Cultivez vos talents

Objectif

Aider les élèves à comprendre comment s’améliorer constamment en tant qu’instructeurs.

Remarque à l’intention de l’instructeur

Tandis qu’Hénoc voyageait parmi son peuple, il entendit une voix venant du ciel lui commander de prêcher le repentir au peuple. «Lorsque Hénoc eut entendu ces paroles, il se prosterna par terre devant le Seigneur, et parla devant le Seigneur, disant: Comment se fait-il que j’aie trouvé grâce à tes yeux, alors que je ne suis qu’un jeune garçon et que tout le peuple me hait, car je suis lent à m’exprimer; pourquoi donc suis-je ton serviteur?» (voir Moïse 6:26–31).

«Et le Seigneur dit à Hénoc: Va faire ce que je t’ai commandé… Ouvre la bouche, et elle sera remplie, et je te donnerai de t’exprimer… Voici, mon Esprit est sur toi, c’est pourquoi je justifierai toutes tes paroles;… Tu demeureras en moi, et moi en toi; c’est pourquoi, marche avec moi» (Moïse 6:32, 34).

Hénoc alla faire ce qui lui avait été commandé, et le Seigneur lui accorda la faculté d’enseigner avec puissance.

Certains élèves éprouvent peut-être la même chose qu’Hénoc quand il reçut son appel à prêcher, et sont conscients de leurs faiblesses et peu sûrs de leurs capacités. Cette leçon est destinée à les aider à savoir comment s’améliorer en tant qu’instructeurs. La leçon porte sur l’aide qu’on peut trouver dans la documentation du programme de l’Eglise, dans le soutien des dirigeants et dans les réunions de perfectionnement pédagogique. Néanmoins, il est important que vous leur rappeliez que le Seigneur est leur plus grande source d’aide. S’ils s’humilient et exercent la foi au Seigneur, il rendra «fortes pour eux les choses qui sont faibles» (Ether 12:27).

Préparation

Demandez à l’avance à un élève ou à un dirigeant de la paroisse de se préparer à lire la déclaration de Brigham Young de la page 235. Demandez-lui aussi de se préparer à raconter une expérience dans laquelle la justesse de cette déclaration lui est apparue.
Demandez à un instructeur de l’une des organisations de la prêtrise ou des organisations auxiliaires de venir en classe parler pendant trois à cinq minutes de l’aide que le soutien d’un dirigeant lui a apportée.
Demandez à un dirigeant de la prêtrise ou d’une auxiliaire de venir en classe parler pendant trois à cinq minutes de la manière dont les dirigeants peuvent soutenir l’action des instructeurs. Demandez-lui de baser son exposé sur la page 28 du manuel. Veillez à ce que cette personne se prépare à parler du fait qu’il est important que les instructeurs prennent contact avec les dirigeants pour leur faire part d’expériences, discuter des besoins des membres du collège ou de la classe, ou leur demander de l’aide et des conseils. (Il serait bon de demander à un dirigeant qui sert avec l’instructeur qui fait l’exposé indiqué ci-dessus.)
Etudiez la section du manuel intitulée «Cultivez vos talents» (pp. 21–28).
Relisez ce qui concerne les réunions de perfectionnement pédagogique des pages 7–9 du manuel Améliorer l’enseignement de l’Evangile: Guide du dirigeant. Préparez-vous à parler pendant trois à cinq minutes de la manière dont les réunions de perfectionnement pédagogique peuvent aider à répondre aux besoins des différents instructeurs. Au cours de cet exposé, indiquez aux élèves la date des prochaines réunions de perfectionnement pédagogique et les personnes qui doivent y assister. (Si vous n’êtes pas le coordonnateur du perfectionnement pédagogique, vous pouvez, si vous le voulez, lui demander de faire cet exposé.)
Préparez-vous à faire part d’une ou deux choses que vous incluriez au tableau de la page 25.
Avant le cours, préparez une petite exposition de documentation pédagogique actuellement produite par l’Eglise, disponible dans votre interrégion. Préparez-vous à passer de trois à cinq minutes à décrire cette documentation. Si la documentation mentionnée à la page 105 est disponible, exposez-la également.

Développement proposé pour la leçon

Pour toucher chacun de ceux que nous instruisons, nous devons constamment nous efforcer de nous améliorer.

Introduction

Demandez à l’élève ou au dirigeant de la paroisse désigné de lire la déclaration suivante:

Brigham Young a dit que le Seigneur «donne un petit peu aujourd’hui à ses humbles disciples, et s’ils l’exploitent, demain, il leur donnera un peu plus, et le jour suivant un peu plus encore. Il n’ajoute pas à ce qu’ils n’exploitent pas» (Enseignements des présidents de l’Eglise: Brigham Young, p. 87).

Demandez à la personne que vous en avez chargée de raconter une expérience par laquelle elle a vu la justesse de cette déclaration.

Exposé de l’instructeur

Indiquez que ce principe enseigné par le président Young s’applique à nos efforts d’instructeurs de l’Evangile. Nous recevons l’aide du Seigneur si nous continuons à exploiter ce qu’il nous a donné. Cette leçon porte sur ce que nous pouvons faire pour améliorer notre enseignement. Elle aborde également les ressources disponibles dans l’Eglise pour nous aider dans cette tâche.

L’Eglise fournit des ressources pour nous aider à nous améliorer en tant qu’instructeurs.

Rapports

Bibliothèque d’unité

Expliquez que l’Eglise a publié une documentation qui peut nous aider à enseigner de bonnes leçons. Signalez aux élèves l’exposition que vous avez installée devant eux (voir «Préparation», point 7). Consacrez quelques minutes à décrire la documentation, et donnez aux élèves la possibilité de poser des questions. Recommandez aux élèves de se rendre à la bibliothèque de leur unité pour se renseigner sur cette documentation et d’autres publications qui pourraient les aider dans leurs leçons.

Expliquez qu’en plus de la documentation du programme, l’Eglise met d’autres res- sources à notre disposition pour nous aider à améliorer notre enseignement. Discutez de ces ressources mentionnées ci-dessous.

Soutien des instructeurs par les dirigeants

Demandez au dirigeant et à l’instructeur que vous en avez chargés de faire leur exposé sur le soutien des instructeurs par les dirigeants (voir «Préparation», points 2 et 3).

Après l’exposé, invitez les élèves à poser des questions sur le soutien des instructeurs par les dirigeants. Invitez-les également à discuter des façons dont ce soutien peut les aider à s’améliorer en tant que dirigeants et instructeurs.

Exprimez votre avis sur l’importance du soutien des instructeurs par les dirigeants.

Réunions de perfectionnement pédagogique

Parlez aux élèves des réunions de perfectionnement pédagogique (voir «Préparation», point 5).

Cours Enseigner l’Evangile

Précisez que ce cours est aussi une ressource que l’Eglise met à notre disposition pour nous aider à améliorer notre enseignement.

Nous devons réfléchir constamment à l’efficacité de notre enseignement.

Bloc-notes

Expliquez que nous devons constamment nous demander si nos efforts aident les gens que nous instruisons. Demandez ensuite aux élèves de se reporter au tableau de la page 25 du manuel. Faites-le leur copier dans leur bloc-notes.

Demandez aux élèves de réfléchir aux semaines passées depuis le début du cours. Demandez-leur de réfléchir aux tâches des semaines précédentes. Aidez-les ensuite à évaluer brièvement, à l’aide du tableau, leurs progrès en tant qu’instructeurs. Faites-leur noter l’un de leurs points forts et l’un de leurs points faibles en tant qu’instructeurs. Recommandez-leur de noter une chose qu’ils peuvent faire dès maintenant pour s’améliorer et une qualité qu’ils doivent développer. (Vous trouverez une explication de la manière de faire cette évaluation, à la page 25.)

Expliquez que cela les aidera à démarrer. Ils devront remplir le tableau seuls. En le faisant, il pourrait leur être utile de relire «Planifiez l’amélioration de votre enseignement», aux pages 24–27 du manuel.

Exposé de l’instructeur

Une fois que les élèves ont terminé d’écrire dans leur tableau, dites-leur que vous souhaitez améliorer votre enseignement. Indiquez-leur une ou deux choses que vous noteriez pour vous-même dans ce tableau (voir «Préparation», point 6).

Citation

Assurez les élèves que le Seigneur les aidera dans leurs efforts pour s’améliorer. Demandez à un élève de lire la déclaration de James E. Faust, à la page 21 du manuel.

Conclusion

Exposé de l’instructeur

Répétez la déclaration de Brigham Young. Donnez votre avis sur l’importance de ce principe. Si le temps le permet, relatez le récit d’Hénoc présenté dans la remarque à l’intention de l’instructeur de la page 234.

Témoignage

Rendez témoignage si l’Esprit vous y incite.

Tâches

Recommandez aux élèves de:

Prendre contact avec les dirigeants de leur organisation pour leur faire part d’expériences, discuter des besoins individuels des membres du collège ou de la classe, et demander de l’aide et des conseils. (Si les élèves n’ont pas d’appel d’instructeur, recommandez-leur de parler avec un membre de leur famille, avec le coordonnateur du perfectionnement pédagogique ou avec vous, de ce qu’ils ont appris dans le cours.)
Revoir les principes enseignés dans cette leçon en étudiant la section du manuel intitulée «Cultivez vos talents» (pp. 21–28). Continuer de suivre leur plan pour s’améliorer.
Venir en classe la semaine prochaine préparés à faire un exposé sur ce qu’ils ont appris ou sur leurs progrès grâce à ce cours. Les exposés doivent durer de trois à cinq minutes, selon le nombre d’élèves. Ils doivent comporter un rapport sur (a) leurs changements en tant qu’instructeurs du fait de ce qu’ils ont appris et sur (b) ce qu’ils projettent de faire pour s’améliorer continuellement.