Flere ideer til samlingsstunden, august 2007

Her er noen flere ideer Primærforeningens ledere kan bruke sammen med stoffet til samlingsstunden som står i august-nummeret av Liahona. Leksjonen, instruksjoner og aktivitet som korresponderer med disse ideene, finner du under «Lytt til den stille, lave røst» på side B4 og B5 i Barnas venn i dette nummeret.

1. Bruk en konkretisering (se «Konkretiseringer», Undervisning, intet større kall, s. 175-176) til å hjelpe barna å forstå hvordan de kan gjenkjenne Ånden. Klargjør en «eske med sokker» ved å klippe to hull på ca. 8 cm i diameter, ca. 15 cm. fra hverandre i bunnen av en eske. Esken skulle være stor nok til at et barn kan stikke hendene inn i den, men liten nok til at den kan holdes opp så Primær kan se den. Fest toppen av to gamle, avklippede sokker rundt hullene. Stift disse fast, og sørg for at spissene på stiftene trykkes inn i esken slik at ingen risper seg på dem. Sokkene skal forhindre at barnet ser gjennom hullene.

   Uten å la barna se gjenstanden, legger du en velkjent gjenstand i esken, lukker lokket og legger esken på siden. Hold esken opp eller legg den på et bord, og be et barn stikke hendene gjennom sokkene og prøve å finne ut hva som er i esken. Åpne lokket slik at Primær-barna kan se hvilken gjenstand det er. Bruk lett gjenkjennelige gjenstander som kjente frukter, leker eller husholdningsgjenstander. Gjenta aktiviteten med forskjellige barn og gjenstander. Forklar at vi lett kan gjenkjenne gjenstander som er kjent for oss.

   Gi så barna gjenstander som er vanskeligere å gjenkjenne. Dette kan være spesialutstyr som et kjøkken- eller hageredskap. Hvis barnet ikke vet hva gjenstanden er, ber du ham eller henne beskrive hvordan den føles.

   Sammenlign eskeopplevelsen med det å gjenkjenne Den hellige ånds tilskyndelser. Når vi er kjent med Ånden, når vi føler Hans fredelige innflytelse regelmessig, vet vi hvordan det føles og kan lett gjenkjenne Ånden. Men når vi er unge eller ikke har opplevd Ånden så mange ganger, har vi kanskje ikke så lett for å gjenkjenne den.

   Hvis man vil lære å gjenkjenne Den hellige ånd, må man selv føle hans tilskyndelser, men vi kan også lære av andres erfaringer. Bær vitnesbyrd om Den hellige ånd, og fortell om en gang da du følte hans tilskyndelser.

2. Vis ordene undervise, veilede, advare, beskytte og trøste på forskjellige steder i rommet. Fortell barna at du kommer til å gi dem ordenes betydning, og at du vil at de skal finne frem til ordet du definerer. Bruk enkle definisjoner. Forklar at du vet om én person som kan gjøre alle disse tingene. La barna gjette at det er Den hellige ånd.

   Vis følgende bilder: Kunst inspirert av evangeliet 520 (Gordon B. Hinckley), 518 (Ezra Taft Benson) og 516 (Harold B. Lee). Hjelp barna å navngi hver av disse Kirkens presidenter. Les utvalgte sitater fra følgende artikler for å illustrere tre av de fem ordene: undervise (Gordon B. Hinckley: «Jeg tror på disse tre», Liahona, juli 2006, s. 2), beskytte (Ezra Taft Benson: «Til Kirkens barn», Lys over Norge, juli 1989, s. 76) og advare (historie om Harold B. Lee i Primær 1, leksjon 7). Du må gjerne bytte ut følgende artikler med egne historier for å illustrere de andre to ordene: trøste (James E. Faust: «Trøsteren», Liahona, april 2005, B2) og veilede (Thomas S. Monson: «Hvordan undervise våre barn», Liahona, okt. 2004, s. 2). Bær vitnesbyrd om hvordan Den hellige ånd har hjulpet deg personlig.