23 pamoka. Medžiaga mokytojui

Pranašiškoji Džozefo Smito misija ir jo nužudymas

1844 m. birželio 27 d. Karteidže, Ilinojaus valst., buvo nužudytas Džozefas ir Hairumas Smitai. Jų mirtis uždėjo galingą antspaudą jų liudijimams apie sugrąžintąją Jėzaus Kristaus Evangeliją (žr. Doktrinos ir Sandorų 135:1, 3). Šios pamokos tikslas – padėti studentams sustiprinti liudijimą apie pranašišką Džozefo Smito misiją.

Pasiūlymai, kaip mokyti

MOKYMO IR MOKYMOSI TOBULINIMAS

Pasitelkite giesmes. Sakralinė muzika, ypač bažnytinės giesmės, gali padėti studentams pajusti Šventosios Dvasios įtaką studijuojant Evangeliją. Kad per pamoką suteiktumėte papildomų įžvalgų, galite pamoką pradėti giesme, kuri susijusi su šios pamokos medžiaga.

Džozefas ir Hairumas Smitai nužudomi Karteidže, Ilinojaus valstijoje

Galite sugiedoti keletą giesmės „Keleivį sutikau kely“ posmelių (įskaitant 7 posmą). Paaiškinkite, kad ši giesmė ir jos žinia apie tarnavimą Gelbėtojui buvo Džozefo Smito mėgstamiausia. Pranašas paprašė Džono Teiloro ją sugiedoti Karteidžo kalėjime prieš pat gaujos įsiveržimą.

Paprašykite studentų paaiškinti, ką žino apie įvykius, lėmusius Džozefo ir Hairumo Smitų suėmimą ir įkalinimą Karteidže, Ilinojaus valst. (Paraginkite studentus remtis tuo, ką sužinojo iš pasiruošimo pamokai medžiagos.)

• Kaip giesmės „Keleivį sutikau kely“ žodžiai atspindi Džozefo pasišventimą Gelbėtojui? (Jeigu reikia, galite studentams skirti minutėlę peržvelgti giesmės žodžius, stengiantis atsakyti į šį klausimą.)

Paaiškinkite, jog Džozefas žinojo, kad jo laukia neišvengiama mirtis, jeigu vyks į Karteidžą, kad būtų teisiamas. Bažnyčios narys Denas Džounsas, kuris buvo su pranašu Navū, šiam ruošiantis vykti į Karteidžą, pasakojo:

Niekada nepamiršiu to vaizdo, kai [pranašas] stovėjo […] ir žvalgėsi aplink, į miestą ir jo gyventojus, kurie buvo jam tokie brangūs, ir tarė: „Jeigu nevyksiu ten [į Karteidžą], to pasekmė bus šio miesto ir jo gyventojų sunaikinimas; o aš negaliu net pagalvoti, kad mano brangūs broliai ir seserys, ir jų vaikai vėl kentės Navū taip, kaip Misūryje; ne, geriau jau tau, broli Džozefai, mirti, nei tavo broliams ir seserims, nes aš esu pasiryžęs mirti dėl jų. Mano darbas atliktas.“ (Dan Jones, in Ronald D. Dennis, trans., “The Martyrdom of Joseph Smith and His Brother, Hyrum,” BYU Studies, vol. 24, no. 1 [1984], 85)

• Ką pranašo žodžiai ir elgesys atskleidžia apie jo būdą?

Galite paminėti, kad Džozefas Smitas sekė Gelbėtojo meilės pavyzdžiu pasiryždamas paaukoti savo gyvybę, kad apsaugotų šventuosius (žr. Jono 15:13).

Parodykite Karteidžo kalėjimo nuotrauką ar paveikslą. Paskatinkite studentus prisiminti, ką žino apie 1844 m. birželio 27 d. įvykius Karteidžo kalėjime, kai Džozefas ir Hairumas Smitai buvo nužudyti. (Paraginkite studentus remtis tuo, ką sužinojo studijuodami pasiruošimo pamokai medžiagą.)

Paaiškinkite, kad žinia apie pranašo mirtį, dabar įtraukta į Doktrinos ir Sandorų 135 skyrių, buvo parašyta remiantis liudininkų – vyresniojo Džono Teiloro ir Vilardo Ričardso – pasakojimais.

Visi kartu perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 135:1–2, 4–6.

• Kokios mintys ir jausmai kyla mąstant apie Džozefo ir Hairumo Smitų auką, kurią jie buvo pasiruošę paaukoti dėl savo liudijimo apie sugrąžintąją Evangeliją?

Paprašykite studentų perskaityti Doktrinos ir Sandorų 135:3 eilutės paskutinius du sakinius (pradedant nuo „Jis gyveno kaip …“) ir Doktrinos ir Sandorų 136:39 ir išsiaiškinti, ką sužinome apie Džozefo ir Hairumo mirtį.

• Ko šiose eilutėse mokoma apie Džozefo ir Hairumo mirties reikšmę? (Studentai gali įvardyti maždaug tokią tiesą: Džozefas ir Hairumas Smitai savo liudijimą apie sugrąžintąją Evangeliją užantspaudavo savo krauju.)

Paaiškinkite, kad toks liudijimo užantspaudavimas savo krauju amžiams įtvirtino jų liudijimą ir dievišką misiją, susijusią su Evangelijos Sugrąžinimu.

Kad padėtumėte studentams geriau suprasti šią tiesą, galite parodyti filmuką „Testimony of the Book of Mormon“ (4:39) (liet. „Liudijimai apie Mormono Knygą“), kuriame kalba vyresnysis Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo. Paraginkite studentus susimąstyti apie tvirtą Džozefo ir Hairumo pasišventimą savo liudijimui apie sugrąžintąją Evangeliją, kuris buvo akivaizdus, net mirčiai žvelgiant į akis.

• Kaip Džozefo Smito pasiryžimas už sugrąžintąją Evangeliją paguldyti savo gyvybę sustiprina jūsų liudijimą apie jį kaip Viešpaties pranašą?

Dėl pranašiškos Džozefo Smito tarnystės Dangiškojo Tėvo vaikai gali mėgautis Dievo palaiminimais

Paprašykite studentų perskaityti Doktrinos ir Sandorų 135:3 pirmą sakinį, kuriame teigiama, kad Džozefas Smitas dėl šio pasaulio žmonių išgelbėjimo padarė daugiau nei bet kuris kitas žmogus, išskyrus tik Jėzų Kristų. (Galite paraginti studentus šią tiesą pasižymėti Raštuose.)

Galite paprašyti studentų papasakoti, kaip paaiškintų šią tiesą draugui, išpažįstančiam kitą krikščionišką tikėjimą.

Paprašykite studentų perskaityti likusią Doktrinos ir Sandorų 135:3 dalį ir išsiaiškinti, koks buvo pranašo Džozefo Smito indėlis padedant Dangiškojo Tėvo vaikams gauti išgelbėjimą. Paprašykite studentų papasakoti, ką išsiaiškino. Jų atsakymus galite užrašyti lentoje.

• Kuo dar papildytumėte pranašo Džozefo Smito darbų, atliktų siekiant išgelbėti pasaulį, sąrašą?

Paprašykite studentų pasirinkti vieną iš toliau pateiktų klausimų ir į jį atsakyti. Skirkite studentams laiko užrašyti savo mintis.

• Kokie patyrimai padėjo jums įgyti liudijimą apie pranašą Džozefą Smitą?

• Kaip buvo paveiktas ir palaimintas jūsų gyvenimas dėl to, kad Džozefas Smitas įvykdė savo pranašišką misiją?

Skirkite pakankamai laiko, po to paprašykite studentų paskaityti, ką parašė. Baikite pasidalydami savo liudijimu apie pranašą Džozefą Smitą.

Kitam kartui

Paprašykite studentų įsivaizduoti, kas būtų, jeigu jie, neturėdami patirties ir turėdami daugybę silpnybių, būtų pašaukti vadovauti Bažnyčiai. Paraginkite juos apmąstyti, ar jie turėtų tikėjimo ir pasitikėtų, kad Viešpats padės atlikti tokį pašaukimą. Paraginkite studentus pasiruošimo kitai pamokai medžiagą studijuoti turint omeny šį klausimą.