Lekce 21 – materiály pro učitele

Nauka o věčném manželství a rodině

V rámci Znovuzřízení nám Pán zjevil svoji vůli ohledně věčného manželství a rodiny. Tato lekce má studentům pomoci osvojit si schopnost lépe vysvětlit nauku o věčném manželství a rodině a určit, co mohou udělat, aby tato požehnání získali.

Náměty pro výuku

Manželství mezi mužem a ženou má v Božím plánu svůj účel.

Hodinu zahajte tím, že položíte následující otázku (připomeňte studentům, aby se vyvarovali vynášení soudů o lidech):

• Jaké názory a postoje na manželství panují v současném světě?

Vysvětlete, že stejně jako v současné době i v dobách Josepha Smitha měli někteří lidé na manželství odlišné názory. Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli, co se v oddíle 1 v přípravných materiálech dozvěděli o přesvědčeních shakerů ohledně manželství.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 49:15–17. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali nauku, kterou Pán zjevil o manželství.

• Čemu Pán v této pasáži o manželství učí? (Studenti mohou nalézt několik pravd, včetně těchto: Manželství je ustanoveno Bohem. Manželům a manželkám je přikázáno mít děti. Když muž a žena uzavřou sňatek a mají děti, pomáhají naplnit účel, s nímž Bůh stvořil zemi. Všechny tyto myšlenky nebo jen některé z nich můžete studentům ukázat nebo napsat na tabuli.)

Mohli byste studentům vysvětlit, že slova „naplněna mírou člověka“ ve verši 17 se vztahují na duchovní děti, které Bůh připravil k osídlení země. Vysvětlete také, že slova „manželství je … ustanoveno Bohem“ ve verši 15 znamenají, že manželství je nařízeno a ustanoveno Bohem. V roce 1995 Pán prostřednictvím svých proroků v dokumentu „Rodina – prohlášení světu“ (ChurchofJesusChrist.org) znovu zdůraznil, že „manželství mezi mužem a ženou je ustanoveno Bohem”.

Vyzvěte studenty, aby se krátce vrátili k prohlášení staršího Davida A. Bednara v oddíle 1 v přípravných materiálech. Požádejte členy třídy, aby zjistili, proč je manželství mezi mužem a ženou pro plán Nebeského Otce tak zásadní.

• Jak vám může učení staršího Bednara pomoci lépe pochopit, proč je manželství mezi mužem a ženou pro Boží plán zásadní?

První Svatí se dozvěděli o požehnání věčného manželství.

Pokud některý z vašich studentů uzavřel sňatek v chrámu, můžete se ho zeptat, co pro něj znamená být oddán na věčnost. Vysvětlete, že ještě než byl dokončen chrám Nauvoo, učil Joseph nauce o věčném manželství několik věrných členů Církve a zpečetil jejich svazky. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 131:1–4. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, čemu Prorok učil.

• Jaké pravdě o věčném manželství se z těchto veršů můžeme naučit? (Poté, co studenti odpovědí, ukažte tuto zásadu: Abychom dosáhli nejvyššího stupně celestiálního království, musíme vstoupit do nové a věčné smlouvy manželství. Můžete poukázat na to, že jedině v nejvyšším stupni celestiálního království obdržíme oslavení.)

Podotkněte, že v Nauce a smlouvách 132:19 Pán dále učil tomu, že chceme-li obdržet požehnání oslavení, musíme setrvat v Jeho smlouvě.

• Co pro vás v kontextu věčného manželství znamená setrvat v Jeho smlouvě?

Mohli byste zdůraznit, že nestačí být jen zpečetěni v chrámu. Oba manželé musí vytrvale usilovat o dodržování svých chrámových smluv a budování pevného a trvalého vztahu.

Připište k vystavené zásadě „a setrvat v ní“, takže bude znít „… musíme vstoupit do nové a věčné smlouvy manželství a setrvat v ní“.

Požádejte studenty, aby na tabuli napsali několik dalších požehnání věčného manželství. (Vyzvěte studenty, aby vycházeli z toho, co se dozvěděli v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

• Která z těchto požehnání pro vás mají největší význam? Proč?

JAK ZLEPŠIT VÝUKU A STUDIUM

Pomozte studentům s přípravou na výuku. Studenti, kteří se sami připravují na výuku, uplatňují svoji víru v Pána a Jeho schopnost pomoci jim dosáhnout studiem hlubšího porozumění. Připomeňte studentům, že svoji úlohu v procesu učení mohou splnit tím, že si prostudují přípravné materiály a vykonají výukové činnosti. Mohli byste se podívat na nadcházející lekci nebo lekce a říci studentům, jak se mohou na příští hodinu připravit.

Připomeňte studentům, že v přípravných materiálech dostali za úkol promluvit si s manželským párem, který znají a který žije v pevném a láskyplném manželství. Měli si s ním popovídat a zjistit, jak tento pár své věčné manželství buduje a jak jim manželství obohacuje život. Několik studentů požádejte, aby se podělili o to, co se ze svého rozhovoru dozvěděli.

Vyzvěte studenty, aby s modlitbou přemítali o tom, jaké hodnoty, vlastnosti nebo činy jim pomohou setrvat v manželské smlouvě a budovat láskyplné, spravedlivé manželství. Poskytněte studentům čas na to, aby si zaznamenali nabádání, která obdrží, a naplánovali si, jak podle nich budou jednat.

Bůh si přeje, abychom nauku o manželství a rodině bránili.

Položte tyto otázky:

• Proč je důležité, abychom nauku o manželství a rodině bránili? (S odpovědí na tuto otázku může studentům pomoci oddíl 3 v přípravných materiálech.)

• Bránili jste někdy nauku o manželství nebo rodině? Pokud ano, jaká to pro vás byla zkušenost?

Ukažte studentům následující text a požádejte je, aby se zamysleli nad tím, zda někdy slyšeli něco, co odráží tento přístup:

„Proč se chcete vzít už teď? Máte před sebou celý život. Proč ten čas nevyužijete k tomu, abyste se bavili a něčeho v životě dosáhli?“

Připomeňte studentům, že jedna ze zásad získávání duchovního poznání je zkoumat myšlenky a otázky z perspektivy věčnosti. Následující činnost může studentům pomoci si tuto zásadu procvičit, protože souvisí s otázkami o manželství.

Rozdělte studenty do malých skupin a vyzvěte je, aby diskutovali o tom, jak by odpověděli někomu, kdo má tento názor. Jako vodítko pro tuto diskusi dejte studentům kopii následujících otázek (nebo jim je ukažte):

• Jaké může mít takový člověk domněnky, které by mohly omezovat jeho názor na důležitost manželství a rodiny?

• Jak by vám porozumění manželství a rodině z perspektivy Božího plánu spasení mohlo pomoci na takový názor reagovat?

• O jakou nauku, písma nebo prorocká učení byste se s tímto člověkem mohli podělit, abyste mu pomohli pohlížet na manželství a rodinu z perspektivy věčnosti?

Po uplynutí přiměřené doby požádejte několik studentů, aby se podělili o to, o čem ve skupině diskutovali.

Na závěr hodiny vydejte svědectví o pravdách, jež jste v této lekci rozpoznali.

Napříště

Na konci hodiny studentům připomeňte, že Pán Proroku Josephu Smithovi zjevil také nauku o plurálním manželství. Povzbuďte studenty, aby si důkladně přečetli přípravné materiály k lekci 22 a přišli připraveni diskutovat o tom, proč první Svatí praktikovali plurální manželství.