Lektion 11, Lærerens hæfte

Træng jer frem ad pagtsstien

Tro på Jesus Kristus og omvendelse fra vores synder er de første trin på pagtsstien mod evigt liv. Gennem dåbsordinancen indgår vi i et pagtsforhold med vor himmelske Fader og med Jesus Kristus. I løbet af denne lektion vil eleverne få mulighed for at dele eksempler på, hvordan man kan holde sin dåbspagt i hverdagen, bære vidnesbyrd om Helligåndens helliggørende indvirkning og identificere, hvad de kan gøre for at holde ud til enden med større håb og glæde.

Forslag til undervisningen

Gør vores undervisning og læring bedre

Tilskynd til at stille spørgsmål. Præsident Henry B. Eyring i Det Første Præsidentskab bemærkede: »Det at stille og svare på spørgsmål er kernen i al læring og undervisning« (»The Lord Will Multiply the Harvest«, satellittransmission til religionslærere i Kirkens Uddannelsessystem, 6. feb. 1998, s. 5-6). Vi anvender typisk det princip, at lærerne stiller spørgsmål, og eleverne besvarer dem. Selv om gode spørgsmål fra lærerne kan gavne elevernes læring, kan spørgsmål fra eleverne også spille en vigtig rolle i læringsoplevelsen. Prøv at skabe et læringsmiljø, hvor elevernes spørgsmål bliver påskønnet, respekteret og besvaret eftertænksomt. En klog lærer besvarer ikke automatisk eller med det samme alle spørgsmål, som eleverne stiller. Læreren kan tilskynde andre elever til at svare, henvise dem til en inspireret kilde, eller opmuntre dem til at tage sig tid uden for klasselokalet til at engagere sig i yderligere studier og få dem til at aflægge rapport om, hvad de har lært.

Alma og Nefi lærer os vigtigheden af vores dåbspagt og Helligåndsgaven.

Vis følgende udtalelse af ældste Benjamin M.Z. Tai fra De Halvfjerds:

Ældste Benjamin M.Z. Tai

Herrens handlingsplan for os, Kristi lære, forklares tydeligst i Mormons Bog. Det omfatter at … indgå og holde pagter med Gud gennem ordinancer som fx dåb. Det vil holde os på pagtens sti, der fører til ham (»Mormons Bogs kraft i omvendelse«, Liahona, maj 2020, s. 46)

• På hvilke måder har din dåb påvirket din evne til at blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Vis denne ufuldstændige erklæring: Når vi bliver døbt indgår vi pagt om at …

Lad eleverne gennemgå Mosija 18:8-10 og se efter, hvad vi indgår pagt at gøre og blive, når vi bliver døbt. (Elevernes svar kan omfatte følgende: Når vi bliver døbt, indgår vi pagt om at bære hinandens byrder; at sørge med dem, der sørger; at trøste dem, der står i behov for trøst; at stå som Guds vidner; tjene ham; overholde hans befalinger.)

Mind eleverne om, at de blev tilskyndet til at komme på eksempler, de har set, på personer, der ærer deres dåbspagt. Giv eleverne nogle minutter til at komme i tanke om deres eksempler og derefter dele dem med en partner eller i små grupper. Når de har delt deres eksempler med hinanden, kan du overveje at stille dem følgende spørgsmål:

• Hvad er nogle eksempler på, at Jesus Kristus efterlevede sin dåbspagt om at trøste, styrke og sørge med andre?

• Hvad har I lært i jeres liv om at sørge med dem, der sørger eller at trøste dem, der står i behov for trøst? (Det kan være en god idé at gennemgå ældste Dale G. Renlunds udtalelse i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet.) Hvilken forskel har det gjort, når I har prøvet at se andre, sådan som vor himmelske Fader ser dem?

Påpeg, at når vi holder vores dåbspagt, lover Herren os, at Helligånden skal være med os. Bed eleverne om at gennemgå 2 Nefi 31:13, 17 og se efter, hvordan vi bliver velsignet, når vi modtager Helligåndsgaven.

• Hvordan ville I forklare betydningen af dåben med ild og at tale med engles tunger for nogen, som forbereder sig til dåb? (Overvej at gennemgå udtalelserne af præsident Boyd K. Packer og ældste David A. Bednar i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet). På hvilke måder har du oplevet disse velsignelser?

Du kan give eleverne tid til at overveje følgende spørgsmål:

• Hvad gør jeg for at invitere Helligåndens velsignelser ind i mit liv? Hvad bør jeg fortsætte med at gøre, begynde at gøre eller holde op med at gøre for i større grad at nyde godt af Helligåndens helliggørende kraft?

Nefi lærer os om vigtigheden af at holde ud til enden.

Overvej at bruge følgende historie af ældste Robert D. Hales fra De Tolv Apostles Kvorum eller en af dine egne, der illustrerer vigtigheden af at udholde vanskelige omstændigheder.

Ældste Robert D. Hales

I 1968 repræsenterede en maratonløber ved navn John Stephen Akhwari Tanzania i en international konkurrence. »Lidt over en time efter, at vinderen var nået i mål, nærmede John Stephen Akhwari … sig stadion, han var den sidste mand i løbet. Selv om han led af både udmattelse, kramper i benene, væskemangel og manglende orienteringsevne, tilskyndede en stemme fra hans indre ham til at fortsætte, og han fortsatte. Da han blev spurgt om, hvorfor han gennemførte et løb, som han aldrig ville vinde, svarede Akhwari: »Mit land sendte mig ikke 8.000 km for at begynde løbet, men for at fuldføre løbet« (»Vi priser jo dem salige, der holdt ud«, Stjernen, juli 1998, s. 80)

• Hvad kunne have været nogle grunde til, at John Stephen Akhwari havde valgt ikke at fuldføre løbet?

• Hvordan kan Johns oplevelse sammenlignes med de udfordringer, vi kan stå over for, når vi stræber efter at overholde vores pagter?

• Hvad er nogle grunde til, at nogle vælger ikke at være trofaste mod deres pagter?

For at få gang i drøftelsen, kan du lade eleverne gå i små grupper og læse 2 Nefi 31:15-16, 19-21 og se efter, hvad det betyder at holde ud til enden. (Du kan også tilskynde dem til at læse nogle af de skriftsteder, der er opført i Guide til skrifterne under emnet »Udholdenhed.«)

Bed eleverne om at fortælle om det, de har fundet frem til, når de har haft tid nok. (Eleverne vil måske finde sandheder, der minder om følgende: Når vi trænger os frem med standhaftighed i Kristus ad den lige og snævre sti og holder ud til enden, vil vor himmelske Fader velsigne os med evigt liv.) Overvej hvilke af følgende spørgsmål der bedst kan hjælpe dine elever til at få en dybere forståelse af dette princip:

• Hvad betyder det for jer at trænge sig frem med standhaftighed i Kristus, med et klart håb?

• Er der nogle eksempler fra Frelserens liv, fra en person i Mormons Bog eller fra nogen, I kender, der kan hjælpe os til bedre at forstå, hvad det betyder at holde ud til enden? (Eleverne kan have nedskrevet svar på dette spørgsmål, da de studerede afsnit 3 af forberedelsesmaterialet).

• På hvilke måder vil I fortsætte med at trænge jer frem med standhaftighed i Kristus? Hvad kan I gøre for at holde ud til enden med større håb og glæde?

Du kan afslutte ved at dele dit vidnesbyrd eller lade en elev dele sit vidnesbyrd om de sandheder, I har fundet frem til i denne lektion.

Til næste gang

Spørg eleverne, hvad de ville sige til en, der spurgte dem, om de var blevet genfødt. Tilskynd eleverne til at læse forberedelsesmaterialet til næste lektion og overveje, hvad det vil sige at blive åndeligt genfødt og oprigtigt omvendt til Jesu Kristi evangelium.