Így segíthet neked a felsőfokú hitoktatás az evangélium elsajátításában
Próbáld ki ezt a három módszert, hogy még többet hozz ki a felsőfokú hitoktatási óráidból.
„A világ ma… sokkal nagyobb kihívást jelent, mint [évekkel] ezelőtt – jelentette ki M. Russell Ballard elder, a Tizenkét Apostol Kvórumának tagja. – Fiatal férfijaink és fiatal nőink sokkal több figyelemelterelő tényezővel kerülnek szembe mind a misszióra, mind pedig a boldog életre való felkészülés során.” Most minden korábbinál jobban meg kell tanulnunk, „hogyan hallj[u]k meg és válaszolj[un]k a Szent Lélek suttogására”1.
A jobb lelki ráhangolódásod segítése érdekében az egyház létrehozta a felsőfokú hitoktatás intézményét. A felsőfokú hitoktatás gyakorlati módon biztosíthatja számodra „az Isten igéjével kapcsolatos jelentőségteljes élmények megszerzését”2.
Amikor részt veszel a felsőfokú hitoktatáson, különböző osztályok közül választhatsz. A fiatal felnőttek szükségleteit és kérdéseit ismerő hitoktatók segítenek neked, hogy tanulj a szentírásokból és az utolsó napi próféták tanításaiból.
A felsőfokú hitoktatásban véghez vitt közelmúltbeli változtatások most már lehetőséget adnak számodra 1.) a tanulmányozási kurzusnaplók, 2.) a kurzuskérdések és 3.) a személyes tanulási projektek használatára – a tanulásod szintjének emelése és a Jézus Krisztusba vetett hited erősítése céljából. E három tanulási módszer segíteni fog, hogy személyre szabhasd az evangéliumi tanulmányaidat, és első kézből tudhasd meg, miként munkálkodik veled a Lélek.
Tanulmányi kurzusnaplók
Richard G. Scott elder (1928–2015) a Tizenkét Apostol Kvórumából azt javasolta, hogy örökítsük meg a lelki benyomásokat egy naplóban: „Írjátok le egy biztos helyre azokat a fontos dolgokat, melyeket a Lélektől tanultok. Rájöttök majd, hogy miközben lejegyzitek a becses benyomásokat, gyakran még több érkezik.”3
A tanulók naplót használnak (papíralapút vagy az Evangéliumi könyvtár alkalmazásban lévőt) az órán és otthon a szentírások tanulmányozása közben őket érő benyomások feljegyzésére. Jayme Dhennz, a felsőfokú hitoktatás egyik fülöp-szigeteki tanulója már megtapasztalta a naplóvezetés előnyeit: „Nem igazán hagyhatom ki a szentírásokban vagy a próféták beszédeiben található részek és üzenetek leírását, mert ez elmélyíti az evangéliumi tanulásomat.”
Japánban Takahasi Szeiicsi testvér nagojai felsőfokú hitoktatási tanulói is szeretnek naplózni, mert ez lehetővé teszi „a tanulási folyamat zökkenőmentes áramlását”, és segít a tanulóknak, hogy a tanulásra és a részvételre jobban felkészülve érkezzenek az órákra.
A dél-olasz Taisia Bartolomeo így vélekedik: „Ha leírom a tanultakat, akkor jobban fel tudom idézni a fogalmakat, amikor szükségem van rájuk.” Osztálytársa, Mariaterasa Santoro hozzáteszi: „A naplóm az egy olyan dolog, amit fel tudok lapozni egy-egy konkrét lelki fogalom vagy személyes kinyilatkoztatás felidézéséhez.”
Kurzuskérdések
A tanfolyam elején megadott kérdések olyan témákat adnak a tanulóknak, amelyeket az egész kurzus során tanulmányozhatnak, átgondolhatnak. A végén a tanulók benyújtják a hitoktatójuknak a saját, Lélek által vezérelt válaszaikat.
Ilaria Bellomo Dél-Olaszországból így beszél erről: „A kérdések arra késztettek, hogy átgondoljam az életemet és azt a tényt, hogy amit a felsőfokú hitoktatás óráira tanulok, segít jobban megismernem Jézus Krisztust.”
Csong Dzsinszop, a felsőfokú hitoktatásban részt vevő koreai tanuló a következőket mondja: „A kérdések segítettek mélyen elgondolkodni az általam tanultakon, és áttekinteni azokat. Ez egy fontos időszaka volt annak, hogy a tanultakat áttekintsem, elmélkedjek rajtuk és a részemmé váljanak.”
A tanulók lelki növekedése a válaszaikból válik nyilvánvalóvá. Kang Szonszim nőtestvér, aki cöveki felsőfokú hitoktató Koreában, így beszél erről: „nagyszerű élmény volt számomra a tanulók bizonyságait és gondolatait olvasni és tanulmányozni.”
Személyes tanulási projektek
Sok, felsőfokú hitoktatásban részt vevő tanuló választja azt imádságos lélekkel, hogy egy jelentőséggel bíró projektet készít. Érdeklődésüktől függően a tanulók szerte a világon készítettek már az evangéliumhoz kapcsolódó műalkotásokat, zenét, rövidfilmeket és közösségimédia-posztokat is. E projektek arra ösztönzik a tanulókat, hogy azok szerint cselekedjenek, amiket az órákon tanultak. Az egyik tanuló például azt választotta, hogy a Jézus Krisztus és az örökkévaló evangélium elnevezésű kurzushoz kapcsolódóan fest egy arcképet Jézus Krisztusról.
Egy másik tanuló, aki Az örökkévaló család címet viselő kurzuson vett részt, egy templomi és családtörténeti projektet készített, melynek „csúcspontja a nagymamámmal és a közeli hozzátartozóimmal megtett templomi út volt, amikor is együtt több mint 40 olyan pecsételést végeztünk, amelyeket a félév során készítettünk elő. Ez még jobban összehozta a családunkat.”
Cenia Avila Organis, aki a fülöp-szigeteki Bicolban vesz részt a felsőfokú hitoktatásban, azt emeli ki, hogy a személyes tanulási projekten folytatott munka „rugalmasságot biztosít”, megadva a tanulóknak a szabadságot, hogy a saját tehetségeik használata révén tanulják meg Isten igéjét és érezzék a Lelket.
Emelt szintű eredmények
E tanulási megközelítések alkalmazása segíthet jobbá tenni a szentírás-tanulmányozásodat és elmélyíteni a bizonyságodat. Azáltal, hogy a felsőfokú hitoktatási kurzusok révén mélyebben elmerülsz az evangélium tanulmányozásában, jobban megértheted, hogy miként alkalmazd Isten igéjét a saját életedben, és miként áldd meg mások életét.