第12課

聖靈的恩賜

目標

幫助每位兒童體會，當他們被證實為耶穌基督後期聖徒教會的教友時，接受聖靈的恩賜是一項特別的祝福。

準備事項

研讀約翰福音14：16-17，26。
準備好第7課所用的圖表，「成為耶穌基督教會的教友」。上課前，把「對耶穌基督的信心」、「悔改」、「洗禮」等字條，放在表上的適當位置。把「聖靈的恩賜」的字條準備好，以供上課使用。
把圖3-14，接受證實禮的女孩（62020）放在一個盒子裡。可能的話，把盒子包裹成禮物的樣子。
準備幫助兒童唱「聖靈」（兒童歌本，第56頁）或唸出歌詞；歌詞附在課本後面。
所需的教材：
1. 一本聖經。
2. 圖3-14，接受證實禮的女孩（62020）；圖3-22，最後的晚餐（62174；福音圖片集225）；圖3-10，第一次異象（62470；福音圖片集403）。
為你要做的補充活動作好準備。

授課建議

邀請一位兒童作開會禱告。

如果你曾鼓勵兒童在過去一星期內做某件事情，調查結果如何。

我們會接受聖靈的恩賜

專心活動

展示「禮物」的盒子，並提出下列問題：

專心活動

你們為什麼彼此送禮？
有人送你禮物時，你會有什麼感覺？

教師講介

說明我們成為耶穌基督後期聖徒教會教友的那一天，是我們生命中一個非常重要的曰子。在那奇妙的曰子，天父和耶穌基督會送我們一份珍貴的禮物。

線索

告訴兒童，你要給他們一些線索，幫助他們找出那項禮物是什麼。請他們安靜地聽你講完所有的線索。

線索

天父和耶穌基督給我們的禮物是無法用錢買到的。
這份禮物無法像書或玩具一樣讓我們拿在手中，也看不到。
這份禮物比所有的禮物都更有價値。
教會的配稱教友終生都會因為這份禮物，而得到安慰和幫助。
當持有麥基洗德聖職的人按手在我們頭上，證實我們為耶穌基督後期聖徒教會的教友時，我們就會得到這份禮物。

請知道這禮物的人舉起手來。

線索

這禮物是什麼？（聖靈的恩賜。）

圖片和討論

請一位兒童打開禮物、找出裡面的圖片。然後展示小女孩接受證實的圖片。說明聖靈的恩賜是用什麼方式賜予的。我們受洗之後，幾位持有麥基洗德聖職的弟兄就會像圖片中的人那樣，將手按在我們的頭上，由其中一位說出祈禱文，說出祈禱文的人若不是我們的父親，就是主教、傳教士、或朋友。然後。我們在祈禱中被證實為教會的教友，並接受聖靈的恩賜。

圖片和討論

你對聖靈有何認識？

讓兒童簡短地說出他對聖靈的認識。並引出下列幾點：

圖片和討論

聖靈沒有像我們一樣的骨肉身體，但祂有一個形狀像人的靈體。
聖靈教導我們有關天父和耶穌基督的事，並為這些事情作見證。
聖靈在我們接受教導時，會向我們見證我們所聽到的事情是真實的。
聖靈是天父和耶穌基督派來幫助我們選擇正義的。

圖表

展示圖表：「成為耶穌基督教會的教友」。

將字條「聖靈的恩賜」放在圖表的第四個步驟上。請一位較大的兒童讀出上面的字，或由你自己唸出來；然後請每位兒童都跟著你再唸一次。

說明並非每個人都能接受到聖靈的恩賜。只有接受過洗禮，被證實為耶穌基督後期聖徒教會教友的人才擁有這項祝福。強調我們在證實禮中接受聖靈的恩賜以後，就成為這教會的正式教友了。從對耶穌基督的信心開始和兒童一起複習圖表上的步驟。

信條複習

把信條第四條的內容寫在黑板上，和兒童一起讀一遍。然後擦掉幾個字，再和兒童一起讀一遍。繼續擦掉幾個字，再讀一遍。重複到有點收穫為止。

耶穌基督應許要差遣聖靈

圖片

展示圖3-22，最後的晚餐。說明耶穌基督在被釘十字架的前一天晚上，和十二使徒共進最後的一餐，也教導他們一件非常重要的事。祂知道離開之後使徒會非常悲傷，也知道他們需要祂的幫助。所以耶穌應許使徒說，祂不會讓他們孤單；祂會差遣一個人來幫助他們並安慰他們。

經文

請一位較大的兒童讀出約翰福音14：16，耶穌對使徒所說的話，或由你自己唸出來。

經文

耶穌應許要差遣給使徒的保惠師又稱作什麼？（聖靈。）

向兒童讀出約翰福音14：26。

強調耶穌基督差遣了聖靈來幫助祂的使徒，並使他們得到安慰。使徒雖然看不到聖靈，卻能感受到聖靈在幫助他們、安慰他們。因此聖靈才又稱為保惠師，或安慰者。

歌曲

唱「聖靈」或唸出歌詞。

聖靈會幫助我們

教師講介

說明我們成為耶穌基督教會的教友後，我們也有像使徒一樣的祝福，會有聖靈來幫助和安慰我們。強調有聖靈的陪伴是我們今生最偉大的恩賜之一。只要我們配稱並過正義的生活，就能永遠享有聖靈為伴。

告訴兒童，聖靈會在我們很難作選擇的時候，幫助我們知道該怎麼做。鼓勵兒童在害怕或受傷害時，跟從聖靈帶給他們的感覺。祂會幫助他們知道應該怎麼做，比如說，聖靈會提醒他們去和一個能夠幫忙的人談談。

故事

用你自己的話講述以下的故事。請兒童聽聽看聖靈如何幫助並安慰這位名叫珍的女孩：

珍一直都住在一個小鎮上，她很喜歡這個農村和鎮上的人。珍常常想，住在一個大家都很友善的鎮上真好。

有一天，珍的父親下班回家後，告訴大家說他要換工作了，他們要搬到一個比較大的城市去。

故事

你認為珍會有什麼感覺？

珍每次一想到要搬家就覺得很難過，想到不久她就要離開朋友、家園、學校和支會，就不知道該怎麼辦。

珍覺得很煩惱。她不知道認識新朋友會不會很難，也不知道新的家和新的支會是什麼樣子，學校的功課會不會很困難？

沒有人能幫助她消除煩惱。珍決定要向天父祈求幫助。

珍全心全意地向天父祈禱。她祈禱的時候，有件奇妙的事發生了。她的煩惱害怕都開始消失了。

珍覺得有人正在安慰她。

故事

你認為是誰在安慰珍？（聖靈。）

珍搬家了，每件事都很順利。她永遠都會記得天父透過聖靈給她的愛和幫助。

教師經驗和見證

你可以講述自己受到聖靈安慰的一次經驗；比如說你很害怕，或是失去親人的時候。見證聖靈會幫助我們、引導我們。洗禮後所獲得的聖靈的恩賜，是天父賜給我們的一項最寶貴的禮物，也是為了幫助我們終生都能選擇正義。

摘要

強調教會的教友都相信聖靈。我們知道只要遵守誡命，聖靈就會賜給我們必要的幫助和安慰。

信條

說明信條第一條講到了聖靈。和兒童一起讀出信條第一條，並在適當時機展示圖3-10，第一次異象，及圖3-14，接受證實禮的女孩。

邀請一位兒童作閉會禱告。提醒他感謝天父讓我們能接受聖靈的恩賜。

補充活動

從下列各項中選一些最適合你班上兒童的活動。這些活動可以在上課時進行，也可以當作複習或摘要。如需更多指示，見「給教師的幫助」裡的「班級時間」。

邀請一位特別的訪客到班上來，請他談談受到聖靈安慰的經驗。（如果訪客不是你的支會或分會的教友，要先得到主教或分會會長的同意。）
問兒童有沒有人會使他們覺得溫暖、快樂、安全，尤其是他們覺得難過的時候。強調這樣的人有時會在我們覺得難過或孤單的時候安慰我們。說明聖靈有時又稱為保惠師，或安慰者。祂能讓我們終生得到極大的安慰。耶穌基督差遣祂在我們難過憂愁的時候與我們同在。
唱「低柔的聲音」（Children’s Songbook, p.106）或唸出最後兩段歌詞：

聆聽，聆聽（手做成杯形，放在耳旁），

聖靈在低語（把食指放在唇上）。

聆聽，聆聽（手做成杯形，放在耳旁），

低柔的聲音（手放在心上）。
和兒童一起玩以下的安靜遊戲，讓他們知道他們可以讓低柔的聲音來帶領他們。

遊戲前先給兒童看一個等一下要藏起來的東西。在你藏東西時邀請一位兒童離開大家一下。然後請他回來，告訴他要用聽聲音的方式找出東西的所在。你要用一種低柔的聲音，如輕輕敲打鉛筆，輕輕拍手，或哼一首歌，來指引他要往哪個方向找出東西。你發出的聲音務必要很柔和，不要破壞虔敬的氣氛。當他注視著正確的方向時，就輕輕拍打；他越接近那樣東西，就拍打得越快，直到他找到那樣東西為止。向兒童強調，如果他們去聆聽聖靈輕悄的低語，就能終生有聖靈的指引。
小聲地向兒童說這樣的話：「如果你聽到我說話，就把手放在臉頰上。如果你聽到我說話，把手放在下巴上。」然後向兒童說明，有個人也會這樣用一種低柔的聲音講話，他們必須很仔細地聆聽那個聲音所講的話。那聲音就是聖靈的聲音。