3. õppetund. Õpetaja materjal

Lehhi unenägu elupuust

Lehhi unenägu elupuust aitab meil teada, kuidas kogeda Jumala armastust ja saada osa Päästja lepituse õnnistustest. Selles õppetunnis leiavad õpilased, mis võib aidata või takistada nende püüdlusi jõuda Kristuse juurde. Neil on võimalus otsustada, mida nad saavad teha, et muuta Jumala sõna oma elus suuremaks prioriteediks.

Õpetamissoovitused

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Püüdke keskenduda õppijale. President Dallin H. Oaks täheldas: „Evangeeliumi õpetaja keskendub meie poolt teenitava Isanda sarnaselt täielikult neile, keda õpetatakse.” (Gospel Teaching. – Ensign, nov 1999, lk 79) Kui püüate keskenduda õppijale, siis esitage endale järgmised küsimused: mida teha, et paremini mõista oma õpilaste tausta, kogemusi, väljakutseid ja vajadusi? Kuidas saan aidata neil tugineda sellele, mida nad juba teavad? Kuidas saan innustada neid olla aktiivsed õppijad ja aidata kaasa teiste õppimisele? Mida saan teha, et kutsuda neid lähemale Päästjale?

Lehhi näeb nägemust elupuust.

Näidake juuresolevat pilti Lehhi nägemusest elupuust ja paluge õpilastel jagada lühidalt, mida nad sellest nägemusest teavad. Võite paluda ühel õpilasel teha lühikese kokkuvõtte Lehhi unenäost.

Paluge õpilastel vaadata üle ettevalmistavas materjalis välja toodud kirjakohad 1. Nefi 8:10–12 ja 1. Nefi 11:21–22 ning leida, kuidas Lehhi ja Nefi kirjeldavad puud ja selle vilja.

Tuginedes õpilaste arusaamale Lehhi unenäost, võiksite esitada mõned järgmistest küsimustest.

• Mida sümboliseerivad puu ja selle vili? (Vt ettevalmistava materjali 1. osa.)

• Mida õpetab Lehhi kirjeldus puust ja selle viljast meile Jumala armastuse ja Päästja lepituse kohta?

• Mida õpetavad need salmid meile rõõmu leidmise kohta? (Õpilased võivad tuua välja sarnase tõe: Jeesuse Kristuse juurde tulemine ja Tema lepituse õnnistustest osasaamine toob meile rõõmu.)

• Mil viisil on Päästja lepituse õnnistused „kõikidest asjadest kõige ihaldusväärsem[ad]”? (1Ne 8:12; 11:22)

Näidake järgmist president Russell M. Nelsoni tsitaati.

„Mu kallid vennad ja õed! Meie rõõmul on vähe pistmist meie elus valitseva olukorraga, küll aga on see seotud sellega, millele elus tähelepanu pöörame.

Kui meie tähelepanu keskmes on Jeesus Kristus ja Tema evangeelium, võime tunda rõõmu vaatamata sellele, mis meie elus aset leiab – või aset ei leia. Rõõm tuleb Temalt ja tänu Temale. ‥ Jeesus Kristus [tähendab] rõõmu!” (Rõõm ja vaimne ellujäämine. – 2016. a sügisene üldkonverents)

• Mida saaksite teha selleks, et pöörata oma elus suuremat tähelepanu Jeesusele Kristusele, et võiksite kogeda suuremat rõõmu? (Andke õpilastele aega mõtisklemiseks ja muljete üleskirjutamiseks.)

Lehhi ja Nefi saavad teada, et Jumala sõna juhatab Päästja ja Tema lepituse juurde.

Jagage õpilased väikestesse rühmadesse ja andke igale õpilasele järgnev käsileht.

Takistused elupuu viljast osasaamisel

Mormoni Raamatu õpetussõnad ja õpetus: õpetaja materjal – 3. õppetund

Lugege seda lõiku rühmaga koos: Lehhi unenäos elupuust muutsid roojane jõgi, pimeduseudu (1Ne 12:17) ning suur ja ruumikas hoone (1Ne 8:26) inimeste jaoks raskemaks puu juurde jõudmise ja sinna jäämise ning selle viljast osasaamise. Õppetunniks ettevalmistavas materjalis võisite leida mõne tänapäevase näite nendest ohtudest või häirivatest teguritest, mis inimesi Päästjast eemal hoiavad. Arutage oma rühma liikmetega, kuidas noored täiskasvanud võivad meie päevil kokku puutuda järgmiste olukordadega.

Roojasus või patt (roojasuse jõgi: 1Ne 8:13; 12:16; 15:27)

Pettused ja kiusatused (pimeduse udu: 1Ne 8:23; 12:17)

Maailma uhkus ja pilkamine (suur ja ruumikas hoone: 1Ne 8:25–28; 12:18)

Arutage: Mil moel võivad teie arutatud näited takistada noorel täiskasvanul Jeesuse Kristuse juurde tulemast ja Tema lepituse õnnistustest osa saamast? Kuidas olete püüdnud oma elus neid takistusi ületada?

© 2021 Intellectual Reserve Inc. All rights reserved.

Takistused elupuu viljast osasaamisel

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge mõnel õpilasel klassiga jagada, mida nad oma rühmas arutasid.

Paluge õpilastel üle vaadata, mida nad õppisid nelja inimrühma kohta, mida Lehhi oma nägemuses nägi (vt ettevalmistava materjali 3. osa). Kirjutage tahvlile järgmised pealkirjad: 1. rühm (1Ne 8:21–23), 2. rühm (1Ne 8:24–28), 3. rühm (1Ne 8:30, 33), 4. rühm (1Ne 8:31–32).

• Millist rolli mängis iga rühma juures raudkäsipuu ehk Jumala sõna? (Kirjutage õpilaste vastused tahvlile vastava pealkirja alla.)

• Mis on tähendusrikast fraasi nad „ei pööranud neile tähelepanu” juures kirjakohas 1.Nefi 8:33? Kuidas võiks see meie päevil välja näha?

• Mis lootust on neil, kes on raudkäsipuust lahti lasknud ja rajalt eksinud? (Soovi korral paluge õpilastel vaadata üle õde Ann M. Dibbi tsitaat ettevalmistavas materjalis.)

Selgitage, et kui Nefi palvetas, et mõista oma isa unenägu, näidati talle nägemust ja ta sai teada unenäo tähenduse. Hiljem õpetas ta oma vendadele, mida raudkäsipuu sümboliseeris. Paluge ühel õpilasel lugeda ette salmid 1. Nefi 15:23–24. Seejärel küsige:

• Mida õpite Nefi seletusest ja üleskutsest tema vendadele? (Teiste tõdede seas võivad õpilased tuua välja järgmise: Jumala sõnast tugevalt kinnihoidmine aitab meil vastu pidada Saatana katsetele meid Jeesuse Kristuse juurest eemale juhtida.)

• Mida tähendab teie arvates Jumala sõnast tugevalt kinni hoida? (Vt 1Ne 8:30.)

Näidake Seitsmekümne liikme vanem Kevin W. Pearsoni järgmiseid sõnu.

„Kui me Jumala sõnast „kogu aeg ‥ tugevalt kinni” (1Ne 8:30) ei hoia ega selle järgi ela, tabab meid vaimne pimedus, mitte vaimne ülendus. Uurige Mormoni Raamatut ja elavate prohvetite sõnu iga päev! Iga päev! Iga päev! Vaimse ellujäämise võti on pettuse vältimine. Kui me seda ei tee, oleme vaimselt kadunud.” (Seiske puu juures. – 2015. a kevadine üldkonverents)

Paluge õpilastel jagada, kuidas Jumala sõnast tugevalt kinnihoidmine on aidanud neil vaimselt ellu jääda või pettusi vältida. Paluge neil samuti jagada seda, kuidas Jumala sõna on aidanud neil lähemale tulla Jeesusele Kristusele ja tema lepitavale väele.

Aitamaks õpilastel tegutseda vastavalt sellele, mida nad õpivad ja tunnevad, võiksite näidata järgmiseid küsimusi ja paluda õpilastel nende üle mõtiskleda ja oma vastused üles märkida.

• Mida saame teha, et Jumala sõnast tugevamini kinni hoida?

• Keda võiks õnnistada minu tunnistust sellest, kui tähtis on Jumala sõnast tugevalt kinni hoida?

Soovi korral paluge mõnel õpilasel teistele rääkida, mida nad kirja panid.

Järgmiseks õppetunniks

Seoses aruteluga raudkäsipuu teemal võiksite kutsuda õpilasi üles mõtlema, kui hoolsad nad on hiljuti olnud pühakirjade uurimisel. Innustage neid järgmise tunni ettevalmistavat materjali uurides mõtisklema, kuidas isikliku pühakirjade uurimise esikohale seadmine võib aidata neil Päästjale lähemale tulla.