Capítulo 6

1 Néfi 19–22

Introdução

Durante esta aula você conduzirá um debate acerca de 1 Néfi 19–20, escritura em que Néfi transcreve passagens do profeta Isaías. Não é preciso ser especialista nos escritos de Isaías para ensinar suas palavras. Estudando as escrituras em espírito de oração e utilizando os auxílios fornecidos nesta lição e no manual do aluno, você conseguirá dar esta aula com vigor e entusiasmo (ver a “Introdução aos Escritos de Isaías”, nas páginas 45–47 do manual do aluno).

Néfi leu as palavras de Isaías para “melhor persuadi-los a acreditar no Senhor, seu Redentor” (1 Néfi 19:23). Ao falar das profecias de Isaías, Néfi ensinou que apesar das calamidades que aconteceriam nos últimos dias, “os justos (…) não precisam temer”, pois o Senhor os “preservará (…) pelo seu poder” (1 Néfi 22:17). Procure formas de transmitir esse e outros ensinamentos que sirvam para reconfortar e fortalecer os alunos. Por meio da orientação do Espírito, você pode ajudá-los a perceber que Isaías deu testemunho do Salvador e de Seu procedimento para com a casa de Israel tanto nos tempos antigos como nos dias atuais.

Alguns Princípios e Doutrinas

• Néfi preparou esse registro com o objetivo de persuadir outras pessoas a lembrarem-se do Redentor (ver 1 Néfi 19).

• Devemos aplicar as escrituras a nós mesmos para nosso benefício e instrução (ver 1 Néfi 19:23–24).

• O Senhor refina Seu povo na fornalha da aflição (ver 1 Néfi 20).

• O Senhor prometeu que nos últimos dias restauraria o evangelho e coligaria Israel (ver 1 Néfi 21:18–25; 22:7–22).

Sugestões Didáticas

1 Néfi 19. Néfi Preparou esse Registro com o Objetivo de Persuadir Outras Pessoas a Lembrarem-se do Redentor

Diga aos alunos que façam a leitura silenciosa de 1 Néfi 19:1–5 e procurem respostas para as seguintes perguntas (sugere-se que você anote as perguntas no quadro):

• Quantos conjuntos de placas Néfi preparou?

• Em que cada conjunto de placa diferia dos demais?

• De qual conjunto de placas 1 Néfi foi tirado? Como sabemos disso?

Peça a um aluno que leia 1 Néfi 19:6.

• Depois de explicar o que eram as placas menores e qual seu conteúdo, o que Néfi disse que escreveria?

Peça à metade da turma que leia em silêncio 1 Néfi 19:7–9 e à outra metade que faça o mesmo com 1 Néfi 19:10–12. Peça aos alunos que identifiquem as palavras ou expressões referentes ao Salvador que considerem mais importantes na passagem que devem ler. Depois, pergunte-lhes por que escolheram aquelas palavras. Preste testemunho da missão do Salvador conforme apresentada nesses versículos.

Peça a alguém que leia 1 Néfi 19:18.

• Que objetivo Néfi pretendia alcançar ao escrever esses ensinamentos?

• Em sua opinião, o que significa lembrar-se do Senhor? Como as escrituras ajudam vocês a lembrarem-se do Senhor?

Como parte do debate, sugere-se que você utilize a seguinte declaração feita pelo Presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência:

“Guardamos o convênio de recordá-Lo toda vez que reunimos a família para ler as escrituras. Elas dão testemunho do Senhor Jesus Cristo, pois essa é e sempre será a mensagem dos profetas. Mesmo que as crianças não se lembrem das palavras, irão lembrar-se do Autor, que é Jesus Cristo” (Conference Report, abril de 1998, p. 87; ou A Liahona, julho de 1998, p. 74).

1 Néfi 19:23–24. Devemos Aplicar as Escrituras a Nós Mesmos “para Nosso Proveito e Instrução”

Peça aos alunos que citem personagens das escrituras cujo exemplo os ajudou.

• Em sua opinião, por que é importante que comparemos a nós mesmos e a situação em que nos encontramos às pessoas e aos ensinamentos sobre os quais lemos nas escrituras?

Peça que alguém leia 1 Néfi 19:23–24. Sugere-se que você mencione que o versículo 23 é uma passagem de domínio de escritura .

• Como podemos aplicar as escrituras a nós mesmos?

Anote as respostas dos alunos resumidamente no quadro. Sugere-se que você cite ou utilize as perguntas da página 45 do manual do aluno.

Leia a seguinte declaração do Élder L. Lionel Kendrick, dos Setenta:

“Devemos ler [as escrituras] como se o Senhor estivesse falando conosco diretamente, individualmente” [Conference Report, abril de 1993, p. 16; ver também A Liahona, julho de 1993, p. 14 (tradução atualizada)].

Incentive os alunos a recapitularem algumas das ideias anotadas no quadro e a aplicarem-nas ao estudo das escrituras.

1 Néfi 20. O Senhor Refina Seu Povo na Fornalha da Aflição

Escreva no quadro: “A quem amo também castigo” (D&C 95:1; ver também Hebreus 12:6).

• O que significa o castigar? (Corrigir por meio de punição ou permitindo que a pessoa sofra.)

• De que forma os castigos do Senhor demonstram que Ele nos ama?

Anote o seguinte no quadro:

1 Néfi 20:1–8 Diz que a casa de Israel não foi fiel ao Senhor

1 Néfi 20:9–17 Diz que o Senhor continuou a amar os filhos de Israel e a desejar que eles Lhe fossem fiéis

Divida a turma em três grupos. Peça a um grupo que leia 1 Néfi 20:1–8 à procura de indícios de que os filhos de Israel não eram fiéis ao Senhor na época dessa revelação. Peça ao outro grupo que leia 1 Néfi 20:9–17 à procura de indícios de que o Senhor continuou a amar os filhos de Israel e a desejar que eles Lhe fossem fiéis.

Peça que os dois grupos digam ao restante da turma o que encontraram. Comente as respostas dos alunos sempre salientando as aplicações desses versículos nos dias de hoje.

Peça aos alunos que leiam 1 Néfi 20:10.

• Quais são alguns dos possíveis significados da expressão “fornalha da aflição”?

• Como a fornalha da aflição pode ajudar-nos a ser fiéis ao Senhor?

Dê tempo para os alunos responderem; depois, leia Doutrina e Convênios 105:5–6 com a turma:

Peça aos alunos que considerem as diferenças entre 1 Néfi 20:10 e 1 Néfi 20:18–19. Depois, peça que cada um escreva uma conclusão para a seguinte afirmação: “Acho que a mensagem de 1 Néfi 20 para nós, hoje, é: ”. Peça aos alunos que digam o que escreveram para o restante da turma.

1 Néfi 21:1–17. O Senhor Nunca Nos Esquece

A passagem encontrada em 1 Néfi 21 reflete o desejo que Néfi tinha de melhor persuadir-nos a acreditar no Senhor, nosso Redentor (ver 1 Néfi 19:23).

Leia 1 Néfi 21:6–13 com os alunos e peça-lhes que procurem símbolos do amor que o Salvador nos tem.

• O versículo 9 contém uma alusão à libertação dos cativos pelo Salvador. Como poderíamos aplicar isso tanto aos vivos como aos mortos?

• De que forma o Senhor consola Seu povo? Como Ele Se compadece dos aflitos? (Versículo 13.)

Peça aos alunos que leiam 1 Néfi 21:14–17.

• Em sua opinião, por que às vezes as pessoas têm a impressão que o Senhor as esqueceu? De que forma vocês poderiam usar essa passagem para ajudar alguém que se sinta sozinho ou temeroso?

• Em sua opinião, o que significa estar gravado na palma das mãos do Salvador?

Enquanto os alunos ponderam essa questão ou trocam ideias a esse respeito, sugere-se que você leia a seguinte declaração do Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Cristo não Se esquecerá dos filhos que redimiu nem do convênio que fez com eles para a salvação de Sião. A dolorosa lembrança desse cuidado e convênio são as marcas dos cravos romanos que Ele traz na palma das mãos, um sinal para Seus discípulos no Velho Mundo, a congregação nefita no Novo Mundo e nós, na Sião moderna, de que Ele é o Salvador do mundo que foi ferido na casa de Seus amigos” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon, 1997, p. 84).

• Que experiências os ajudaram a saber que o Senhor não os esqueceu?

Preste seu testemunho do amor do Salvador.

1 Néfi 21:18–25; 22:7–22. O Senhor Prometeu que nos Últimos Dias Restauraria o Evangelho e Coligaria Israel

Saliente que 1 Néfi 22 traz a explicação de Néfi para as palavras de Isaías transcritas em 1 Néfi 20–21.

Desenhe um mapa do mundo bem simples no quadro ou utilize uma transparência do mapa-múndi. (Caso decida desenhar o mapa no quadro, sugere-se que você o faça antes da aula.)

Leia 1 Néfi 22:1–2 com os alunos.

• Como esse versículo reforça a doutrina revelada em Amós 3:7 e em II Pedro 1:20–21?

Leia 1 Néfi 22:3–4 com os alunos.

• O que Néfi descreve nesses versículos?

Assegure-se de que os alunos compreendam que esses versículos falam da dispersão da casa de Israel por todo o mundo. Para salientar essa ideia, utilize o mapa-múndi do diagrama acima e trace várias setas saindo da região de Israel em sentido norte e curvando-se em diferentes direções. Essas setas podem servir para ilustrar a dispersão das tribos perdidas que foram levadas para o norte por volta do ano 722 a.C. (ver 2 Reis 18:9 –11). Depois, trace uma linha ligando Israel ao continente americano, de forma a ilustrar a migração da família de Leí. Depois, trace outra linha em direção às Américas, desta vez representando a migração de Muleque e seu povo (ver Ômni 1:14–16). Depois, trace uma linha saindo da América Central ou da América do Sul em direção ao norte e outra linha saindo de um desses continentes na direção da Polinésia, ao oeste. Essas linhas representariam as possíveis rotas migratórias de Hagote (ver Alma 63:5–9). Ajude os alunos a compreenderem que essas linhas representam apenas uma pequena amostra da dispersão de Israel. Peça aos alunos que leiam 1 Néfi 22:3, 5 e identifiquem as nações para as quais os dispersos de Israel foram levados.

• Em 1 Néfi 22:5, o que Néfi cita como sendo a causa da dispersão de Israel?

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de 1 Néfi 21:22–25. Peça-lhes que digam em poucas palavras o que entenderam dessa profecia. Depois, leia 1 Néfi 22:6–8 com eles.

• Como Néfi interpreta a profecia de 1 Néfi 21:22–25? (Néfi entendeu que a explicação como registrada em 1 Néfi 22:6–8 faz parte do cumprimento da profecia que se encontra em 1 Néfi 21:22–25.)

• Que “nação poderosa” seria essa citada em 1 Néfi 22:7? (Mostre os Estados Unidos no mapa.) Que “obra maravilhosa” é essa citada nos versículos 7–8?

Leia a seguinte declaração do Presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008), 15º presidente da Igreja.

“Sou muito grato pelas maravilhas do evangelho restaurado de Jesus Cristo. Ele é, verdadeiramente, uma obra maravilhosa e um assombro, trazida à luz pelo poder do Todo-Poderoso em benefício de Seus filhos e filhas. Nós que participamos desta fase de Sua obra podemos trabalhar pela salvação de toda a família humana, de todas as gerações de filhos e filhas de Deus que já viveram na Terra. Essa obra é verdadeira” (ver A Liahona, abril de 1996, p. 10; ver também Ensinamentos de Gordon B. Hinckley, 1999, p. 119).

Leia 1 Néfi 22:9–10 com os alunos.

• De que forma essa “obra maravilhosa” abençoa “todas as famílias da terra”? (Enquanto os alunos debatem essa questão, sugere-se que você desenhe setas no mapa, saindo da região dos Estados Unidos para representar que o evangelho foi restaurado ali e propagou-se por toda a Terra.)

• No versículo 10, o que Néfi diz que o Senhor faria? (Para ajudar os alunos a descobrirem a possível origem da expressão “desnudar o braço” peça-lhes que consultem a página 49 do manual do aluno.)

Néfi explicou como o Senhor “desnudará o santo braço”, ou seja, mostrará Seu poder, “aos olhos de todas as nações”. Divida a turma em três grupos para a seguinte atividade. Peça a cada grupo que leia os versículos que lhes forem atribuídos para descobrir como o Senhor manifestará Seu poder às nações. Peça-lhes também que falem de exemplos dos princípios desses versículos que eles mesmos tenham visto.

Grupo 1

1 Néfi 22:11–12, 24–25 (restauração dos convênios, tirar Israel das trevas espirituais, ajudar os filhos de Israel a saber que Jesus Cristo é seu Salvador, contar as ovelhas e reuni-las em um só rebanho)

Grupo 2

1 Néfi 22:14–15, 22–23 (destruição dos orgulhosos e iníquos que lutarem contra Sião)

Grupo 3

1 Néfi 22:16–21 (preservação do povo do convênio)

Peça aos grupos para dizerem o que encontraram ao restante da turma. Depois, continue com as seguintes perguntas:

• Como os ensinamentos desses versículos os ajudaram a pensar no futuro?

• De que forma a retidão individual os protege de muitos dos problemas do mundo?

Preste testemunho das bênçãos que recebemos quando passamos a fazer parte da casa de Israel nos últimos dias e guardamos nossos convênios.