Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás
10. lecke: Jöjj, kövess engem!

10. lecke

Jöjj, kövess engem!

Bevezetés

Jézus Krisztus kijelentette: „Én vagyok az út, az igazság és az élet” (János 14:6). „[Jézus] útja az az ösvény, amely ebben az életben boldogsághoz, az elkövetkezendőben pedig örök élethez vezet” (Az élő Krisztus: Az apostolok bizonysága. Liahóna, 2000. ápr. 3.). Ez a lecke Jézus Krisztus mindenkihez szóló felhívására helyezi a hangsúlyt, melyben mindannyiunkat arra kér, hogy kövessük Őt és legyünk a tanítványai. Megvizsgálja továbbá azt is, mit jelent a tanítványság ösvényén járni.

Háttérolvasmányok

Javaslatok a tanításhoz

János 1:35–47; 2 Nefi 26:33; Alma 5:33–34

Jézus Krisztus mindenkit hív, hogy legyenek a tanítványai

Kérj meg egy tanulót, hogy röviden meséljen arról, amikor egyszer valahova tartott, és véletlenül rossz útra kanyarodott, vagy rossz irányba tért. Azután kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a János 14:6-ot, és mondják el saját szavaikkal, milyen tant tanított Jézus ebben a versben. (A tanulók másképp fogalmazhatnak, de értsék meg, hogy Jézus Krisztus követése az egyetlen mód, mely által visszatérhetünk Mennyei Atyánkhoz, hogy Vele éljünk.)

Mondd el a tanulóknak, hogy miután Jézus Krisztus megkeresztelkedett és megkísértetett a pusztában, felhívást intézett másokhoz, hogy kövessék Őt. A Szabadító követőit akkor is és ma is tanítványoknak nevezzük. Kérd meg a tanulókat, hogy keressék meg a János 1:35–47-ben a Szabadító néhány első tanítványának a nevét, és azt is, hogy mi indította őket Jézus követésére.

Tedd ki a következő kijelentést James E. Faust elnöktől (1920–2007) az Első Elnökségből, és kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel:

President James E. Faust

„Az angol disciple (tanítvány) és a discipline (fegyelem) szavak ugyanabból a latin tőből származnak – discipulus, amely növendéket jelent. Ez a gyakorlást hangsúlyozza ki. Az önfegyelem és az önuralom állandó és tartós jellemvonása Jézus követőinek…

Mit jelent a tanítványi mivolt? Elsősorban a Szabadítónak való engedelmességet” (A tanítványi mivolt. Liahóna, 2006. nov. 20.).

  • Mit sugall a tanítványság e meghatározása arról, hogy milyen lehetett Jézus Krisztus első tanítványainak az élete?

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el és hasonlítsák össze a 2 Nefi 26:33-at és az Alma 5:33–34-et, hogy megnézzék, még kiket hívott Jézus, hogy jöjjenek Őhozzá, azután beszéljétek meg a következő kérdéseket:

  • Mit tanítanak e szentírásrészek a Szabadító meghívásáról, hogy jöjjünk Őhozzá? (Miután a tanulók válaszoltak, írd fel a táblára ezt az igazságot: Jézus Krisztus minden embert hív, hogy jöjjön Őhozzá és legyen a tanítványa.)

  • Alma szerint mit ígért a Szabadító azoknak, akik elfogadják a meghívását és Hozzá jönnek?

  • Mit jelentenek számotokra ezek az ígéretek?

Máté 4:18–22; Lukács 5:11; 9:57–62; 14:25–33

Jézus Krisztus tanítványának lenni

A tanulók alkossanak párokat! Kérd meg őket, hogy tanulmányozzák a Máté 4:18–22-t és a Lukács 5:11-et, és keressék meg, milyen áldozatokat hozott Jézus Krisztus néhány korai tanítványa, hogy eleget tudjanak tenni az Úr követésére szólító meghívásnak. Beszéljétek meg a következő kérdéseket:

  • Hogyan jellemeznétek azt, ahogyan e korai tanítványok reagáltak a Szabadító parancsára, hogy kövessék Őt? (Beszéljétek meg az olyan szavak és kifejezések jelentését, mint: „azonnal otthagyván a hálókat”, „elhagyák mindenöket”.)

  • Milyen fontos igazságokat tesznek hozzá ezek a részek ahhoz, hogy mit jelent Jézus Krisztus tanítványának lenni? (A tanulók válaszai után írd fel a táblára a következő igazságot: Jézus Krisztus tanítványának lenni engedelmességet és áldozatot kíván.)

Adj minden tanulónak egy példányt a következő idézetből Joseph B. Wirthlin eldertől (1917–2008) a Tizenkét Apostol Kvórumából, és kérd meg egyiküket, hogy olvassa fel:

Elder Joseph B. Wirthlin

„A háló fogalmát általában úgy határozzák meg, mint valami elejtéséhez szükséges eszközt. …jelentésileg fontosabb értelemben a háló olyan valami, ami elcsábít vagy meggátol minket abban, hogy Jézus Krisztusnak, az élő Isten Fiának hívását kövessük.

A háló ebben a szövegösszefüggésben jelentheti a munkánkat, a hobbinkat, az örömünket, és mindenek felett kísértéseinket és bűneinket. Röviden, a háló bármi olyan lehet, ami elvon minket a Mennyei Atyánkkal vagy visszaállított egyházával való kapcsolattól. […]

Lehetetlenség felsorolni azt a sok hálót, amely fogságba ejthet minket, és visszatarthat attól, hogy a Szabadítót kövessük. Ha azonban őszintén vágyunk arra, hogy Őt kövessük, azonnal ott kell hagynunk a világ csapdába ejtő hálóit, és Őt kell követnünk.

[…] Életünket olyan könnyedén kitöltik a találkozók, a gyűlések és a feladatok. Oly könnyű azon kapni magunkat, hogy hálók sokasága vesz körül, és néha még a szabaddá válás gondolata is vészjósló, illetve ijesztő lehet.

Néha úgy érezzük, hogy minél elfoglaltabbak vagyunk, annál fontosabbak is vagyunk – mintha »elfoglaltságunk« …határozná meg, mennyit érünk. Testvérek, leélhetünk úgy egy egész életet, hogy lázas tempóban pipáljuk ki az egyik teendőt a másik után, melyekről a végén kiderül, hogy nem is voltak annyira fontosak.

Talán nem is annyira fontos, hogy sok mindent megtegyünk. Az összpontosítás elménk, szívünk és lelkünk energiáira, melyek örökkévaló jelentőségű dolgokkal vannak összefüggésben – ez [az, ami] nélkülözhetetlen” (lásd „Kövessetek engem!” Liahóna, 2002. júl. 16.).

  • Ha a halak, a hálók és a hajók, melyeket a halászok maguk mögött hagytak, a világi gondjaikat jelképezik, akkor milyen dolgok félretételét kívánhatja meg tőletek a Szabadító, hogy követni tudjátok Őt?

  • Néha miért jelenthet nehézséget a világi gondok hátrahagyása?

  • Hogyan ismerhetjük fel, ha olyan csapdába ejtő hálókba keveredtünk, amelyekről Wirthlin elder beszélt?

Kérd meg a tanulókat, meséljenek egy olyan alkalomról az életükben, amikor igent mondtak a Szabadító követésére szólító felhívásra (esetleg azzal, hogy maguk mögött hagyták a régi szokásaikat, vagy elfogadtak egy egyházi elhívást). Azután kérdezd meg:

  • Hogyan áldotta meg életeteket, hogy igent mondtatok erre a felhívásra?

Tedd ki a következő szentírásutalásokat és kérdéseket, vagy írd fel őket a táblára:

Lukács 9:57–62 – Mi hátráltathat minket a Szabadító követésében?

Lukács 14:25–27, 33 – Mit kíván a Szabadító a tanítványaitól?

Lukács 14:28–32 – Hogyan kapcsolódnak az elvégez, véghezvisz szavak a tanítványság követelményeihez?

Oszd három csoportra az osztályt, és mindegyik csoportnak add ki az egyik utalást és a hozzá tartozó kérdést. Elegendő idő eltelte után kérd meg a tanulókat, osszák meg, miként válaszolja meg az olvasott szakasz a kérdésüket. Mindhárom rész megbeszélése után kérdezd meg:

  • A tanítványi mivolt mely követelményét szemléltetik a Szabadító hasonlatai? (Miközben a tanulók megbeszélik ezt a kérdést, segíts megérteniük ezt az igazságot: A tanítványi mivolt megkívánja folytonos hajlandóságunkat minden dolog hátrahagyására és Jézus Krisztus követésére.)

Mondd el, hogy bár a tanítványsághoz hozzá tartozik a Szabadító követése iránti odaadásunk és elkötelezettségünk fokozatos elmélyítése, Ő nem várja el tőlünk, hogy gyorsabban fussunk, mint ahogy az erőnkből telik (lásd Móziás 4:27).

Adj minden tanulónak egy másolatot a következő idézetből Dieter F. Uchtdorf elnöktől az Első Elnökségből, és kérd meg egyiküket, hogy olvassa fel:

President Dieter F. Uchtdorf

„A tanítványság ösvényén az első lépés – nagy szerencsénkre – pontosan ott kezdődik, ahol épp állunk! Nem kell semmiféle előzetes dolognak megfelelnünk az első lépés megtételéhez. Nem számít, hogy gazdagok vagyunk-e vagy szegények. Nem követelmény, hogy az ember iskolázott, ékesszóló vagy művelt legyen. Nem kell tökéletesnek lennünk, sem nyájasnak vagy akár illedelmesnek.

Ti és én már ma rá tudunk lépni a tanítványi mivolt ösvényére. Legyünk alázatosak. Imádkozzunk Mennyei Atyánkhoz teljes szívünkből, és fejezzük ki az iránti vágyunkat, hogy közel kerüljünk Hozzá és tanuljunk Tőle.

Legyen hitünk. Keressünk, és majd találunk. Zörgessünk, és majd megnyittatik nékünk [lásd Máté 7:7]. Szolgáljuk az Urat azáltal, hogy másokat szolgálunk. Váljunk egyházközségünk vagy gyülekezetünk tevékeny tagjává. Erősítsük meg a családunkat azáltal, hogy elkötelezzük magunkat az evangélium tantételei szerinti élet mellett. Fonódjon egybe szívünk és elménk, hogy megteremtsük az egységet a házasságunkban és a családunkban.

Eljött az idő, hogy életünket a megfelelő mederbe terelve templomi ajánlást szerezzünk, és használjuk is azt. Itt az idő, hogy jelentőségteljes családi esteket tartsunk, hogy olvassuk Isten szavát, és hogy őszinte imában forduljunk Mennyei Atyánkhoz. Itt az idő, hogy szívünket hála töltse el az egyház visszaállításáért, az élő prófétákért, a Mormon könyvéért és az életünket megáldó papsági erőért. Eljött az idő, hogy befogadjuk Jézus Krisztus evangéliumát, hogy az Úr tanítványaivá váljunk, és az Ő útján járjunk” (A tanítványok útja. Liahóna, 2009. máj. 77.).

  • Mit mondott Uchtdorf elnök, hol kezdődik a tanítványság ösvénye?

  • Uchtdorf elnök szerint mikor jött el az idő, hogy rálépjünk a tanítványság ösvényére?

Írd fel a táblára a következőket:

Most van itt az idő számomra, hogy…

Kérd meg a tanulókat, gondolják át, hogyan fejeznék be ezt a mondatot egy valamivel, amit meg fognak tenni, hogy Jézus Krisztus tanítványai legyenek. Bátorítsd őket, hogy rögtön kezdjék el megtenni, ami az eszükbe jutott, mivel a gondolatuk valószínűleg a Szentlélek késztetéseként adatott. Tégy bizonyságot arról, hogy amikor megteszik ezt az első lépést, az Úr segíteni fog nekik, hogy a tanítványai legyenek.

Tanulói olvasmányok