Inleiding tot De leringen in het Boek van Mormon: leerkrachtenmateriaal (Godsdienst 275)

Welkom bij de cursus De leringen in het Boek van Mormon! Fijn dat u instituutscursisten wilt helpen om door hun studie van het Boek van Mormon tot Christus te komen. Met deze cursus kunt u zich als leerkracht op Christus en op de cursisten gaan richten.

Wat zijn de doelen van deze cursus?

Het doel van het seminarie en instituut voor godsdienstonderwijs is als volgt omschreven:

Onze opdracht is zorgen dat jongeren en jongvolwassenen de leringen van de verzoening van Jezus Christus begrijpen en vertrouwen, dat ze in aanmerking komen voor de zegeningen van de tempel, en dat zij zichzelf, hun familieleden en anderen voorbereiden op het eeuwige leven met hun Vader in de hemel. (Het evangelie leren en erin onderwijzen: een handboek voor leerkrachten en leiders in seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs [2012], 1.)

Deze cursus is opgezet om u en uw cursisten te helpen met het behalen van het doel van het seminarie en instituut door:

• Een leerervaring te scheppen waardoor leerkracht en cursisten de liefde van hun hemelse Vader voelen, en ze hun band met Hem aanhalen.

• Gelegenheden te bieden om het geloof in Jezus Christus en in zijn verzoening te vergroten.

• Cursisten te helpen met het identificeren en uitleggen van kenmerkende leringen in het Boek van Mormon, bedenken welke rol deze leringen in hun persoonlijke groei kunnen spelen, en vaststellen hoe ze het geleerde kunnen toepassen.

• Een liefdevolle en respectvolle leeromgeving te bieden waar cursisten worden aangemoedigd om vragen te stellen, zorgen te uiten, ervaringen te bespreken en hun getuigenis te geven.

Hoe zit het materiaal in elkaar?

De cursus bestaat uit 8 delen en 28 lessen. Elk deel beslaat een belangrijk leerstellig thema uit het Boek van Mormon. De lessen in elk deel gaan over een bepaald onderwerp dat met het leerstellige thema verband houdt.

Elke les is zo opgesteld dat deze een lesperiode van 50 minuten kan vullen. Als er wekelijks één les van anderhalf uur wordt gehouden, kan de leerkracht twee lessen combineren, daar de lessen in elk deel nauw met het thema ervan zijn verbonden.

Elke les bestaat uit voorbereidend lesmateriaal en materiaal voor de leerkracht. Dit materiaal is opgezet om bedachtzame voorbereiding aan te moedigen, de cursisten aan te moedigen om diepgaander te leren, en ze aan te zetten tot daden waarmee ze meer op hun hemelse Vader gaan lijken.

Om te weten hoe u uw cursisten met deze cursus het beste kunt helpen, moet u bij de voorbereiding van klassikale besprekingen zowel het voorbereidend lesmateriaal als het materiaal voor de leerkracht bestuderen.

Bid bij uw studie van het cursusmateriaal dat u met hulp van de Heer de behoeften van uw cursisten zult begrijpen. Ouderling Jeffrey R. Holland van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

Ouderling Jeffrey R. Holland

Blijf openstaan – blijf vooral voor de Geest openstaan. Zorg dat er nog wat ademruimte in uw leerplan overblijft. Als u een les moet inkorten om uw getuigenis te geven en een discussie over een actueel onderwerp op gang te krijgen, doe dat dan als de Geest ingeeft dat dit gepast is. […]

Onthoud dat een cursist geen vat is dat u moet vullen; een cursist is een vuur dat u moet aansteken. (‘Engelen en verbazing’ [toespraak tijdens instructie-uitzending kerkelijke onderwijsinstellingen, 12 juni 2019], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Voorbereidend lesmateriaal

Het voorbereidend lesmateriaal bevat passages uit het Boek van Mormon, context voor die passages, uitspraken van kerkleiders, afbeeldingen, video’s, en een sectie ‘Wil je meer weten?’ met verwijzingen naar bronnen met meer informatie over het lesonderwerp.

Het voorbereidend lesmateriaal bevat ook vragen en activiteiten die de cursisten aanmoedigen om hun studie te verdiepen en zich op deelname aan de les voor te bereiden. In les 4 van het voorbereidend lesmateriaal, ‘Onderzoek de Schriften’, worden de cursisten bijvoorbeeld aangemoedigd om te bestuderen hoe de Schriften met de Liahona te vergelijken zijn. Vervolgens worden ze aangemoedigd om de volgende activiteit te doen:

Ouderling Kim B. Clark van de Zeventig heeft verteld hoe een cursist (en een leerkracht) diepgaand kunnen leren:

Ouderling Kim B. Clark

Als je echt diepgaand wilt leren, als je hart en verstand ervoor openstaan, en als je naar dat verlangen handelt, zal de Heer je zegenen. Als jij jouw deel doet – als je in geloof bidt, je voorbereidt, studeert, actief deelneemt en je uiterste best doet – zal de Heilige Geest je onderwijzen. Hij zal je bovendien in staat stellen om te handelen naar wat je leert en te worden wat de Heer wil dat je wordt. (‘Leren met je hele ziel’, Liahona, augustus 2017, 33.)

Leerkrachtenmateriaal

In de inleiding van het leerkrachtenmateriaal staan de leerdoelstellingen. Daarna volgen ideeën voor de structuur, inhoud, besprekingen en toepassing van de les.

Let bij het bestuderen van het leerkrachtenmateriaal op de manier waarop het gebruikmaakt van de voorbereiding door de cursisten. Als u zich voortdurend op de voorbereiding van de cursisten verlaat, zullen ze inzien hoe belangrijk het is om elke les voor te bereiden. De volgende instructie uit les 4 is een voorbeeld van de manier waarop het leerkrachtenmateriaal van de voorbereiding door de cursisten gebruikmaakt:

nadenken (pictogram)

Nadenken in voorbereiding op de les

Doe hetzelfde als u en uw cursisten voorafgaand aan de les gaan doen, en neem een minuut de tijd om even na te denken voordat u begint aan uw voorbereiding om deze cursus te geven. Neem eerst even de tijd om een paar lessen door te nemen, zodat u bekend raakt met de manier waarop het voorbereidend lesmateriaal en het leerkrachtenmateriaal elkaar aanvullen. Denk vervolgens over de volgende vragen na: Hoe kunt u de cursisten met hun voorbereiding helpen zodat ze meer aan de les hebben? Hoe kunt u de cursisten die het voorbereidend lesmateriaal niet hebben bestudeerd toch bij de les betrekken?

NB: Als de cursisten zich op de klassikale besprekingen hebben voorbereid, zult u merken dat u in de les sneller tot een diepgaande, zinvolle bespreking van de onderwerpen kunt komen. Hierdoor krijgt u in de les meer tijd om te bespreken hoe u en uw cursisten plannen voor doeltreffende, rechtschapen daden kunnen maken.

Hoe kan ik mij goed op mijn onderwijstaak voorbereiden?

Uw hemelse Vader zal u bijstaan in uw voorbereiding op uw onderricht aan zijn kinderen. Als u het evangelie ijverig naleeft, zult u de Geest bij uw lesvoorbereiding voelen.

Deze vragen kunnen nuttig zijn bij uw lesvoorbereiding:

• Heb ik in gebed om de leiding van de Heilige Geest en begrip van de behoeften van mijn cursisten gevraagd? Hoe bepaal ik wat voor hen het meest van belang is?

• Beheers ik het voorbereidend lesmateriaal en het leerkrachtenmateriaal goed genoeg? Moet ik iets aan de behoeften van mijn cursisten aanpassen?

• Hoe kan ik mijn cursisten helpen om bij het bestuderen van deze les hun geloof in onze hemelse Vader en Jezus Christus te vergroten? Hoe kan ik mijn cursisten helpen om de Heilige Geest bij hun studie te betrekken?

• Hoe kan ik al mijn cursisten bij de les betrekken? Hoe kan ik ervoor zorgen dat ze plannen kunnen maken om het geleerde toe te passen?

• Hoe kan ik een leeromgeving scheppen waarin cursisten zich gewaardeerd, geaccepteerd en veilig genoeg voelen om een en ander met elkaar te bespreken, en van elkaar te leren? (Zie Leer en Verbonden 88:78, 122.)

Hoe kan ik de lessen voor cursisten met beperkingen aanpassen?

Als u zich op een les voorbereidt, denk dan ook aan cursisten met bijzondere behoeften. Stel activiteiten en verwachtingen bij zodat ook zij goed kunnen presteren en het gevoel hebben dat ze erbij horen. Zie voor meer informatie disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Hoe kunnen de cursisten studiepunten krijgen?

Als de cursisten hun instituutsdiploma willen halen, moeten ze:

1. het voorbereidend lesmateriaal van ten minste 75 procent van de lessen bestuderen.

2. 75 procent van de lessen bijwonen.

3. een van de volgende drie leertaken afwerken: een studiedagboek bijhouden, drie korte verhandelingen over evangelievragen schrijven, of zelf (met toestemming van de leerkracht) een studieproject opzetten dat met de inhoud van de cursus te maken heeft. Zie voor meer details ‘Instituut: Ervaringen met groeiend leren’ op institute.ChurchofJesusChrist.org.

Een andere manier om een leertaak af te werken, is dat cursisten in het voorbereidend lesmateriaal alle vragen schriftelijk beantwoorden en alle opdrachten uitvoeren. De cursisten hoeven hun antwoorden niet aan u te laten zien. Ze moeten u alleen aan het eind van het semester laten zien wat ze hebben afgemaakt.

opschrijven (pictogram)

Uw gedachten opschrijven

Sta erbij stil hoe u wilt dat uw cursisten deze cursus ervaren. Schrijf enkele ideeën op om er een zinvolle leerervaring van te maken.

Wilt u meer weten? (Facultatief)

Welke andere middelen kan ik gebruiken om als leerkracht zo goed te worden als de Heer van mij verwacht?

Het Instructiemateriaal voor nieuwe leerkrachten kan u begrip geven van de doelstelling en de onderwijsfilosofie van het seminarie en instituut. U kunt er ook uw onderwijsvaardigheden mee oefenen.

Het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen bevat essentiële informatie over de procedure om evangelieonderwijs te geven, en u kunt er goed les mee leren geven.

In Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland staan beginselen die evangelieleerkrachten kunnen toepassen om meer zoals de Heiland te onderwijzen.