第32課
領受聖餐時記得耶穌基督
目標
幫助兒童在領受聖餐時能常常記得耶穌基督,並記住他們自己的洗禮聖約。
準備事項
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準備一個袋子,裡面裝幾樣小東西。
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複習第30課中(標題為「耶穌基督喜愛每個小孩」)耶穌和尼腓人的小孩的故事。
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準備幫助兒童唱「我感受主的愛」(兒童歌本,第42頁)或唸出歌詞;歌詞附在課本後面。
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需用的材料:
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一本摩爾門經和一本教義和聖約。
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圖片3-57,耶穌祝福尼腓人的小孩;圖片3-22,最後的晚餐(62174,福音圖片集225);圖片3-1,施洗約翰為耶穌施洗(62133,福音圖片集208);圖片3-51,山上寶訓(62166,福音圖片集212);圖片3-56,基督和小孩子(62467;福音圖片集216);圖片3-10,第一次異象(62470,福音圖片集403);圖片3-59,傳遞聖餐(62021)。
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可能的話,一個裝麵包和一個裝水的聖餐盤。
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為你要做的補充活動作好準備。
課程發展建議
聖餐會幫助我們記得耶穌基督
邀請一位兒童作開會禱告。
如果你曾鼓勵兒童在上一週中做某件事,調查結果如何。
專心活動
從你準備的袋子裡一次拿出一個小東西。簡短描述每樣東西。描述完了請兒童告訴你哪個是第一個拿出來的,哪個第二,哪個第三。依此類推。
向兒童說明這個活動會幫助他們知道他們的記憶力有多好。
展示圖片3-57,耶穌祝福尼腓人的小孩。請兒童就這張圖談談他們所記得的部分,然後加以稱讚。
圖片和討論
說明耶穌基督在耶路撒冷和使徒在一起的時候,派了彼得和約翰去為祂和十二使徒準備一頓特別的晚餐。(見馬太福音26:17-30)
展示圖片3-22,最後的晚餐。
說明耶穌基督告訴使徒,這將是祂最後一次與他們共餐,因為祂知道自己不久就要死了。吃過晚餐後,耶穌做了一件世上從沒有人做過的事。祂祝福並傳遞了聖餐。祂先把麵包擘成碎片,並告訴使徒說,他們吃的時候,應當記得祂破碎的身體。然後祂又給他們酒暍,並告訴他們要記得祂為了他們而滴在地上的血。祂說他們應當記住,祂捨去自己的生命,使我們能永遠活著。
經文故事
說明耶穌訪問尼腓人時,也賜給他們聖餐(見尼腓三書18:1-11)。祂也像在耶路撒冷時一樣,派遣十二位門徒去拿麵包和酒。(說明我們今天的聖餐是用水代替酒。)門徒離去的時候,耶穌要人民聚集到祂身邊,坐在地上。
門徒帶著麵包和酒回來後,耶穌基督就把麵包擘成碎片並且祝福。祂給每位門徒一小片麵包吃,然後指示他們將麵包傳給其餘的人民。等他們做完後,耶穌又祝福了酒,並傳給門徒,之後再請他們傳給人民。祂說,祂會給他們權柄去祝福聖餐,並把聖餐傳遞給祂教會的每個教友。
每個人都領用過聖餐後,耶穌基督也說明了聖餐的意義,就像祂在耶路撒冷向使徒所說的那樣。
經文閱讀和討論
向兒童唸出摩爾門經尼腓三書18:7。告訴他們,這些是耶穌基督賜給尼腓人聖餐時所說的話。強調領用聖餐就是在向天父表示我們會記得耶穌基督。
經文閱讀和討論
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你認為尼腓人領用聖餐時,對耶穌基督有何感覺?
實物討論
展示圖片3-59,傳遞聖餐。
和兒童討論聖餐教儀是如何進行的。提出問題來帶出以下幾點:
實物討論
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我們通常會唱聖餐詩歌。
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聖職持有人(通常是祭司)擘開麵包。拿出裝麵包的聖餐盤給兒童看。
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聖職持有人(通常是祭司)跪下來說祝福麵包的聖餐祈禱文。(你可以唸出摩羅乃書第4、第5章及教義和聖約20:77,79中的聖餐祈禱文。)
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聖職持有人(通常是執事)傳遞麵包。
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聖職持有人(通常是祭司)跪下來說祝福水的聖餐祈禱文。(展示出裝水的聖餐盤。)
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聖職持有人(通常是執事)傳遞水。
實物討論
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傳遞聖餐時,我們應該想些什麼?(耶穌基督,以及祂有多愛我們。)
我們在聖餐儀式時應記得耶穌基督
討論
討論
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我們在聖餐儀式時要如何記得耶穌基督?
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我們在聖餐儀式時,可以想救主的哪些故事?
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我們在聖餐儀式時,可以想哪些歌曲?
我們在聖餐儀式中,可以想一些我們知道的耶穌基督的事情,以幫助我們記得祂並且愛祂。
歌曲
幫助兒童唱「我感受主的愛」或唸出歌詞。
歌曲
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你在唱或唸這首歌的歌詞時,有什麼感覺?
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如果你在聖餐儀式中想著這首歌的歌詞,會有什麼感覺?
圖片討論
告訴兒童,你準備了一些圖片,希望他們能告訴你其中的故事。展示圖片,並和兒童簡短地討論每一張圖片。儘量讓每位兒童都參與。使用圖片3-1,施洗約翰為耶穌施洗;圖片3-51,山上寶訓;圖片3-56,基督和小孩子;圖片3-10,第一次異象。
提醒兒童,他們若記得耶穌的故事或想著耶穌多麼愛他們時,就是在想念耶穌基督了。
角色扮演活動和討論
告訴兒童,他們要進行一個活動,以幫助他們記得在聖餐儀式中應該怎麼做。一次選兩位兒童來演出以下的動作。請他們到教室前面,分別輕聲告訴他們應該怎麼做。請其他兒童觀看,然後選出他們在聖餐儀式中應該有的行為。請兩位演出者說明他們當時的想法。和兒童討論為什麼正當的行為會讓他們更能虔敬地記得耶穌基督。
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虔敬地坐著,並想著經文裡耶穌基督的故事。 |
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虔敬地坐著,想著耶穌基督有多愛你。 |
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虔敬領受聖餐。 |
摘要
經文閱讀
向兒童說明,他們在領受聖餐以及一星期的其他時間裡都應該記得耶穌基督。重唸以下尼腓三書18:7的話:「如果你們一直記得我,就必有我的靈與你們同在。」
教師見證
見證我們若努力記得耶穌基督,並遵守祂的教導,天父就會很高興。鼓勵兒童在下次領用聖餐時想念耶穌基督。
邀請一位兒童作閉會禱告。
補充活動
從下列各項中選一些最適合你班上兒童的活動。這些活動可以在上課時進行,也可以當作複習或摘要。如需更多指示,見「給教師的幫助」裡的「班級時間」。
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可能的話,為每位兒童準備一小幅耶穌基督的圖片,並在背面寫幾句跟這個兒童有關的話。告訴兒童,他們可以存放這圖片來提醒他們要記得耶穌,並記住耶穌對他們的愛。
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讀或唱「告訴我耶穌的故事」(兒童歌本,第36頁)。
告訴我耶穌的故事,我喜歡聽。
告訴我祂那時故事,祂的生平,
祂說的教訓,許多比喻,
請你告訴我,耶穌生平。
噢,告訴我耶穌如何愛小孩子,
我願想像祂將雙手,按我頭上,
溫和的言語,充滿真理。
慈祥的笑容,充滿愛心。
請你用生動的聲音,講給我聽,
波濤如何洶湧翻騰,在加利利,
小船上耶穌,如何鎮靜,
斥責那風浪,恢復平靜。
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請每位兒童在下課離開教室前,在你耳邊小聲說下次傳遞聖餐時他要怎樣想念耶穌基督。這樣可使兒童不致重複別人說過的話,也會使他們在離開教室時保持虔敬。
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請兒童聽以下一位男孩因記得耶穌而得到幫助的故事:
「思高和家人剛搬到一個新的城市。他們在新家的第一天剛好是他的八歲生曰,但他沒有朋友可以一起玩,也不像以前有祖父母和表兄妹來看他們。
「他的母親說:『別擔心,思高。學校下星期就開學了,那時你就會認識許多新朋友了。』
「學校開學了,但思高卻覺得更孤單。每個男孩似乎都有自己的朋友。他們一起笑、一起玩,卻都沒有邀請思高加入。他只是站在一邊看。每天學校放學後,他都是自己一個人走回家。……
「後來思高回想起這段孤單的曰子時說:『我搬家前,我的兒童會教師給了我一小幅裱框的耶穌圖片。我把它放在床邊,每次看到這張圖片時,就覺得好多了。我會想起耶穌喜愛每個小孩。我覺得祂愛我,也知道我的感受」(Family Home Evenings manual no. 1, [1972], p. 140)。
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記得耶穌怎樣幫助了思高?
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記得基督會怎樣幫助我們?
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鼓勵兒童在一分鐘內保持安靜,並想想耶穌基督。
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唱「想念耶穌」(Children’s Songbook, p. 71)或唸出歌詞。
靜靜地坐著並不難,
想著耶穌,想著祂在山上的十字架;
想著祂為我所受的苦,所做的一切;
靜靜地坐著並不難。
副歌
雖然我還小,卻不困難,
想念耶穌並不難,一點也不難。