Lekce 13 – materiály pro učitele

Zákony Boží

Pán v této dispensaci opět zjevil a zjevuje své zákony a přikázání prostřednictvím Josepha Smitha a následných proroků. Tato lekce připraví studenty na to, aby dokázali vysvětlit, s jakými záměry dává Bůh svým dětem přikázání. Studenti budou také vybídnuti, aby si stanovili, jak mohou věrněji dodržovat přikázání Páně.

Náměty pro výuku

Pán nám dává zákony a přikázání pro naše spasení.

Pusťte studentům video „Why Does God Give Us Commandments?“ (0:39) a vyzvěte je, aby se zaměřili na to, jak toto video znázorňuje, jak někteří lidé mohou pohlížet na Boží přikázání.

• Jak toto video názorně dokládá postoj některých mladých dospělých vůči Božím zákonům a přikázáním?

• Čemu možná někteří lidé, kteří na Boží zákony pohlížejí jako na omezující, nerozumějí?

Vysvětlete, že Boží zákony mají důležitější účely, než jen aby nás fyzicky chránily nebo prověřovaly ve smrtelnosti. Pán ve svých zjeveních daných Proroku Josephu Smithovi učil Svaté ohledně vyšších záměrů, kvůli nimž Bůh dává svým dětem zákony a přikázání. Vyzvěte jednu polovinu třídy, aby si přečetla Nauku a smlouvy 93:19–20, a druhou polovinu, aby si přečetla Nauku a smlouvy 130:20–21. Vyzvěte studenty, aby vyhledali zaslíbení, která Pán dává těm, kteří dodržují Boží zákony a přikázání. Požádejte je, aby řekli, co našli.

Vysvětlete, že Boží plnost zmiňovaná v Nauce a smlouvách 93:19–20 je zaslíbením věčného života – toho, že vstoupíme do Boží přítomnosti a staneme se takovými, jako jsou Otec a Syn (viz Nauka a smlouvy 76:94).

• Jak byste shrnuli pravdu vyplývající z těchto veršů a týkající se toho, proč Nebeský Otec dává svým dětem přikázání? (S využitím slov studentů napište na tabuli nebo jim ukažte formulaci nauky, která by mohla znít takto: Nebeský Otec dává svým dětem přikázání, aby jim mohl žehnat a pomoci jim stát se takovými, jako je On.)

Aby studenti získali hlubší porozumění této pravdě, ukažte jim následující citát staršího Dalea G. Renlunda z Kvora Dvanácti apoštolů a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:

Součástí Božího plánu jsou pokyny, které jsou nám určeny a které se v písmech označují jako přikázání. Tato přikázání nejsou ani z rozmaru vzniklým souborem vnucených pravidel, jež nás mají pouze vycvičit k poslušnosti, ani jejich nahodilou sbírkou. Mají spojitost s tím, jak se u nás rozvíjejí rysy božskosti, s naším návratem k Nebeskému Otci a se získáním trvalé radosti. („Vyvolte sobě dnes“, Liahona, listopad 2018, 105)

• V jakém smyslu jsou přikázání znamením lásky, kterou k nám chovají Nebeský Otec a Spasitel?

• Jak se náš život může změnit, když na přikázání budeme pohlížet jako na láskyplné pokyny, které nám pomohou osvojit si božské vlastnosti a získat radost?

Pán dává Svatým svůj zákon.

Připomeňte studentům, že Prorok Joseph Smith obdržel krátce poté, co se přestěhoval do Kirtlandu v Ohiu, zjevení obsahující Pánův zákon pro Jeho Církev (viz Nauka a smlouvy 42). V následujících letech Pán Svaté učil dalším svým zákonům.

• Které dávné zákony a přikázání Pán opět potvrdil v naší dispensaci?

Připomeňte studentům úkol, který dostali v přípravných materiálech. Dejte studentům několik minut na to, aby si prošli zákon nebo zákony, které studovali. Vyzvěte studenty, kteří si možná žádný z těchto zákonů popsaných v přípravných materiálech neprostudovali, aby tak učinili nyní.

JAK ZLEPŠIT VÝUKU A STUDIUM

Diskuse a úkoly ve skupinkách mohou studentům pomoci učit se více do hloubky. Rozdělení studentů ve třídě do dvojic nebo skupinek umožní většímu počtu studentů vyjádřit své myšlenky a pocity a učit jeden druhého. Abyste studentům pomohli získat společně nějakou přínosnou zkušenost, ujistěte se, že rozumějí záměru a významu toho, o čem diskutují, ještě než diskusi zahájí. Také byste mohli určit vedoucího diskuse nebo pověřit jednoho studenta tím, aby promluvil jako první.

Po uplynutí dostatečné doby rozdělte studenty do skupinek (po dvou až pěti studentech) podle toho, jaký zákon se rozhodli si prostudovat. Například dva až pět studentů, kteří se rozhodli prostudovat si zákon zasvěcení, by tvořilo jednu skupinu. Pokud se více než pět studentů rozhodne studovat týž zákon, bude třeba vytvořit několik skupin, které budou diskutovat o tomtéž zákoně. (Máte-li ve třídě málo studentů nebo pokud se konkrétní zákon rozhodne studovat pouze jeden student, upravte činnost tak, aby vyhovovala potřebám vaší třídy. Tohoto jednoho studenta můžete například požádat, aby diskutoval o tom, co se dozvěděl, s vámi nebo se skupinou, která studovala jiné téma.)

Vyzvěte studenty, aby jednoho člena skupiny pověřili úlohou vedoucího. Rozdejte vedoucím skupin výtisk níže uvedeného materiálu na rozdání nazvaného „Boží zákony“.

Boží zákony

Pokyny pro vedoucího skupiny: Veďte prosím svou skupinu při smysluplné diskusi o následujících otázkách. Nezapomeňte do diskuse zapojit každého člena skupiny.

1. Jakou pravdu nebo jaké pravdy jste se ze svého studia dozvěděli?

2. Jaké těžkosti jsou spojené s poslušností tohoto zákona v dnešní době a jak je lze překonat?

3. Jaká požehnání jste vy nebo vaše rodina díky dodržování tohoto zákona obdrželi?

4. Jak vám poslušnost tohoto zákona může pomoci stát se více takovými, jako je Nebeský Otec?

Na závěr určete člena skupiny, který se s ostatními členy třídy podělí o několik hlavních bodů z vaší diskuse.

Boží zákony

Dejte skupinám 10 minut nebo dostatečný čas na to, aby mohly vést smysluplnou diskusi. Po uplynutí dostatečné doby požádejte zástupce každé skupiny, aby se s celou třídou podělili o několik hlavních bodů z jejich diskuse. Mohli byste jednotlivé zástupce povzbudit, aby řekli, jak nám poslušnost zákona, který studovali, pomáhá stát se více takovými, jako je náš Nebeský Otec.

Podělte se o svědectví a zkušenosti s tím, jak vám poslušnost Božích zákonů a přikázání v životě žehná a pomáhá vám stát se více takovými, jako je Nebeský Otec.

Ukažte studentům následující otázky. Dejte studentům čas o otázkách přemítat, zapsat si své dojmy a vnuknutí a určit, jaké kroky se cítí inspirováni podniknout. Povzbuďte je, aby s modlitbou hledali pomoc a vedení Nebeského Otce, aby tak dokázali jednat podle dojmů a vnuknutí, které obdrželi. Také byste je mohli vyzvat, aby si určili, kdy zhodnotí svůj pokrok v tom, co se zavázali udělat.

• Které z Pánových přikázání, o nichž jsme dnes diskutovali, můžeme dodržovat věrněji?

• Co konkrétně potřebujeme změnit, začít dělat nebo přestat dělat, abychom toto přikázání dodržovali věrněji?

• Jaká požehnání, božské vlastnosti a radost by vstoupily do našeho života, kdybychom se tímto přikázáním řídili pečlivěji a upřímněji?

Napříště

Vysvětlete, že jednou z jedinečných nauk Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů je to, že Bůh nadále vede své děti tím, že jim poskytuje další písma. Vyzvěte studenty, aby si prostudovali přípravné materiály na příští vyučovací hodinu a přišli připraveni diskutovat o tom, jak další písma objasňují a prohlubují naše porozumění Spasitelovu evangeliu.