Documentation pour l’instructeur, Leçon 16

Jésus-Christ sert les gens un à un

L’apparition de Jésus-Christ aux Néphites et aux Lamanites fournit un témoignage puissant de sa divinité. En servant les gens un à un, Jésus a illustré la bonté et la compassion. Dans cette leçon, les élèves découvriront différentes façons d’aller au Christ et d’approfondir leur témoignage personnel qu’il est leur Sauveur. Ils réfléchiront également à ce qu’ils feront pour servir à la manière du Sauveur.

Idées pédagogiques

Le Christ ressuscité apparut aux Néphites et aux Lamanites et les invita à venir toucher et sentir les plaies dans ses mains et dans ses pieds.

Commencez la leçon en affichant l’image ci-jointe et en demandant à un élève de raconter les événements qui conduisirent à l’apparition de Jésus-Christ aux Néphites et aux Lamanites.

Un à un, tableau de Walter Rane

Invitez les élèves à relire la déclaration de Jeffrey R. Holland à la section 1 de la documentation pour se préparer au cours et demandez-leur pourquoi l’apparition de Jésus-Christ au peuple est l’événement le plus important du Livre de Mormon.

Demandez aux élèves de relire 3 Néphi 11:13-17 et de chercher les leçons que l’on peut tirer de ce récit décrivant les interactions du Christ avec le peuple. Parmi les questions suivantes, posez celles qui aideront vos élèves à comprendre et à appliquer ce qu’ils ont appris :

• Que nous apprennent ces versets sur la personnalité de Jésus-Christ ?

• Que ressentiriez-vous si vous étiez invités à toucher les plaies dans les mains et les pieds du Sauveur ?

• Que nous apprend l’invitation du Sauveur au peuple de s’approcher, un à un, pour sentir les plaies dans ses mains et ses pieds ? (Si nécessaire, rappelez aux élèves que deux mille cinq cents personnes étaient présentes.)

• En quoi cette expérience illustre-t-elle ce que Jésus-Christ invite chacun de nous à faire ? (En vous basant sur les réponses des élèves, dégagez un principe semblable à celui-ci : Jésus-Christ nous invite à venir à lui et à recevoir un témoignage personnel qu’il est notre Sauveur.)

• Que ferons-nous pour aller au Christ et recevoir un témoignage personnel qu’il est notre Sauveur ? (Pour d’autres idées, il serait utile aux élèves de relire la déclaration de Walter F. González à la section 1 de la documentation pour se préparer au cours.)

Demandez aux élèves de revoir l’activité Noter ses pensées à la section 1 de la documentation pour se préparer au cours. Laissez-leur quelques minutes pour revoir ce qu’ils ont préparé, puis demandez à quelques-uns d’entre eux ce qu’ils ont écrit. Si le temps le permet, invitez un ou deux élèves à lire le couplet du cantique qu’il a choisi et à expliquer pourquoi il est important pour lui. Vous pourriez aussi chanter ce cantique ensemble.

Affichez les questions suivantes et demandez aux élèves d’y réfléchir et de noter leurs pensées et leurs sentiments :

• Comment vais-je fortifier mon témoignage que Jésus-Christ est mon Sauveur ?

Jésus-Christ sert les gens parmi la multitude, un à un.

Rappelez aux élèves que vers la fin de son premier jour parmi le peuple, le Sauveur invita la multitude à retourner chez elle et à se préparer pour son retour le jour suivant (voir 3 Néphi 17:1-3).

Améliorer mon enseignement et mon apprentissage

Encouragez les élèves à étudier et à suivre l’exemple du Sauveur. Dieter F. Uchtdorf, ancien membre de la Première Présidence, a dit aux instructeurs de séminaire et d’institut : « Nos jeunes veulent croire, ils désirent ardemment en savoir davantage sur le Sauveur » (« A Teacher of God’s Children », Religious Educator, vol. 12, n° 3, 2011, p. 7). Une des façons dont les élèves peuvent en savoir davantage sur le Sauveur est de se concentrer sur son exemple parfait. Pendant qu’ils étudient l’exemple de Jésus-Christ, demandez-leur de réfléchir à ce qu’ils feront pour suivre son exemple. Neal A. Maxwell, du Collège des douze apôtres, a fait cette remarque : « Suivre l’exemple [du Sauveur] améliore directement notre adoration [pour lui] » (« Becoming a Disciple », Ensign, juin 1996, p. 12).

Répartissez les élèves en petits groupes. Demandez-leur de revoir 3 Néphi 17:5-9, 20-24 et de discuter de la façon dont le Sauveur sert le peuple. Au cours de leur discussion, encouragez les élèves à trouver diverses façons de compléter la déclaration suivante : « Nous servons comme le Sauveur quand…

Une fois qu’ils ont eu tout le temps nécessaire pour échanger leurs idées, demandez-leur de citer certaines des façons de compléter la déclaration précédente. Pendant que les élèves s’expriment, posez, si besoin, une ou plusieurs des questions suivantes pour approfondir la discussion :

• Quel rôle l’amour joue-t-il dans le service ? (Revoyez éventuellement la déclaration de Jean B. Bingham à la section 2 de la documentation pour se préparer au cours.)

• À votre avis, pourquoi le Seigneur a-t-il ressenti de la joie en servant ? Quand avez-vous ressenti de la joie en servant quelqu’un dans le besoin ?

• Pourquoi la compassion joue-t-elle un rôle important dans le service ? À quelle occasion avez-vous ressenti la compassion du Sauveur au travers des actes de service d’une autre personne ? Comment les autres ont-ils ressenti la compassion du Christ grâce à vos actes de service ?

• Comment aider quelqu’un à goûter au pouvoir de guérison du Seigneur lorsque nous servons ?

Pour aider les élèves à mettre en pratique ce qu’ils ont appris sur le service, racontez l’histoire suivante :

Alexandre est un jeune adulte. On lui a demandé d’être le frère de service pastoral de Pablo et José. Il a discuté quelques fois avec Pablo à l’église, mais n’a jamais rencontré José. Après avoir parlé avec le président du collège des anciens, Alexandre apprend que Pablo a un problème de santé et que José a dit à l’évêque que cela ne l’intéressait pas de venir à l’Église en ce moment. Alexandre veut remplir son appel, mais il ne sait pas par où commencer.

Demandez aux élèves de se référer à l’exemple du Sauveur et de citer les conseils qu’ils donneraient à Alexandre. Invitez-les aussi à faire part de leurs propres expériences avec le service pastoral.

Rappelez aux élèves que dans leur préparation pour cette leçon, on leur demandait de réfléchir à une personne qu’ils pourraient servir (voir section 2 de la documentation pour se préparer au cours). Demandez-leur de repenser à cette personne. Ensuite, donnez-leur quelques minutes pour réfléchir et pour noter leurs impressions par rapport à la question suivante :

• Que ferez-vous pour suivre l’exemple du Sauveur et servir cette personne avec bonté et compassion ?

Pour la prochaine fois

Demandez aux élèves de réfléchir aux difficultés que les membres ou les amis de l’Église rencontrent quand ils ne se sentent pas acceptés par les autres membres de l’Église. Demandez-leur d’étudier la documentation pour se préparer au prochain cours et de chercher les moyens d’aider les gens à sentir que chacun à sa place au sein de l’Église de Jésus-Christ.