“10: 현세적 준비,” 영원한 결혼을 준비함 교사 교재 (2003), 36~39쪽.
“10,” 영원한 결혼을 준비함, 36~39쪽.
10
현세적 준비
교리 개관
영원한 가족은 영적인 문제뿐 아니라 세상적인 문제에서도 예수 그리스도를 그들의 중심으로 삼으려고 열심히 노력한다. 이 경륜의 시대에 주님은 그분의 교회에 “너희 자신을 조직하라. 모든 요긴한 것을 준비하라.”(교성 88:119)고 지시하셨다. 이 계명에 순종하기 위해 우리는 우리의 미래의 가족을 세상적으로도 부양할 준비를 해야 한다.
원리
세속적인 준비를 통해서 우리는 결혼 생활을 성공적으로 꾸려나갈 수 있는 능력을 강화할 수 있다.
학생 교재 독서 과제
“미래를 준비함”에서, 고든 비 힝클리 회장(“교육”, 77)
“여성 교육의 중요성”에서, 하워드 더블류 헌터 장로(“교육”, 78)
“여성 교육의 중요성”에서, 러셀 엠 넬슨 장로(“교육”, 78)
“현세적 준비”의 정선된 가르침들(327)
“독립”의 정선된 가르침들(137)
“자립하는 사람이 됨”, 엘 톰 페리 장로(307)
교수법 제언
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토론. 어떤 딸이 한번은 아버지에게 “남편될 사람에게서 어떤 점을 살펴 보아야 합니까?”라는 질문을 했다고 학생들에게 얘기한다. 아버지는 “직업을 가지고 있고, 하나님을 믿는 사람을 찾아라”고 대답했다. 그는 어쩌면 자신의 아들에게도 비슷한 충고를 했을 것이다. “가정을 꾸려나가는 방법을 알고 있고, 하나님을 믿는 여인을 찾아라.” 학생들에게 결혼과 가정 생활을 어떻게 준비할 수 있는지 묻는다. 그들의 대답을 칠판에 열거한다. 그 대답에는 다음의 능력들이 포함될 것이다.
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생계를 꾸려간다.
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돈을 관리한다.
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시간을 관리한다.
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옷을 세탁하고 수선한다.
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영양가있는 식사를 준비한다.
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주거 공간을 유지하는 것을 배운다.
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기본적인 가사 기술을 안다.
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가정 비축 및 생산에 대해 배운다.
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신체적인 건강의 원리들을 실행한다.
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일하는 것을 배운다.
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사업들을 완성하고 목표를 성취한다.
칠판에 토마스 에스 몬슨 회장이 말씀한 “준비는 행위를 낳습니다”를 적는다.(성도의 벗, 1996년 7월호, 44쪽)
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열거된 각 분야에서의 준비 부족은 장래의 가족을 부양할 수 있는 능력에 어떤 영향을 미치게 될까?
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이것은 칠판의 말씀과 어떤 관련이 있는가?
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학생 교재. 결혼을 위해 세상적으로 준비한다는 것은 무엇을 의미하는가? 소단원 “미래를 준비함”(“교육”, 학생 교재, 77)에서 고든 비 힝클리 회장이 한 말씀에 대해 토론한다. 학생들에게 결혼을 위한 세상적인 준비에 대해 이 말씀에서 무엇을 배웠는지 묻는다. 그들에게 미래의 가족의 세상적인 필요 사항들을 충족시켜 주기 위해, 오늘 그들이 어떻게 준비하고 있는지 생각해 보도록 권한다.
교수법 제언
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토론. 학생들이 학생 교재의 다음 자료를 읽고 그에 따른 질문에 답하도록 부탁한다.
교수법 제언
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토론. 학생들에게 자립한다는 것은 무엇을 의미한다고 생각하는지 묻는다. 다음 이야기를 소리 내어 읽는다.
“우리와 근접해 있는 성 어거스틴 시에서는 수많은 바다 갈매기들이 풍요 속에서 굶어 죽고 있다. 지금도 거긴 물고기 잡기가 퍽 좋은데 갈매기들은 물고기를 잡는 방법을 모른다. 수세대 동안 그들은 새우잡이 배에 의존하여 그물에서 새우를 쪼아먹고 살아왔는데 이제 배가 다른 곳으로 옮겨 간 것이다. …
“새우 양식업자들은 바다 갈매기들을 위해 복지 국가를 만들었다. 큰 새들조차 스스로 물고기를 잡는 법을 배우려 애쓴 적이 한 번도 없었으며, 그들의 새끼들에게 물고기 잡는 방법을 가르쳐 주지도 않았다. 오히려 그들은 새끼들을 새우 그물로 데리고 갔다.
“이제 자유 그 자체를 상징하는 새-갈매기들은 공짜에 익숙해 있기 때문에 굶어 죽어 가고 있다! 그들은 공짜 때문에 자립심을 잃었던 것이다.
“사람들 중에도 역시 그와 같은 사람들이 많이 있다.
“어리석은 갈매기와 같이 되지 말자. 우리는 자급자족하는 능력을 기르고, 우리 스스로 창조하는 마음과 절약 정신과 참으로 독립을 사랑하는 마음을 키워야 한다.”(“어리석은 갈매기의 우화”, Reader’s Digest, 성도의 벗, 1983년 1월호, 142쪽)
학생들에게 이 이야기가 결혼을 준비하는 데 어떻게 적용될 수 있는지 설명하도록 권한다. 그런 다음, 학생들에게 “독립” 단원을 읽게 한다.(학생 교재, 137)
이 가르침에서 여러분은 어떤 것들을 깨달았나?
여러분은 독립이 결혼 관계와 어떤 관련이 있다고 생각하나?
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그룹 활동. 학생들에게 엘 톰 페리의 “자립하는 사람이 됨”을 펴게 한다.(학생 교재, 307) 학생들을 네 그룹으로 나눈다. 첫 그룹에게 그 연설의 처음 두 단원 “니파이의 자립”과 “자립의 중요성”을 읽게 한다. 그들에게 우리가 자립하지 않을 때 우리의 영적 및 세상적 성장에 어떤 일이 일어나는지 찾아보게 한다. 두 번째 그룹에게 네 번째 단원 “영적인 양육”을 읽게 한다. 그들에게 경전을 이해하는 것이 우리가 자립하는 데 어떤 도움이 되는지 설명할 준비를 하도록 부탁한다. 세 번째 그룹에게 다섯 번째 단원 “세상적인 자립”을 읽게 한다. 그들에게 신혼 부부들이 자립할 수 있는 몇 가지 방법에 대해 생각하게 한다. 네 번째 그룹에게 마지막 두 단원 “자원을 올바르게 사용함”과 “재정적인 복지”를 읽게 한다. 신혼 부부가 이 원리를 적용함으로써 그들의 자립을 향상시킬 수 있는 몇 가지 방법에 대해 생각하게 한다. 모든 그룹들에게 지명 받은 원리가 실생활에 적용된 예들에 대해 생각하게 한다.
그룹들이 그룹 활동 마쳤으면, 각 그룹의 대표가 알아낸 것을 보고하게 한다. 그들의 대답에 대해 토론한다.
결론
칠판에 엠 러셀 밸라드 장로가 말씀한 “태도는 풍요한 삶을 누리는 데 있어서 중요한 기초가 됩니다”(학생 교재, 328)라는 문구를 칠판에 적는다. 그 말씀을 반원들과 함께 토론한다. 세상적인 준비는 성공적인 결혼을 위한 중요한 요소라는 것을 학생들이 이해하도록 도와 준다.