Capítulo 21

Mosias 18–24

Introdução

Depois de converter-se por meio da pregação de Abinádi, Alma começou a ensinar àqueles que estivessem dispostos a ouvi-lo. Ele e seus novos seguidores fugiram para um lugar chamado Mórmon, onde receberam a ordenança do batismo e adotaram uma só fé. Esse grupo instalou-se pacificamente numa terra a que deram o nome de Helã, mas tornaram-se cativos de Amulon, um dos antigos sacerdotes do rei Noé, que se unira aos lamanitas. Pouco antes disso, o restante do povo que permanecera na terra de Leí-Néfi (que passara a ser governado por um rei justo chamado Lími e que era filho do rei Noé) também se viu cativo dos lamanitas. Os dois grupos aprenderam que “ninguém poderia salvá-los, exceto o Senhor seu Deus” (Mosias 23:23). Ao estudarem essas histórias, tanto você como seus alunos podem passar a ter uma maior compreensão do poder que o Senhor tem para livrar-nos de qualquer tipo de servidão em que nos encontremos. Você pode incentivar os alunos a fazer convênios e guardá-los, a ser humildes, arrepender-se, orar e confiar no Senhor.

Alguns Princípios e Doutrinas

Por meio do convênio batismal, recebemos o Espírito do Senhor e é-nos prometida a vida eterna (ver Mosias 18:1–16).
Para andar retamente é preciso ser obediente a Deus e servir ao próximo (ver Mosias 18:17–30).
Deus é misericordioso e é capaz de livrar-nos do cativeiro (ver Mosias 19–24).
Deus coloca nossa paciência e fé à prova (ver Mosias 23–24).

Sugestões Didáticas

Mosias 18:1–16. Por Meio do Convênio Batismal, Recebemos o Espírito do Senhor e É-nos Prometida a Vida Eterna

Para começar, peça aos alunos que imaginem que uma amiga decidiu ser batizada e confirmada. Pergunte-lhes o que ela poderia fazer para preparar-se espiritualmente.

O que vocês aconselhariam?

Peça-lhes que façam a leitura silenciosa de Mosias 18:1–7 à procura de indicações de que aquelas pessoas estavam preparadas para o batismo.

O que vocês encontraram?

Peça a alguém que leia Doutrina e Convênios 20:37. Antes da leitura, peça ao demais alunos que escutem com atenção e descubram outras características e ações que confirmam que a pessoa está pronta para fazer e guardar o convênio batismal.

Como as atitudes de que falamos ajudam-nos a guardar todos os convênios do evangelho?

Ler Mosias 18:8–10. Antes de ler, peça aos alunos que acompanhem a leitura e procurem identificar os elementos do convênio batismal.

Que parte do convênio batismal é delineada nesses versículos?
O que o Senhor nos promete se guardarmos o convênio batismal?

Peça aos alunos que leiam Mosias 18:11–16 em duplas. Peça-lhes que marquem as coisas que as pessoas do povo de Alma desejavam antes de serem batizadas. Peça-lhes também que descubram o que elas sentiram depois de ser batizadas e que bênçãos receberam.

O que Alma desejou ao preparar-se para fazer a obra do Senhor? (Ver Mosias 18:12.)
Por que precisamos do Espírito para servir com “santidade de coração”?
Depois de terem sido batizados, Alma e seu povo ficaram “cheios do Espírito” (Mosias 18:14) e “encheram-se da graça de Deus” (Mosias 18:16). Por que é importante que todos os membros da Igreja recebam essas bênçãos? Em que ocasiões vocês receberam essas bênçãos?

Dê testemunho das promessas e bênçãos que recebemos quando honramos nosso convênio batismal e seguimos a orientação do Espírito Santo.

Mosias 18:17–30. Para Andar Retamente É Preciso Ser Obediente a Deus e Servir ao Próximo

Escreva no quadro: Andaram retamente diante de Deus.

Em sua opinião, o que isso significa?

Peça aos alunos que leiam Mosias 18:17–30, em duplas ou individualmente, à procura dos conselhos de Alma que levaram o povo a andar retamente diante de Deus. Sugira que anotem os princípios que encontrarem. Dê-lhes tempo suficiente para isso e, depois, peça-lhes que digam o que encontraram. Enquanto os alunos falam de suas respostas, peça-lhes que citem algumas bênçãos que recebemos por obediência a conselhos específicos (eles podem citar bênçãos e conselhos encontrados nessa passagem de escritura ou tirados de experiência própria).

Incentive-os a seguirem o conselho de Alma e a andarem retamente todos os dias, por meio da obediência a Deus e do serviço ao próximo.

Mosias 19–24. Deus É Misericordioso e É Capaz de Livrar-nos do Cativeiro

No manual do aluno há um quadro comparativo da história do povo de Lími e do povo de Alma (ver as páginas 166–167). Sugere-se que você peça aos alunos que consultem esse quadro ao debaterem Mosias 19–24.

Peça aos alunos que examinem o mapa intitulado “Deslocamentos Importantes dos Nefitas no Livro de Mosias”, na página 152 do manual do aluno. Localizem nesse mapa as cidades e os grupos de pessoas citados em Mosias 19–24. Certifique-se de que os alunos compreendam que Lími e seus súditos moravam na terra de Leí-Néfi e que Alma e os que o seguiram moravam na terra de Helã.

Explique-lhes que tratarão da história de como o Senhor livrou o povo de Lími e o povo de Alma da servidão aos lamanitas. Peça aos alunos que abram Mosias 21:5 e peça que um deles leia. Saliente a declaração de Mórmon de que “não havia meio de se livrarem das mãos dos lamanitas”.

Escreva no quadro: Mosias 21:13–19; 24:9–16. Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa desses versículos à procura de coisas específicas que os dois grupos fizeram para que Deus tivesse misericórdia deles e os libertasse. Oriente-os para que, com base nessas coisas, façam uma lista de princípios para guiá-los quando enfrentarem situações difíceis. Peça-lhes que anotem os princípios que encontrarem. [Observação: De acordo com a definição do Presidente Boyd K. Packer, do Quórum dos Doze Apóstolos, um princípio é “uma verdade permanente, uma lei, uma regra que podemos adotar para orientar nossas decisões” [Conference Report, abril de 1996, p. 22; ver também A Liahona, julho de 1996, p. 18 (tradução atualizada)]. Você pode usar essa definição para ajudar os alunos a compreenderem que tipo de princípio quer que incluam na lista.

A tabela abaixo ilustra uma forma de conduzir a atividade. Você poderia copiá-la no quadro e sugerir que os alunos usem-na como modelo para criar sua própria tabela. Anote a primeira coisa que os nefitas fizeram e o princípio correspondente (Mosias 21:13–14) para mostrar aos alunos como preencher a tabela. Depois, incentive-os a encontrar o maior número possível de coisas feitas pelos nefitas e a anotar o princípio correspondente a cada uma.

Mosias 21:13–19; 24:9–16
Atos dos Nefitas	Princípios
Humilharam-se e clamaram fervorosamente a Deus (ver Mosias 21:13–14).	Deus atende às orações de quem pede com humildade.
Foram pacientes (ver Mosias 24:16).
Outras coisas encontradas pelos alunos

Depois de lhes dar tempo suficiente para estudar e ponderar, peça aos alunos que falem das ações e dos princípios que anotaram. Dê-lhes a oportunidade de falar de ocasiões em que tenham sido abençoados pelo Senhor por aplicarem esses princípios. Encerre com seu testemunho de que não podemos livrar a nós mesmos do cativeiro espiritual e de que para isso precisamos da infinita misericórdia e do amor redentor do Senhor.

Mosias 23–24. Deus Coloca Nossa Paciência e Fé à Prova

Lembre aos alunos que, tanto o povo de Alma como o de Lími, antes haviam sido súditos do rei Noé. Peça aos alunos que leiam a advertência de Abinádi em Mosias 11:23–25. O povo não atendeu a essa admoestação, portanto Abinádi voltou a admoestá-lo. Peça aos alunos que leiam as palavras desse profeta em Mosias 12:1, 5. Depois disso, as pessoas que seguiram Alma saíram daquela terra, mas ainda sim sofreram as consequências de terem-se recusado a arrepender-se anteriormente.

Leiam Mosias 23:21–24 e 24:10–16 em conjunto ou peça aos alunos que leiam essas passagens em silêncio. Depois de terminarem a leitura, peça-lhes que respondam em voz alta às seguintes perguntas. Peça que utilizem expressões das escrituras que leram e que também acrescentem suas próprias ideias.

Quais são alguns dos fardos que as pessoas carregam hoje? Em sua opinião, por que fica mais fácil carregar nossos fardos quando nos sujeitamos de bom grado à vontade do Senhor?
De que forma o Senhor “[visita Seu] povo nas suas aflições”? (Mosias 24:14.)

Peça aos alunos que pensem em ocasiões em que o Senhor os visitou em suas aflições. Se for apropriado, pergunte se alguém gostaria de compartilhar uma experiência assim.

Leia a seguinte declaração do Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Pode haver e haverá inúmeras dificuldades na vida. Contudo, a alma que vem a Cristo, que conhece Sua voz e tenta fazer o que Ele fez, encontra forças Nele, como diz o hino. [“Sim, Eu Te Seguirei”, Hinos, nº 134.] (…)

Irmãos e irmãs, quaisquer que sejam seus sofrimentos, por favor, não desistam, não se entreguem ao medo. (…)

Se você está só, por favor, saiba que é possível encontrar consolo. Se está desanimado, tenha esperança. Se você é pobre em espírito, saiba que pode se fortalecer. Se tiver a sensação de que sua vida está arruinada, saiba que ela tem conserto” (Conference Report, abril de 2006, pp. 71–72; ou A Liahona, maio de 2006, pp. 70–71).

Como podemos ter paciência em meio às dificuldades?
Em que ocasiões vocês perceberam que estavam recebendo forças da mão de Deus?

Incentive os alunos a confiarem que o Pai Celestial e Jesus Cristo são capazes de fortalecer-nos, consolar-nos e curar-nos.