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教師資料第16課：欣然接受救主偉大的贖罪犧牲

「教師資料第16課：欣然接受救主偉大的贖罪犧牲」，耶穌基督與祂永恆的福音教師資料（2023）

「教師資料第16課」，耶穌基督與祂永恆的福音教師資料

教師資料第16課

欣然接受救主偉大的贖罪犧牲

耶穌基督的贖罪是天父救恩計畫的核心。在本課中，學生可以更加感激耶穌基督為「贖全人類的罪」（「活著的基督：使徒的見證」，ChurchofJesusChrist.org）所付出的代價。他們將受邀去思考自己可以做什麼，來使悔改成為生活中更以基督為中心、更令人喜悅的一部分。

教學建議

由於墜落，我們需要耶穌基督的贖罪。

改善教導與學習

營造一個有利於靈性學習的環境。培道·潘會長教導：「在安詳的環境裡比較容易得到靈感」（「虔敬帶來啟示」，1992年1月，聖徒之聲，第21頁）。你們的學習環境是否井然有序、乾淨舒適？哪些事情可能會使學生在學習過程中分心？你要如何將這些事情減到最少？學生來到課堂時，是否感到受歡迎？神聖的音樂或與福音相關的圖片，如何能幫助學生準備好學習？

開始上課時，你可以分享以下假設情境：

羅根感謝耶穌基督的贖罪，但他覺得自己在生活中並不總是迫切需要救主。他相信，由於自己是個好人，通常都會遵守誡命，也在教會中服務，並且沒有犯任何大罪，所以主的贖罪跟他沒有多大關係。

  • 你會如何形容羅根對主的贖罪的看法？對於救主的贖罪，羅根可能持有哪些錯誤的假設？

  • 研讀與墜落有關的教導，如何能影響羅根對耶穌贖罪的感覺？

不妨展示泰福·彭蓀會長以下這段話：

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泰福·彭蓀會長

除非一個人能了解並接受墜落的教義，以及墜落對全人類造成的影響，否則他就不能充分且正確地知道為什麼需要基督。（A Witness and a Warning: A Modern-Day Prophet Testifies of the Book of Mormon [1988], 33）

請學生自己，或與一個同伴一起，列出亞當和夏娃的墜落所帶來的一些影響。（如需幫助，學生可以參考準備資料第1部分。）然後，可以請他們與全班分享他們找到了什麼。學生分享完後，不妨提出以下一個或多個問題，來幫助他們加深了解：

  • 為什麼所有的人，包括像羅根這樣「良善」和「服從」的人，都迫切並時時需要主的贖罪？（如有幫助，可閱讀尼腓二書9：7-9。學生可能會找出類似以下的原則：唯有透過耶穌基督的贖罪，我們才能克服身體和屬靈死亡的狀態。）

  • 身體和屬靈的死亡是什麼意思？（如有必要，可複習準備資料第1部分中，陶德·克理斯多長老所說的話。）在你看來，雅各為什麼會將身體和屬靈的死亡描述為「可怕怪物」（尼腓二書9：10）？

  • 知道唯有經由救主，你才能克服身體和屬靈的死亡，這讓你對祂有什麼感覺？（見摩賽亞書3：17。）

耶穌基督在客西馬尼園和十字架上受苦，好使我們能悔改並得到救贖。

提醒學生，他們在為課堂作準備時，曾受邀去閱讀馬可福音14：33-37、路加福音22：43-44和教義和聖約19：18，並記錄他們的想法和感覺。給學生時間複習這些章節，然後讓他們分成小組，並將以下講義發給他們。

耶穌基督為拯救我們而受苦

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第16課

瀏覽以下問題，並著重於你們小組最想討論的那幾個問題。

  1. 你在思量救主為你所受的苦時，對祂有什麼想法和感覺？祂願意受苦一事，教導我們哪些有關祂的事？（不妨閱讀尼腓一書19：9。）

  2. 當救主在十字架上受苦時，天父為什麼要把祂的靈從耶穌身邊取走？（不妨複習馬可福音15：34，以及準備資料第2部分中，傑佛瑞·賀倫長老所說的話。）當我們感到孤單、被遺忘或遺棄時，記得主在十字架上的經歷如何能幫助我們？

  3. 當我們懷疑自己的個人價值時，對主的贖罪有見證如何能幫助我們？（你們可以複習教義和聖約18：10-11。）專注於耶穌基督和祂的贖罪，如何能影響我們對自己的潛能和未來的看法？

  4. 我們若選擇悔改，就是在向自己和救主傳達什麼信息？為什麼當我們悔改時，主會感到快樂？（見教義和聖約18：13。）

  5. 如果有人不確定主的贖罪是不是真實的，她（他）可以做什麼來獲得對贖罪的見證？

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耶穌基督為拯救我們而受苦

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第16課

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教師講義

你可以根據學生的需求，請他們分享在討論時令他們印象深刻的部分。或者，你可以展示以下這兩句話，將重點放在悔改的教義上。請學生想想，當他們明白自己需要悔改時，最常對哪一句話感同身受。

  1. 悔改感覺像是一種應當避而遠之的懲罰。

  2. 悔改感覺像是一項應當歡喜接受的神聖恩賜。

為了幫助學生反思自己對悔改的態度，不妨讀出準備資料第3部分中，羅素·納爾遜會長所說的話。接著，可以幫助學生找出這項真理：「我們悔改時若伴隨著信心，就能取用耶穌基督贖罪的力量」（「我們可以做得更好，變得更好」，2019年5月，利阿賀拿，第67頁）。然後提問：

  • 信心和悔改以哪些方式讓我們能取用救主的力量？

  • 我們可以做什麼，才能明白悔改是一項神聖的恩賜，並更歡喜地接受它？

學生回答完後，你可以給他們時間，寫下他們會做哪些事，來使悔改成為他們生活中更令人喜悅、更有意義的一部分。

如果時間允許，可以請一些學生分享，悔改曾如何幫助他們取用救主那使人潔淨的力量。提醒學生，在分享時不要透露過去所犯的罪。

為下堂課作準備

為了鼓勵學生為第17課作準備，不妨發送以下訊息和圖片給學生：研讀第17課的準備資料時，請沉思救主的空墳有何重要意義。

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耶穌基督的空墳

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