Obtenez le soutien de vos dirigeants

Les dirigeants de la prêtrise et des auxiliaires ont, entre autres choses, la responsabilité d’aider et de soutenir les instructeurs. La qualité de l’enseignement s’améliore lorsque dirigeants et instructeurs créent des rapports empreints de soutien et de sollicitude mutuels.

Dans les organisations de la prêtrise et des auxiliaires, les dirigeants travaillent auprès d’instructeurs définis. Par exemple, un membre de la présidence de la Primaire peut avoir la responsabilité de travailler auprès de ceux qui instruisent les enfants de 8 à 11 ans. Un membre d’une présidence de collège d’anciens peut avoir la responsabilité de travailler auprès des instructeurs de collège.

Formation préalable des nouveaux instructeurs

Si vous venez d’être appelé comme instructeur, votre dirigeant ou votre dirigeante aura un entretien avec vous, de préférence avant votre premier cours. Il ou elle discutera avec vous de l’importance de votre appel et vous donnera la documentation pour le cours. Lorsque vous aurez fait votre première leçon, votre dirigeant(e) et vous devrez discuter brièvement de cette expérience.

Prenez contact avec les dirigeants pour discuter avec eux

Prenez souvent contact avec vos dirigeants et dirigeantes pour partager vos expériences, discuter des besoins de vos élèves, résoudre les problèmes et demander conseil. Cela vous donnera l’occasion de revoir vos plans pour continuer à vous améliorer.

Ce sont les contacts personnels qui sont les plus efficaces, mais ils peuvent se faire par téléphone, par courrier ou par quelqu’autre moyen. Vous devez prendre l’initiative du contact chaque fois que vous en avez besoin mais au moins une fois tous les trois mois.

Lorsqu’une dirigeante a un entretien avec un instructeur ou lorsqu’un dirigeant a un entretien avec une instructrice, ils doivent laisser la porte ouverte et demander à un autre adulte d’être dans la pièce voisine ou dans le couloir. Ils doivent éviter les situations qui pourraient être mal interprétées.

Lorsqu’un entretien est prévu avec votre dirigeant, préparez-vous à parler:

De ce que vous pensez de votre appel d’instructeur.
Des expériences que vous avez avec votre classe.
De la façon dont vos élèves réagissent aux leçons que vous enseignez.
Des besoins spécifiques de certains élèves.
De vos buts en tant qu’instructeur.
De ce que votre dirigeant peut faire pour vous aider à atteindre vos buts.
Des sujets qui, à votre avis, devraient être traités en réunions de formation pédagogique.

Visites de classe

Certains dirigeants assistent au même cours chaque semaine dans le cadre de leur appel. D’autres dirigeants, comme les membres de la présidence de la Primaire et de l’Ecole du Dimanche, ont pour instruction de prendre des dispositions avec les instructeurs pour visiter de temps en temps leur classe (voir Améliorer l’enseignement de l’Evangile: Guide du dirigeant, p. 6). Si un dirigeant prend des dispositions pour visiter votre classe, vous pouvez lui demander d’observer tout simplement les élèves ou de vous aider d’autres façons. Par exemple, un dirigeant peut donner une partie de la leçon, s’occuper d’un élève en particulier ou aider pour des activités.