18. õppetund. Õpetaja materjal

Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse sarnaseks saamine

Jeesus Kristus ütles nefilastele ja laamanlastele Küllusliku maal, et Ta on täitnud Moosese seaduse. Kui Ta õpetas kõrgemat seadust, siis kutsus Ta inimesi olema täiuslikud, nagu Tema ja Taevane Isa on täiuslikud. (Vt 3Ne 12:17–48.) Selles õppetunnis on õpilastel võimalus selgitada Issanda õpetusi täiuslikkusest. Õpilased leiavad ka kõrgema seaduse erinevaid aspekte ja midagi, mida nad saavad oma elus teha, et selle seaduse järgi paremini elada ja rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks saada.

Õpetamissoovitused

Päästja õpetab nefilastele ja laamanlastele, kuidas saada täiuslikuks.

Näidake järgmisi küsimusi ja paluge õpilastel nende üle mõtiskleda:

• Mõeldes oma jumalikule potentsiaalile, siis milliseid Kristuse-sarnaseid omadusi loodate järgmise aasta jooksul arendada? Järgmise kümne aasta jooksul?

• Milliseid omadusi loodate arendada oma elu lõpuks?

Kui see on teie arvates sobiv, siis paluge õpilastel oma vastuseid naabriga jagada või paluge ühel või kahel õpilasel oma vastuseid klassiga jagada.

Selgitage, et teenides nefilaste ja laamanlaste seas, õpetas Jeesus tähtsaid tõdesid meie jumaliku potentsiaali kohta. Paluge õpilastel vaadata üle salmid 3. Nefi 12:19–20, 46–48 ja leida, millised soovib Issand, et me oleksime.

• Nende salmide kohaselt, millist potentsiaali Issand meis näeb?

• Mida õpetavad need salmid meile selle kohta, kuidas me saame saada täiuslikuks nagu Taevane Isa ja Jeesus Kristus? (Õpilased võivad tuua välja sarnase tõe: Jeesuse Kristuse juurde tulles ning tema seadusi ja käske järgides saame täiuslikuks, nii nagu Tema ja Isa on täiuslikud.)

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Paluge õpilastel kasutada pühakirjade õpiabisid ja vahendeid. Kirik on andnud pühakirjade õpiabid ja vahendid, et täiustada meie pühakirjauurimist. Õpiabid, nagu Pühakirjajuht,Joseph Smithi tõlge, ristviited, peatükkide päised ja kaardid võivad aidata õpilastel õpitut paremini mõista. Tunni ajal otsige võimalusi, et aidata õpilastel neid abisid ja vahendeid kasutada.

Märkige, et mõnel inimesel on raske mõista käsku olla täiuslik. Paluge õpilastel uurida Pühakirjajuhist teemat „Täiuslikkus”. Soovi korral paluge õpilastel vaadata üle Moroni 10:32–33 ja vanem Jeffrey R. Hollandi avaldus ettevalmistava materjali 1. osas. Soovi korral esitage vähemalt üks järgnevatest küsimustest:

• Miks on tähtis teada, et täiuslik tähendab „täielik, terviklik ja täiel määral välja arenenud”? (Märksõna „Täiuslik” – Pühakirjajuht, scriptures.ChurchofJesusChrist.org) Millal ja kuidas on täiuslikkuse saavutamine võimalik?

• Kuidas võtaksite kokku, mida Moroni õpetas täiuslikuks saamise kohta? Kuidas saab selle õpetuse mõistmine anda teile lootust, kui te midagi ei saavuta või teete vigu? Millal olete tundnud, et Issand annab teile jumalikku abi ning jõudu?

• Mida tähendab teie jaoks teadmine, et Jeesus Kristus annab teile oma armu ja Ta on valmistanud teie jaoks tee saada Tema ja Tema Isa sarnaseks?

Aitamaks õpilastel õpitut rakendada, võite näidata järgmist sündmustikku:

Joan on ustav Kiriku liige. Kuigi tal on tunnistus evangeeliumist, muretseb ta, et ei saa kunagi täiuslikuks. Kui täiuslikkuse teema on jutuks, siis suudab ta ainult mõelda oma nõrkustele ja vigadele. Ta arvab, et ta pole piisavalt hea, et pääseda selestilisse kuningriiki.

• Mõeldes täna õpitule, siis milliseid tõdesid võiksite Joaniga jagada, et aidata tal rohkem loota Issanda üleskutsesse olla täiuslik?

Jeesus Kristus õpetab oma evangeeliumi kõrgemat seadust.

Tuletage õpilastele meelde, et pärast seda, kui Päästja oli selgitanud, et Ta on täitnud Moosese seaduse, õpetas Ta inimestele evangeeliumi kõrgemat seadust.

• Kuidas te defineeriksite kõrgemat seadust? Mis on selle kõrgema standardi eesmärk? (Vajadusel paluge õpilastel viidata ettevalmistava materjali 2. osale.)

Paluge õpilastel vaadata üle pühakirjakohad, mida nad ettevalmistava materjali 2. osas enne tundi uurisid.) (Kui osad õpilased pole ette valmistanud, siis paluge neil valida pühakirjakoht ning seda uurida.) Pärast seda, kui õpilastel on olnud piisavalt aega kordamiseks, valige üks järgnevatest tegevustest või looge enda oma, mis annaks õpilastele parima võimaluse avastatut jagada ja arutada:

• 1. valik: Jagage õpilased väikestesse rühmadesse. Paluge õpilastel oma rühmaga kordamööda jagada, mida nad uuritud pühakirjakohast õppisid. Kui õpilased lõpetavad oma rühmas arutamise, siis paluge neil klassiga jagada, mida nad on leidnud.

• 2. valik: Näidake ettevalmistava materjali 2. osa tegevuses „Pange oma mõtted kirja” olevaid küsimusi. Paluge õpilastel mõelda, kuidas nad uuritud pühakirjakoha põhjal nendele küsimustele vastaksid. Paluge õpilastel paarides või väikeses rühmas arutleda, kuidas nad küsimustele vastaksid.

• 3. valik: Paluge õpilastel mõelda sündmustikule, milles nad saaksid rakendada valitud pühakirjakoha õpetust. Andke õpilastele võimalus esitada oma sündmustikke väikeses rühmas või klassile ning selgitada, kuidas nad valitud õpetusi rakendaksid.

Paluge õpilastel valida üks põhimõte või Kristuse-sarnane omadus, mille järgi nad sooviksid paremini elada. Julgustage õpilasi kirjutama üles, kuidas nad saaksid selle põhimõtte järgi elada või seda omadust arendada. Soovi korral paluge ühel-kahel õpilasel jagada tunnistust Jeesuse Kristuse headusest ja armust.

Järgmiseks õppetunniks

Tooge välja, et president Boyd K. Packer Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist arvas, et meie aja noored „kasva[vad] üles vaenlase territooriumil”, sest vastase mõju on kõikjal. (Kuidas vaenlase territooriumil ellu jääda. – 2012. a kevadine üldkonverents) Kui õpilased alustavad õppenädalat, mis arutab meie aja vaimseid ohte ning uurivad järgmise tunni ettevalmistavat materjali, siis paluge neil leida, kuidas Mormoni Raamat saab aidata neil pahelises maailmas õigemeelselt elada.