16. õppetund. Õpetaja materjal

Jeesus Kristus teenib ükshaaval

Jeesuse Kristuse ilmumine nefilastele ja laamanlastele annab võimsa tunnistuse Tema jumalikkusest. Kui Jeesus teenis ükshaaval, siis oli Ta lahkuse ja kaastunde eeskujuks. Selles õppetunnis palutakse õpilastel leida erinevaid viise, kuidas nad saavad tulla Kristuse juurde ja saada sügavama isikliku tunnistuse, et Ta on nende Päästja. Õpilased mõtisklevad ka selle üle, mida nad saavad teha, et jäljendada Päästja viisil teenimist.

Õpetamissoovitused

Ülestõusnud Kristus ilmub nefilastele ja laamanlastele ning kutsub neid katsuma haavu Tema kätes ja jalgades.

Soovi korral võite alustada õppetundi, näidates kaasasolevat pilti ning paludes ühel õpilasel kirjeldada sündmusi, mis eelnesid Jeesuse Kristuse nefilastele ja laamanlastele ilmumisele.

Paluge õpilastel vaadata üle ettevalmistava materjali 1. osas olev tsitaat vanem Jeffrey R. Hollandilt ja küsige neilt, miks Jeesuse Kristuse ilmumine inimeste seas on Mormoni Raamatu kõige tähtsam sündmus.

Paluge õpilastel vaadata üle kirjakoht 3. Nefi 11:13–17 ja leida õppetunnid, mida saame õppida sellest, kuidas Kristus suhtles rahvaga. Mõtisklege, millist järgmistest küsimustest võiksite soovida küsida, et aidata õpilastel õpitut mõista ning rakendada:

• Mida õpime nendest salmidest Jeesuse Kristuse iseloomu kohta?

• Mida tunneksite, kui teid kutsutaks katsuma haavu Päästja kätes ja jalgades?

• Mida saame õppida Päästja kohta tema kutsest rahvahulgale tulla ükshaaval ja katsuda Tema kätes ja jalgades olnud haavu? (Vajadusel tuletage õpilastele meelde, et kohal oli 2500 inimest.)

• Kuidas võib see kogemus esindada seda, mida Jeesus Kristus palub meil igaühel teha? (Kasutades õpilaste vastuseid, tooge välja sarnane tõde: Jeesus Kristus kutsub meid Tema juurde tulema ja saama isiklikku tunnistust, et Ta on meie Päästja.)

• Mida me saame teha, et tulla Kristuse juurde ja saada isiklik tunnistus sellest, et Ta on meie Päästja? (Lisamõtete saamiseks võib õpilastele olla abiks vaadata üle vanem Walter F. Gonzáleze avaldus ettevalmistava materjali 1. osas.)

Paluge õpilastel vaadata üle tegevus „Pange oma mõtted kirja” ettevalmistava materjali 1. osas. Andke õpilastele natukene aega ettevalmistatu ülevaatamiseks ja seejärel paluge mõnel õpilasel kirjutatut jagada. Kui aega jagub, siis võite soovi korral paluda ühel või kahel õpilasel leida mõne salmi valitud kirikulaulust ja jagada, miks see nende jaoks tähendusrikas on. Võite ka kirikulaulu koos laulda.

Soovi korral näidake järgmist küsimust ja innustage õpilasi mõtisklema ning oma mõtteid ja tundeid üles kirjutama.

• Mida saan teha, et tugevdada oma tunnistust sellest, et Jeesus Kristus on minu Päästja?

Jeesus Kristus teenib rahvahulka ükshaaval.

Tuletage õpilastele meelde, et esimese päeva lõpus palus Päästja inimestel koju naasta ning valmistuda Tema naasmiseks järgmisel päeval (vt 3Ne 17:1–3).

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Innustage õpilasi Päästja eeskuju uurima ja jäljendama. Endine Esimese Presidentkonna liige president Dieter F. Uchtdorf ütles seminari ja instituudi õpetajatele: „Meie noored tahavad uskuda; nad janunevad teadmiste järele Päästjast.” (A Teacher of God’s Children. Kõne Kiriku Haridussüsteemi usuõpetajatele, 3. jaan 2011, lk 7) Üks viis Päästjast rohkem teada saada on keskenduda Tema täiuslikule eeskujule. Kui õpilased uurivad Jeesuse Kristuse eeskuju, siis paluge neil mõtiskleda, mida nad saavad teha, et Teda jäljendada. Vanem Neal A. Maxwell Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on täheldanud: „See jäljendamine suurendab otseselt Jeesuse imetlemist.” (Becoming a Disciple. – Ensign, juuni 1996, lk 12)

Jagage õpilased väikestesse rühmadesse. Paluge õpilastel lugeda läbi kirjakohad 3. Nefi 17:5–9, 20–24 ja arutada, kuidas Päästja inimesi teenis. Arutelu ajal innustage õpilasi mõtisklema erinevate viiside üle, kuidas nad saaksid lõpetada järgmise lause: „Me teenime nagu Päästja, kui me …”

Pärast seda, kui õpilastel on olnud piisavalt aega üksteiselt õppida, paluge neil jagada, kuidas nad eelneva lause lõpetasid. Kui õpilased oma lauseid jagavad, siis võiksite esitada mõned järgmistest küsimustest, et aidata nende arutelu süvendada.

• Millist rolli mängib armastus teenimises? (Soovi korral võite vaadata üle juhataja Jean B. Binghami avalduse ettevalmistava materjali 2. osas.)

• Miks tegi teenimine teie arvates Päästjale rõõmu? Millal olete tundnud rõõmu, kui olete teeninud mõnd abivajajat?

• Miks on kaastunde tundmine oluline osa teenimisest? Millal olete tundnud Päästja kaastunnet teise inimese teenimispüüdluste kaudu? Kuidas olete saanud anda edasi Kristuse kaastunnet teistele oma teenimispüüdluste kaudu?

• Kuidas saame teenides aidata kellelgi kogeda Issanda tervendavat väge?

Aitamaks õpilastel rakendada teenimise kohta õpitut, võite soovi korral jagada järgmist sündmustikku.

Alejandro on noor vallaline täiskasvanu. Ta on saanud kutse teenida Pablot ja Joséd. Ta on Pabloga Kirikus paar korda vestelnud, kuid pole Joséga kunagi kohtunud. Pärast vanemate kvoorumi juhatajaga vestlemist saab Alejandro teada, et Pablol on terviseprobleem ja José on öelnud piiskopile, et ta ei ole hetkel huvitatud kirikus käimisest. Alejandro soovib oma kutset täita, kuid ei tea, millest alustada.

Paluge õpilastel vaadata Päästja eeskuju ja jagada, millist nõu nad Alejandrole annaksid. Samuti innustage õpilasi jagama omaenda kogemusi teenimisest.

Tuletage õpilastele meelde, et tunniks valmistudes paluti neil mõelda kellelegi, keda nad võiksid teenida (vt ettevalmistava materjali 2. osa). Paluge õpilastel mõtiskleda selle isiku olukorra üle. Seejärel andke õpilastele veidi aega, et mõelda järgmisele küsimusele ja saadud õhutused kirja panna.

• Mida teete, et järgida Päästja eeskuju ja teenida seda isikut lahkuse ja kaastundega?

Järgmiseks õppetunniks

Paluge õpilastel mõtiskleda väljakutsete üle, mis on Kiriku liikmetel ning Kirikuga tutvujatel, kui nad ei tunne, et Kiriku liikmed nad omaks võtavad. Innustage õpilasi uurima järgmiseks õppetunniks ettevalmistavat materjali ja leidma, kuidas saame aidata teistel tunda, et Jeesuse Kristuse Kirikus on kõigi jaoks koht olemas.