Fler förslag till samlingsstunden, juni 2008

Här följer fler förslag som Primärföreningens ledare kan använda tillsammans med materialet för samlingsstunden i det här numret av Liahona. För lektionen, anvisningarna och aktiviteten som hör samman med dessa förslag, se ”Jag ska förbereda mig medan jag är liten” på sidorna LS4 och LS5 i Lilla stjärnan i det här numret.

Visa olika saker som har med släktforskning att göra, till exempel dagböcker, fotografier, minnesböcker och så vidare. Prata om hur viktigt det är att vi för en uppteckning över vår familj. Hjälp barnen hitta L&F 138:47–48 och läs skriftstället tillsammans. Prata om hur viktigt det är att utföra tempelarbete så att familjer kan bli beseglade för evigt.

Förklara kortfattat hur det går till att hitta och förbereda namnen på våra släktmedlemmar för tempelarbete. Återge en egen upplevelse av hur du skickade in ett namn för tempelarbete samt sjung en sång eller psalm om familjen.

Ge ett antavleblad och ett familjeblad till varje barn och ge dem tid att fylla i de delar som de känner till. Visa handledningen Tro på Gud och påminn barnen om att en av aktiviteterna i boken är att fylla i dessa blad. Uppmana dem att slutföra aktiviteten tillsammans med sin familj. Be barnen att ta med de ifyllda bladen till Primär och berätta vad de fick lära sig om sin släkt. Bär vittnesbörd om hur viktigt det är med släktforskning och välsignelserna vi får tack vare templet, där vi kan beseglas som familjer.

För yngre barn: Ta med enkla föremål och klä ut barnen så att de kan representera sina föräldrar, far- och morföräldrar samt gammelföräldrar och hjälp dem visualisera medlemmarna i sin släkt på en antavla.
Be barnen lyssna efter ett ord som beskriver templet. Sjung orden ”Ja, templet är en helig plats” från ”Jag längtar så till templet”. (Barnens sångbok, s 99) Visa bilder av olika tempel och be barnen beskriva hur man ska uppföra sig på en helig plats.

Inbjud en medlem av biskopsrådet eller grenspresidentskapet att komma och berätta om tempelrekommendationsintervjun. (Några saker som kan tas upp: lämpliga kläder för intervjun, frågor som ställs och vem prästadömsledaren representerar under intervjun.) När han pratat kan ni diskutera på vilket sätt vördnad, passande kläder och vänliga ord är en del av att vara värdig för att komma in i templet. Sjung ”Jag längtar så till templet” och bär vittnesbörd om välsignelserna man får när man besöker templet.
Sångpresentation: ”Jag längtar så till templet”. Introducera sången genom att fråga: ”Vart längtar ni efter att komma?” Låt barnen svara och be barnen lyssna efter en plats som du längtar efter att komma till. Sjung orden ”Jag längtar så till templet”. Be ett barn att hålla upp en bild av ett tempel och sjung dessa ord tillsammans. Be barnen att lyssna efter när de kommer att gå dit. Sjung orden ”Att komma dit en dag”. När barnen har sagt svaret sjunger ni hela meningen tillsammans.

Be barnen att lyssna efter två saker som de gör när de är i templet. Sjung orden ”Få känna Andens maning och lyda Herrens lag”. Sjung orden tillsammans. Be dem att lyssna efter tre saker som beskriver templet när du sjunger orden ”För templet är Guds eget hus, där frid och kärlek råder”. Sjung orden tillsammans. Be ett barn att läsa L&F 88:119 och säg att den här versen beskriver hur templet är. Be dem lyssna och räcka upp handen när de hör orden ”ett Guds hus”.

Sjung sista meningen i sången och låt barnen sjunga den efter dig. Sjung första versen tillsammans. Bär vittnesbörd om hur viktigt det är att förbereda sig för att komma till templet genom att följa evangeliet.

Fortsätt att ställa frågor och låt barnen lyssna efter svaren medan du sjunger den andra versen för barnen. Betona ordet förbund, förklara vad det betyder med enkla ord och berätta om förbundet vi ingår när vi döps. Hjälp barnen förstå att det är en del av vårt tjänande i templet att ingå och hålla heliga förbund.

Barn lär sig att sjunga en sång genom att höra den många gånger. Försök använda följande förslag när du går igenom sången: (1) Använd enkla rörelser och nyckelord. Till exempel: ”längtar” – lägg händerna på hjärtat; ”komma dit” – peka på en bild av ett tempel; ”lyda” – knäpp händerna. (2) Låt barnen peka på sig själva varje gång de sjunger ”jag”. (3) Dela rummet på hälften och be barnen att sjunga olika delar av sången för varandra.