Lekce 17 – materiály pro učitele

Zůstávejme věrní uprostřed protivenství a strastí

V době mezi lety 1837 až 1839 Svatí čelili ohrožujícímu duchu odpadlictví v Kirtlandu ve státě Ohio a násilnému pronásledování ve státě Missouri. Tato lekce studentům pomůže zjistit, jak se mohou v dobách těžkostí a protivenství více obracet k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu, důvěřovat Jim a spoléhat se na Ně.

Náměty pro výuku

Někteří členové Církve v Kirtlandu ve státě Ohio z Církve odešli, zatímco jiní zůstali věrní.

Na úvod studenty vyzvěte, aby popsali, jak na těžké zkoušky ve svém životě reagují někteří lidé, které znají. Také byste se jich mohli zeptat, čemu se z těchto příkladů učí.

Vyzvěte studenty, aby přemítali o zkouškách, kterým právě čelí oni sami nebo jejich blízcí, a zamysleli se nad tím, čemu je dnes Pán může naučit ohledně toho, jak na tyto zkoušky reagovat.

• Jaké těžkosti a zkoušky zažívali první Svatí v Ohiu? (Mohli byste studenty odkázat na přípravné materiály, abyste jim pomohli si vzpomenout.) Čemu se můžeme od těch, které postihly zkoušky v Ohiu, naučit?

Připomeňte studentům, že v létě roku 1837 Thomas B. Marsh, president Kvora Dvanácti apoštolů, cestoval z Missouri do Kirtlandu, aby se tam setkal se členy tohoto Kvora a s Prorokem Josephem Smithem.

• Jakým těžkostem a pochybnostem Thomas B. Marsh čelil, než dorazil do Kirtlandu?

Vysvětlete, že poté, co se Thomas B. Marsh a Joseph Smith setkali a vyřešili neshody, které mezi sebou měli, Prorok obdržel od Pána zjevení určené Thomasovi. Vyzvěte studenty, aby si přečetli nebo prošli Nauku a smlouvy 112:10–15 a vyhledali rady a zásady, kterým Pán učil Thomase B. Marshe a další členy Kvora Dvanácti. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili, a diskutovali o tom.

Bude-li to zapotřebí, pomozte studentům vyhledat nějakou zásadu z verše 13 a diskutovat o ní tím, že jim položíte některé z těchto otázek:

• Co Pán slíbil udělat pro ty z Kvora Dvanácti, kteří se rozhodnou nezatvrzovat srdce, když je zkoušena jejich víra? (Poté, co studenti odpovědí, jim ukažte nebo napište na tabuli následující zásadu: Nezatvrdíme-li srdce, když je zkoušena naše víra, Pán bude s námi a pomůže prohloubit naše obrácení.)

• Jak mohou někteří lidé zatvrdit srdce, když je zkoušena jejich víra? Jaká nebezpečí z toho plynou?

• Kdy jste byli svědky toho, jak někdo na zkoušku víry zareagoval obměkčeným srdcem a otevřenou myslí? Čeho jste si u tohoto člověka povšimli, když takto zareagoval?

Prorok Joseph Smith byl za svou věrnost během zkoušek v žaláři v Liberty požehnán.

Ukažte studentům tuto otázku: Proč Bůh dopouští, aby se dobrým lidem v životě stávaly špatné věci?

Zeptejte se studentů, zda se nad touto otázkou někdy zamysleli nebo zda jim ji někdo položil. Vysvětlete, že Joseph Smith si položil podobnou otázku poté, co byl nespravedlivě uvězněn v Liberty ve státě Missouri. Zatímco budou studenti diskutovat o tom, co Joseph prožil, vyzvěte je, aby se zamysleli nad tím, jak by odpověděli, kdyby jim tuto otázku položil někdo z jejich přátel.

Ukažte studentům tyto obrázky žaláře v Liberty:

Liberty Jail Winter [Žalář v Liberty v zimě], Al Rounds

Replika žaláře v Liberty

Požádejte studenty, aby vylíčili události, které vedly k uvěznění Josepha Smitha v žaláři v Liberty. (Bude-li to zapotřebí, vybídněte studenty, aby si prošli oddíl 3 v přípravných materiálech.)

• Jaké podmínky měli Joseph Smith a další členové v žaláři v Liberty?

Připomeňte studentům, že Prorok Joseph Smith strávil v žaláři v Liberty více než čtyři měsíce během mrazivé zimy. Některého z nich požádejte, aby přečetl Nauku a smlouvy 121:1–3. Členy třídy vyzvěte, aby vyhledali otázky, které Prorok v tomto dopise naplněném modlitbou položil.

• Co tyto otázky odhalují o tom, jak se asi v té době mohl Joseph Smith cítit?

• V jakém smyslu mohlo být toto období zkouškou Josephovy víry?

Připomeňte studentům, že zatímco byl Joseph Smith v žaláři, poslal členům Církve dva dopisy. Rozdělte studenty do skupinek. Vyzvěte je, aby si prošli nebo přečetli Nauku a smlouvy 121:7–10; 122:7–9 a poté se podělili o části textu nebo zásady, které je zaujaly.

Po uplynutí dostatečné doby několik studentů požádejte, aby se s ostatními podělili o část textu nebo zásadu, o níž se svou skupinou diskutovali. Zvažte možnost tyto zásady nebo části textu studentům ukázat nebo je napsat na tabuli. Některé zásady, které studenti naleznou, lze vyjádřit nebo shrnout takto: Když se během zkoušek obracíme k Pánu a spoléháme se na Něho, On nám požehná zjevením, útěchou a povzbuzením. Zůstaneme-li věrní, strasti a protivenství nám mohou dát zkušenosti a být pro naše dobro.

• Jak mohou zásady a části textu, které jste nalezli, pomoci někomu, kdo zažívá protivenství nebo zkoušku víry?

V rámci diskuse byste studentům mohli ukázat následující citát staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů a některého z nich požádat, aby ho přečetl.

Starší Jeffrey R. Holland

Posvátné, zjevující a nesmírně poučné zážitky s Pánem mohou přijít v těch nejtěžších chvílích vašeho života – v těch nejhorších situacích, kdy zakoušíte tu nejbolestivější nespravedlnost a kdy čelíte tak nepřekonatelné nepřízni osudu a protivenství, s jakými jste se doposud nesetkali. …

Ale poučení ze zimy roku 1838–1839 nás učí, že každý zážitek se může stát zážitkem vykupujícím, zůstaneme-li během této těžkosti spojeni se svým Otcem v nebi. Tato nelehká poučení nám ukazují, že krajní situace dávají Bohu příležitost nás učit, a jsme-li pokorní a věrní, jsme-li věřící a kvůli svým problémům Bohu nezlořečíme, On může v našem životě nespravedlivé, nelidské a vysilující vězení přetvořit v chrám – nebo alespoň v prostředí, které může přinášet útěchu a zjevení, božské společenství a pokoj. (Jeffrey R. Holland, „Lessons from Liberty Jail“, Ensign, Sept. 2009, 28)

• Co podle vás znamená, že zkoušky se mohou stát vykupujícími zážitky?

• Jak nám může to, když v životních zkouškách věrně vytrváme, pomoci stát se více takovými, jako jsou Nebeský Otec a náš Spasitel Ježíš Kristus?

• Jak se během zkoušek, které prověřují vaši víru, více obracíte k Nebeskému Otci a k Ježíši Kristu a spoléháte se na Ně? Čemu jste se díky tomu naučili?

Požádejte studenty, aby se se spolužákem podělili o to, jak by odpověděli na otázku, kterou jste jim předtím ukázali, ohledně toho, proč Bůh dopouští, aby se Jeho dětem stávaly špatné věci.

Poté je vyzvěte, aby zvážili možnost vystavit si slova nebo části textu, které vybrali z pasáží z písem a o nichž předtím diskutovali, tam, kde je často uvidí, nebo se je naučit zpaměti či se o ně podělit na sociálních sítích. Vydejte svědectví o tom, že když se ve zkouškách budeme obracet ke Spasiteli, On nám přinese pokoj, utěší nás a prohloubí naše obrácení.

Napříště

V závěru hodiny byste mohli vysvětlit, že jednu ze současných největších ženských organizací na světě, Pomocné sdružení, založil v roce 1842 Prorok Joseph Smith. Řekněte studentům, že při přípravě na příští vyučovací hodinu budou mít příležitost dozvědět se více o tom, jak a proč byla tato celosvětová organizace založena. Povzbuďte je, aby přišli připraveni podělit se o to, co se dozvěděli.