7. õppetund. Õpetaja materjal

Jeesuse Kristuse tugevdav vägi

Mormoni Raamat avardab meie mõistmist Päästja lepituse ulatusest ja sügavusest. Sellest õpime, et Jeesus Kristus mitte ainult ei anna meile võimalust saada patust puhtaks, vaid Ta võib ka lohutada ja aidata meid jõuetustes ning nõrkustes. Selle õppetunni jooksul on õpilastel võimalus seda õpetust selgitada ja sellest tunnistada. Õpilastele antakse ka võimalus tuvastada, mida nad saavad teha, et kutsuda Issanda armu veelgi rohkem oma ellu.

Õpetamissoovitused

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Alustades pidage silmas õpilaste vajadusi. Õpilased tulevad tundi eelnevate kogemuste, teadmiste ja küsimustega. Õpilasi õpiprotsessis juhtides võtame alguspunktiks nende hetkearusaamad. Selle kursuse jooksul tundi alustades või teatud teemadel rääkides, mõtisklege, kuidas võiksite avastada, milliste küsimuste üle loodavad õpilased arutleda ja milliseid kaemusi saada ning seejärel kohandage oma plaane vastavalt Vaimu juhatusele.

Alma noorem õpetab inimesi Giideonis, et Issand aitab oma inimesi.

Soovi korral näidake järgmise pildi sarnaseid pilte ja küsige: „Milliseid raskusi, valusid ja katsumusi võime kogeda, mis ei tulene meie patustest valikutest?” (Kirjutage õpilaste vastused tahvlile.)

Andke õpilastele hetk aega, et mõtiskleda (ja ehk ka kirjutada üles) mõned väljakutsed, mis on põhjustanud valu või kannatusi neile või nende lähedastele.

Tuletage õpilastele meelde, et kui Alma noorem teenis ustavaid inimesi Giideonis, siis õpetas ta neile, kuidas Päästja kannatused võivad aidata ka meid meie valude ja kannatustega, mis ei ole patust põhjustatud. Paluge õpilastel vaadata üle Alma 7:11–12 ja otsida fraase, mis neile silma jäävad. Paluge neil selgitada leitu tähendust ning miks see on nende jaoks oluline.

Et aidata õpilastel mõista sügavamalt, kuidas Päästja oskab aidata oma rahvast, võite jagada järgmist avaldust vanem Jeffrey R. Hollandilt Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist.

„Sõna [aidata] kasutatakse pühakirjades, et kirjeldada, kuidas Kristus meie eest hoolitseb ja meile tähelepanu pöörab. Sõna otseses mõttes tähendab see „juurde joosta”. Milline võrratu viis kirjeldada Päästja kiireloomulisi jõupingutusi meie eest. Isegi kui Ta kutsub meid enda juurde tulema ja Teda järgima, jookseb Ta ise meile appi.” (Come unto Me. – Brigham Youngi ülikooli küünlavalgusõhtu, 2. märts 1997, lk 9, speeches.byu.edu)

Kui olete arutanud kirjakohas Alma 7:11–12 leiduvaid õpetusi, aidake õpilastel leida sarnane põhimõte: Päästja võttis enda peale meie valud, haigused ja kiusatused, et Ta võiks aidata meid surelikkuse katsumustes.

• Miks on oluline mõista seda Päästja lepituse õpetuse osa?

• Mida õpetab see tõde teile Jeesuse Kristuse olemuse ja iseloomu kohta?

• Kuidas võib sellesse tõesse uskumine aidata teid või teie lähedasi isiklike katsumuste ajal?

Lugege klassina või väikestes rühmades vanem Bednari avaldust ettevalmistava materjali 1. osas ja arutage järgmist küsimust ettevalmistavast materjalist.

• Millal olete tundnud, et Päästja hoolib teist, lohutab ja tugevdab teid, kui olete kogenud oma elus väljakutseid?

Issand õpetab Moronile oma armu väest.

Näidake kaasasolevaid pilte ja paluge mõnel õpilasel selgitada, mida Moroni arvas oma võimest pühakirju kirjutada. (Vajadusel vaadake õpilastega üle kirjakoht Eteri 12:23–25.)

Soovi korral andke õpilastele hetk aega, et kirjutada või mõtiskleda oma puuduste ning nõrkuste üle.

Lugege koos Eteri 12:27 ja paluge õpilastel otsida põhimõtteid, mis aitavad meil läheneda oma nõrkustele Issanda viisil. Õpilased võivad tunda ära sarnase põhimõtte: kui tuleme Issanda juurde, aitab Ta meil oma nõrkused ära tunda. Oma nõrkuste äratundmine võib aidata meil olla alandlik. Kui alandame endid ja meil on usku Päästjasse, siis Tema arm võib muuta meie nõrkused tugevusteks. Näidake õpilaste välja toodud tõdesid, nii et nad saaksid neid järgmise tegevuse ajal kasutada.

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Aidake õpilastel teada ja mõista põhimõtteid ning õpetusi. Kui õpilased on pühakirjadest ning prohvetite sõnadest põhimõtted ja õpetused ära tundnud, siis aidake neil mõista nende tõdede tähendusi ja nüansse ning seda, kuidas need tõed võivad nende elu mõjutada. See teadmine ja mõistmine võib tulla, kui õpilased selgitavad õpetuse või põhimõtte avaldust ning jagavad sellega seotud näiteid ja kogemusi. Palvetage, et saaksite abi, et esitada küsimusi, mis avavad õpilaste meele ja südame äratuntavate põhimõtete olulisusele ning tähtsusele.

Paluge õpilastel klassina või väikestes rühmades selgitada, mida need põhimõtted neile tähendavad.

Soovi korral võite kuvada mõned järgmistest küsimustest ja paluda õpilastel mõned neist koos arutamiseks välja valida, et aidata neil nende põhimõtete üle mõelda ning mõtiskleda. Tõenäoliselt ei ole piisavalt aega nende kõigi arutamiseks.

• Mil viisil võib nõrkus olla kellegi jaoks õnnistus? (Soovi korral viidake õde Michelle D. Craigi avaldusele ettevalmistava materjali 2. osas.)

• Kuidas selgitaksite Issanda armu kellelegi, kes tunneb, et ei suuda patust või harjumusest loobuda?

• Mida olete oma elus Päästja kohta õppinud ennast alandades ja Tema armule lootes?

• Mida saame teha, et Issanda armu täielikumalt oma ellu kutsuda? (Soovi korral vaadake üle kirjakoht 2 Nefi 25:23, 29 ja Kiriku juhtide avaldused ettevalmistava materjali 3. osas.)

Tunnistage (või paluge ühel õpilasel tunnistada) Päästja lepitusest, eriti Tema väest aidata meil ületada kannatused, mured, nõrkused ja vajakajäämised.

Andke õpilastele aega, et mõtiskleda tänase õppetunni ajal kogetud isiklike õhutuste üle või need üles kirjutada. Soovi korral võite paluda neil mõtiskleda järgmiste küsimuste üle. Mida arvate, et Issand soovib, et teeksite, et saaksite rohkem Tema armu? Mida võiksite teha, et läheneda oma praegusele nõrkusele suurema alandlikkuse ja usuga Kristusesse?

Järgmiseks õppetunniks

Paluge õpilastel mõtiskleda, millised küsimused neil on vaimumaailma, ülestõusmise ja kohtumõistmise kohta. Kui nad valmistuvad ette järgmiseks tunniks, siis paluge neil mõtiskleda, mida nad teevad, et valmistuda eluks pärast surma.