서부에서의 교회

미국 서부에 교회가 세워진 일은 놀라운 신앙의 이야기이다. 이 과에서 학생들은 예수 그리스도를 자신의 토대로 삼고 삶을 그분의 왕국을 세우는 일에 헌신했던 충실한 성도들에게서 교훈을 배울 기회를 얻을 것이다. 또한, 학생들은 구주의 복음 가르침에서 크게 벗어난 예이며 이 시기 교회 역사의 비극적인 한 사건인 마운틴 메도스 대학살에 관하여 더 잘 이해하게 될 것이다.

교수 제언

성도들은 계속해서 신앙과 희생으로 주님의 왕국을 세웠다.

수록된 태피스트리 그림을 보여 주거나 태피스트리를 반에 직접 가져온다. 학생들에게 태피스트리는 많은 실을 복잡하고 난해한 조합으로 짜서 아름다운 그림이나 디자인을 만들어낸다는 점을 분명히 이해하게 한다.

한 학생에게 교회 역사가이자 기록자로 봉사했던 칠십인 스티븐 이 스노우 장로의 다음 말씀을 읽어 달라고 한다.

만일 여러분이 교회 역사를 퀼트 또는 태피스트리라고 생각하신다면, 그것은 제가 봐 왔던 중 가장 화려하고 아름다운 작품일 것입니다. 교회 역사를 주의 깊게 살펴보신다면 그 아름다운 퀼트 또는 태피스트리 속에서 특이한 몇몇 실들을 발견하게 될 것입니다. 그 실들을 끄집어내어 그것에 집착한다면 우리 역사의 훌륭한 메시지를 놓치게 될 것입니다. 한 걸음 물러나 퀼트 또는 태피스트리의 전체 문양을 바라본다면, 아름다울 것입니다. (Steven E. Snow, “Start with Faith: A Conversation with Elder Steven E. Snow,” Religious Educator, no. 3 [2013], 11)

서부에서의 교회 초기 역사를 들여다보면, 예수 그리스도를 따르고 주님의 교회를 세우려 힘을 다하며 아름다운 신앙의 태피스트리를 만들어 냈던 충실한 성도들의 수천 가지 일화를 만날 수 있다고 설명한다.

수업 준비 자료 제1부의 기사들을 어떤 학생에게 읽게 할 것인지 생각해 본다. 학생에게 각 기사를 읽을 때 다음과 같이 해 달라고 한다.

자기가 읽은 기사를 요약한다.
그 기사 속의 후기 성도 또는 성도들이 어떻게 예수 그리스도와 그분의 회복된 복음에 대한 신앙을 나타내 보였는지 설명한다.
그 기사에서 배운 교훈이나 원리를 나눈다.

다음 기사로 넘어가기 전에 다른 학생들도 그 기사를 읽으며 얻은 통찰을 나눌 수 있게 한다.

초기 교회의 일부 성도들은 마운틴 메도스 대학살을 계획하고 실행에 옮겼다.

수록된 그림을 보여 주면서 유타 남부에 교회가 세운 마운틴 메도스 대학살 묘역에 있는 추모비이며, 마운틴 메도스의 비극은 슬프게도 성도들의 역사에 짜인 안타까운 실 가닥이라고 설명해 준다.

학생들에게 마운틴 메도스 대학살에 관하여 읽으면서 얻은 교훈이 무엇인지 물어본다. 1857년 9월 11일, 유타 남부에서 약 50~60명의 민병대원이 일부 인디언 동조자들의 지원을 받아 마차를 타고 캘리포니아로 가던 120여 명의 이주자를 학살했다는 사실을 학생들이 분명히 이해하게 한다. 생존자는 오직 17명의 아이들뿐이었다.

어떤 사건들과 선택들이 마운틴 메도스에서 벌어진 비극을 초래했는가? (필요한 경우, 학생들에게 몇 분 동안 수업 준비 자료 제2부를 살펴보게 한다.)

학생들에게 이 정착민들이 다른 선택을 하는 데 도움이 될 수 있었을 경전상의 원리와 진리를 이야기해 달라고 할 수도 있다. (다음 구절이 몇 가지 예가 될 수 있다. 잠언 28:13; 제3니파이 12:24~25, 43~44; 교리와 성약 64:9~11)

마운틴 메도스 대학살이라는 비극에서 우리가 배울 수 있는 교훈은 무엇인가? (학생들의 대답을 칠판에 적을 수 있다.)

학생들에게 1~2분간 시간을 주고 이 원리들이 어떻게 자신의 삶에서 불필요한 마음의 상처를 막을 수 있을지 적거나 이야기해 보게 한다.

그 지역의 일부 후기 성도들과 지도자들에게 마운틴 메도스 대학살의 계획 및 실행에 대한 책임이 있었기 때문에, 일각에서는 이 사건을 계기로 교회를 부정적으로 바라보게 되었다고 설명해 준다.

마운틴 메도스 대학살 때문에 교회를 부정적으로 생각하는 누군가에게 어떤 말을 해 줄 것인가? (학생들에게 수업 준비 자료 제2부에서 배운 것을 참조해 보라고 한다.)

학생들에게 힐라맨서 5장 12절을 읽고 한 가지 원리를 찾아보라고 한다. 다음 말씀을 보여 준다. 한 학생에게 큰 소리로 읽게 하고 나머지 반원들에게는 그 말씀이 힐라맨서 5장 12절에서 가르치는 원리를 어떻게 보여 주는지 살펴보라고 한다.

제임스 샌더스는 예수 그리스도 후기 성도 교회 회원이자 대학살에서 살아남은 어린이 중 한 명인 낸시 사프로나 허프의 증손자입니다. 샌더스 형제님은 대학살에 관하여 이렇게 말했습니다. “저는 여전히 고통을 느낍니다. 대학살이 벌어진 것에 대해 여전히 분노하고 슬픔을 느낍니다. … 그러나 저는 그 일을 한 사람들이 주님 앞에서 책임을 질 것임을 압니다. 그것이 제게 평안을 가져다줍니다.” 샌더스 형제는 “그의 조상이 대학살 중에 살해되었다는 사실을 알았다고 해서 ‘신앙이 흔들리지는 않았는데, 이는 자신의 신앙이 교회의 어떤 사람이 아닌 예수 그리스도에 기초를 두기 때문’이라고 말했습니다.”(Richard E. Turley Jr., “The Mountain Meadows Massacre,” Ensign, Sept. 2007, 21)

힐라맨서 5장 12절에서 가르치는 원리가 제임스 샌더스의 말에서 어떻게 나타나는가? (학생들의 대답을 듣고 나서 다음 원리를 칠판에 적는다. 예수 그리스도와 그분의 복음이라는 기초 위에 우리의 신앙을 세운다면, 교회 회원들의 인간적인 결점에도 불구하고 우리는 굳건히 남을 수 있을 것이다.)
복음의 가르침에 따라 살지 못한 교회 회원들의 일화들을 보거나 배울 때, 신앙의 기초를 예수 그리스도에게 두는 것이 어떻게 우리에게 도움이 될 수 있는가?
여러분은 자신의 신앙을 예수 그리스도라는 기초 위에 세우고 유지하기 위해 무엇을 하는가?

학생들에게 시간을 주고 예수 그리스도와 그분의 복음을 믿는 자신의 신앙을 유지하고 강화하기 위해 무슨 일을 할 것인지 생각하고 기록하게 한다.

교회 회원들의 인간적인 약점에도 불구하고 구주의 가르침에 따라 생활하는 것과 신앙을 주님과 그분의 복음 위에 세우는 것의 중요성을 간증한다. 우리가 그렇게 할 때, 충실한 개척자 성도들이 했던 것처럼 그리스도의 왕국이 전진하도록 도울 수 있다.

다음 수업

학생들에게 교회에서 아프리카계 흑인의 후손인 회원들에게 한동안 신권 권세와 일부 성전 의식을 보류했던 이유에 대해 질문을 받아 본 적이 있는지 물어본다. 학생들에게 다음 수업을 준비하면서 이 주제와 선지자들이 오랜 세월 기대해 왔던 공식선언—2의 관련 계시를 배우게 될 것이라고 설명해 준다. 학생들에게 이 주제에 관하여 배운 점과 궁금한 점에 관해 토론할 준비를 하고 오라고 권유한다.