Lekce 1 – materiály pro učitele

Úvod ke Znovuzřízení

Pán Ježíš Kristus ukončil Velké odpadlictví, když znovuzřídil své evangelium a opět na zemi zorganizoval svou Církev. Po účasti na této lekci by měli být studenti schopni rozpoznat Pánovu ruku v událostech předcházejících Znovuzřízení a vysvětlit, proč bylo zapotřebí, aby děti Boží v dnešní době znovu obdržely pravdu.

Poznámka: Bude-li to možné, zkontaktujte před zahájením výuky studenty, kteří se na kurz přihlásili, a požádejte je, aby si před první hodinou přečetli přípravné materiály k lekci 1. Pokud budete učit lekce 1 a 2 dohromady, studenty vybídněte, aby si prostudovali také materiály k lekci 2.

Náměty pro výuku

Ukažte studentům, kteří nejsou obeznámeni s přípravnými materiály, kde je lze najít v elektronické podobě. Studentům, kteří elektronická zařízení nemají, byste je mohli obstarat v tištěné podobě.

JAK ZLEPŠIT VÝUKU A STUDIUM

Při přípravě mějte na mysli studenty. Během přípravy na výuku se zamýšlejte nad tím, jak byste si přáli, aby se studenti cítili, co byste chtěli, aby dělali, a jak doufáte, že se jejich život v důsledku dané lekce a celého kurzu změní. S modlitbou přemýšlejte o potřebách svých studentů a naslouchejte při přípravě vedení Ducha. Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů učil učitele tomu, že „student není nádoba, která se má naplnit; student je plamen, který se má zažehnout“. („Andělé a úžas“, školicí vysílání Církevního vzdělávacího systému, 12. června 2019.)

Kvůli Velkému odpadlictví bylo nutné evangelium znovuzřídit.

Požádejte některého studenta, aby z přípravných materiálů přečetl úvod k lekci 1.

Ukažte studentům jednu živou a jednu zvadlou či vadnoucí rostlinu (nebo suchou větev zapíchnutou do hlíny). Nebo – pokud opravdové rostliny nemáte k dispozici – jim ukažte doprovodné obrázky.

• Proč se podle vás od sebe tyto dvě rostliny liší? Jak bychom mohli k těmto rostlinám přirovnat svůj duchovní stav?

Vysvětlete, že starozákonní prorok Amos varoval zlovolný lid Izraele, že zažije období hladu. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Amose 8:11–12 a zjistili, před jakým druhem hladu Amos varoval.

Vybídněte studenty, aby si v přípravných materiálech prošli oddíl 1 a zjistili, co bylo během Velkého odpadlictví ztraceno. Požádejte je, aby řekli, co našli.

Pusťte studentům video „Dispensace: schéma odpadlictví a znovuzřízení“ (6:52). Vyzvěte je, aby se při sledování zamýšleli nad tím, čemu nás schéma odpadlictví a znovuzřízení, jež video vykresluje, učí o Nebeském Otci.

• Čemu nás podle vašeho názoru toto schéma odpadlictví a znovuzřízení učí o Nebeském Otci?

• Čím se dispensace plnosti časů liší od všech ostatních dispensací? Jaké myšlenky vás napadají nebo jaké máte pocity v souvislosti s životem v dnešní době?

Pán připravil cestu pro Znovuzřízení evangelia.

Ukažte studentům tuto pravdu: Pán připravil cestu pro Znovuzřízení evangelia.

Vyzvěte studenty, aby se rozdělili do skupinek a poté se střídali při čtení oddílu 2 z přípravných materiálů a zjistili, jaké události připravily cestu pro Znovuzřízení evangelia. (Pokud si většina vašich studentů zvládla přečíst přípravné materiály před výukou, můžete je požádat, aby obsah oddílu 2 shrnuli.) Ukažte jim následující otázky a dejte jim čas na to, aby je mohli ve skupinkách prodiskutovat.

• Jak Pán připravil cestu, aby se mohlo uskutečnit Znovuzřízení?

• Co se dozvídáme o Pánu z toho, jak připravil cestu pro Josepha Smitha a Znovuzřízení?

Studenti mohou v rámci svého studia evangelia zaujímat aktivní roli.

Ukažte studentům seznam názvů lekcí v tomto kurzu (najdete ho v obsahu). Vysvětlete, že tento kurz bude zaměřen na základní události, nauky a verše z písem související se Znovuzřízením a bude se také věnovat obtížným tématům, která se někdy v církevní historii objevují. Zvažte možnost studenty vyzvat, aby si přečetli seznam nadcházejících lekcí a aby ostatním ve třídě řekli, která témata je nejvíce zajímají. Poznamenejte si jejich odpovědi, abyste věděli, na které lekce byste se během kurzu mohli trochu více zaměřit.

Vysvětlete studentům, že přípravné materiály jsou nedílnou součástí tohoto kurzu a že mohou výrazně obohacovat jejich osobní studium evangelia a pomáhat jim s přípravou na to, aby se při výuce dokázali přínosně zapojovat.

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jaká požehnání pramení z přípravy na každou vyučovací hodinu, ukažte jim tento citát staršího Kima B. Clarka ze Sedmdesáti:

Pokud si opravdu přejete učit se do hloubky, máte-li otevřené učenlivé srdce a mysl a budete-li na základě tohoto přání jednat, Pán vám požehná. Pokud budete konat svůj díl práce – modlit se s vírou, připravovat se, studovat, aktivně se zapojovat a snažit se ze všech sil – Duch Svatý vás bude učit, prohloubí vaši schopnost jednat na základě toho, čemu se učíte, a pomůže vám stát se takovými, jakými Pán chce, abyste se stali. (Kim B. Clark, „Learning for the Whole Soul“, Ensign, Aug. 2017, 27)

Vyzvěte studenty, aby se důkladně zamysleli nad tím, jak by odpověděli na tyto otázky:

• Pokud se budu v tomto kurzu upřímně zapojovat, jak to napomůže mému duchovnímu růstu?

• Jsem ochoten/ochotna vynaložit úsilí na samostatné studium před každou vyučovací hodinou, abych přišel/přišla připraven(a) učit se více do hloubky? Kdy si ve svém rozvrhu vytvořím závazek, že udělám z osobního studia a přípravy prioritu?

Zvažte možnost povzbudit studenty, aby si zaznamenali cíle spojené s těmito otázkami. Také byste mohli ve třídě diskutovat o tom, jak by si mohli studenti vzájemně pomáhat přicházet připravení učit se více do hloubky. (Možné náměty: vytvořit si v rámci třídy skupiny, ve kterých si budou posílat textové zprávy; utvořit studijní skupinky; možnosti, jak si vzájemně připomínat své cíle; nebo diskuzní fóra, kde se budou moci dělit o postřehy ze svého studia.)

Napříště

Vysvětlete studentům, že přípravné materiály na příští vyučovací hodinu obsahují úryvky záznamů o Prvním vidění, které na základě vlastní zkušenosti sepsal Prorok Joseph Smith. Vyzvěte je, aby přemítali o tom, čemu se můžeme z těchto různých záznamů naučit, a také o tom, jak je důležité mít vlastní svědectví o tom, že se První vidění opravdu uskutečnilo.