Jesus. Podemos mostrar nosso amor por Eles das seguintes maneiras (deixe que as crianças as demonstrem enquanto você as menciona):

• Andar em silêncio e falar baixinho.

• Ficar sentado em silêncio e escutar as orações e lições.

• Levantar o braço quando queremos dizer alguma coisa.

• Cruzar os braços.

• Manter a capela limpa.

Explique que, ao fazermos tais coisas, o Pai Celestial e Jesus sabem que Os amamos e que estamos contentes por estar na Igreja.

Música

Com as crianças, cante ou repita a letra de “Quero Ser Reverente” (Children’s Songbook, p. 28 — Ver Mais Hinos Para Crianças, p. 21.)

Quero ser reverente,
Mostrando amor sem fim.
Quero ouvir bem atento,
Mostrar reverência em mim.

• Por que devemos ser reverentes na Primária?

Lembre às crianças que, quando somos reverentes, escutamos nossos professores e podemos aprender sobre o Pai Celestial e Jesus. Ao sermos reverentes, ajudamos os outros a serem reverentes também.

• Em que tipo de prédio estamos neste momento?

• De quem é esta casa?

Explique que nossa capela pertence ao Pai Celestial e Jesus. É um lugar onde aprendemos a respeito Deles e sobre o que Eles querem que façamos.

Atividade

Faça a seguinte atividade com as crianças. Improvise os gestos para mostrar as partes da capela.

A Capela

Estas são as paredes de uma capela;
Esta é a torre tão alta e bela;
Estas são as janelas que deixam luz entrar;
Esta é a porta, por onde vamos passar.
A capela é feita com amor
Onde vamos cantar e orar ao Senhor.
Vamos cruzar os braços e a cabeça abaixar (cruzem os braços e abaixem a cabeça) 
E por esta capela muitas graças dar.

• Quais são algumas das coisas que se deve fazer na capela?

• Quais são algumas das coisas que não se deve fazer na capela?

Ajude as crianças a compreenderem que há lugares e momentos na capela para correr e fazer brincadeiras, mas na maior parte do prédio e aos domingos, devemos ser reverentes. Saliente que além de ficar sentados em silêncio na Primária e na capela, andamos calmamente e falamos baixinho nos corredores.

História

Conte uma história sobre as crianças de sua classe vindo para a Primária. Inclua detalhes de como estão animados ao correrem e pularem em direção à capela, de como andam calmamente ao entrarem e sobre o que fazem durante a reunião sacramental e a Primária e depois, nos corredores. Enfatize o quão reverentes as crianças são ao virem à Igreja.

Música

Cante ou repita a letra de “Dois Alegres Pés” (Children’s Songbook, p. 270 — Ver Atividades com Músicas e Versos, p. 34.) e peça às crianças que andem pela sala em silêncio, tomando cuidado para que seus sapatos não façam barulho algum.

Eu tenho dois alegres pés,
Bem úteis eles são.
Pois andam, correm, pulam,
fazendo um barulhão.
Porém na casa do Senhor
De leve vão pisar,
De modo que, quando eu pisar,
Ninguém vai escutar.

• O que você faz com os pés nos corredores? E na capela? E na sala de aula?

• O que você faz com as mãos?

• Como você fala?

Podemos ter sentimentos reverentes

Mostre a gravura 1–19, Cristo e as Crianças, e diga como se sente ao pensar sobre Jesus e sobre o quanto Ele nos ama. Explique que tais sentimentos são reverentes. Convide as crianças a expressarem seus sentimentos a respeito de Jesus.

História

Mostre a gravura 1–66, Moisés e a Sarça Ardente, e conte a história encontrada em Êxodo 3:1–10. Destaque os sentimentos reverentes que Moisés teve quando o Senhor lhe falou da sarça ardente e o chamou para conduzir os filhos de Israel para fora do Egito. Leia em voz alta e explique parte do versículo 5: “Tira os teus sapatos de teus pés; porque o lugar em que tu estás é terra santa.”

• Por que Moisés tirou os sapatos?

Explique que esse foi um modo de ser reverente. Certifique-se de que as crianças compreendem que não temos que tirar os sapatos para sermos reverentes. Temos muitos outros modos de ser reverentes.

• Como você pode ser reverente?

Podemos ser reverentes em casa

Diga às crianças que a capela não é o único lugar onde devemos ser reverentes.

• O que você faz em casa quando alguém está orando?

• O que faz em casa durante a noite familiar?

Explique que, quando ouvimos em silêncio durante as orações e as lições em casa, também estamos sendo reverentes. Isso mostra ao Pai Celestial e Jesus que Os amamos.

Testemunho

Fale de seu amor e gratidão pelo Pai Celestial e Jesus e diga que você pode expressar esse amor sendo reverente. Encoraje as crianças a demonstrarem seu amor pelo Pai Celestial e Jesus, sendo reverentes na Primária, na reunião sacramental e durante as orações e as noites familiares em casa.

Atividades complementares

Escolha algumas das atividades seguintes para utilizar durante a lição:

Leve as crianças em uma caminhada reverente pelos corredores. Se possível, vá até a própria capela. Ao voltarem à sala de aula, elogie as crianças por seu comportamento reverente e discuta como sua reverência ajudou outras pessoas no prédio a serem reverentes em suas aulas.
Cante ou repita a letra de “Serei Reverente” (Músicas para Crianças) e “Reverência” (Músicas para Crianças).
Desenhe o contorno dos pés de cada criança numa folha de papel que contenha a letra de “Dois Alegres Pés” (nesta lição). Deixe cada criança colorir o desenho e leválo para casa.
Peça a cada criança que, cada uma por vez, demonstre uma maneira pela qual possa ser reverente durante a aula, como, por exemplo, ficar sentada em silêncio, cruzar os braços ou levantar a mão para dizer alguma coisa. Fale por que devemos ser reverentes na casa do Pai Celestial.
Ajude as crianças a repetirem um ou ambos os versinhos seguintes. Improvise ações ou gestos conforme sugeridos pelas palavras:

Eu Fecho as Mãos

Com força eu fecho minhas mãos

Pra frente estico os braços, então

Coloco as mãos no coração

E no meu colo agora estão.

Sacudo as Mãozinhas

Sacudo as mãozinhas,

Rolo as mãozinhas,

Com elas bato palminhas.

Levanto as mãozinhas,

Abaixo as mãozinhas,

Ponho no colo, bem fechadinhas.

Sacudo os pezinhos,

Descanso os pezinhos,

Bem direitinhos no chão.

Abaixo a cabeça,

Fecho os olhinhos,

Para fazer a oração

Atividades adicionais para crianças menores

Peça às crianças que fechem os olhos. Peça-lhes que levantem as mãos se ouvirem você deixar cair uma moeda ou um botão. Deixe a moeda ou o botão cair no chão ou sobre uma mesa. A seguir, embrulhe o botão ou a moeda em um lenço ou pedaço pequeno de pano. Peça às crianças que mantenham os olhos fechados, escutem atentamente e levantem as mãos se ouvirem o botão ou a moeda cair desta vez. Deixe o botão ou a moeda embrulhados cair no chão ou sobre uma mesa. Ajude as crianças a compreenderem que há muito para se escutar se prestarmos atenção.