Seminaria i instytuty
Lekcja 25: Wykazywanie się wiarą w trudnych sytuacjach rodzinnych

Lekcja 25

Wykazywanie się wiarą w trudnych sytuacjach rodzinnych

Wprowadzenie

Dokument „Rodzina: Proklamacja dla świata” zawiera stwierdzenie, że „niepełnosprawność, śmierć lub inne okoliczności [rodzinne] mogą wymagać przystosowania do konkretnej sytuacji. W razie potrzeby powinna służyć pomocą dalsza rodzina” (Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 129). Gdy pojawiają się trudne okoliczności, ewangelia Jezusa Chrystusa daje perspektywę i siłę, aby dokonać niezbędnych zmian.

Dodatkowe źródła

Propozycje dotyczące nauczania

1 Nefi 16:34–39; 17:1–4

Dostosowanie się do trudnej sytuacji rodzinnej

Rozpocznij zajęcia od przypomnienia, że przywódcy Kościoła uczą nas ogólnie, jak osiągnąć i utrzymać doskonałość — łącznie z doskonałym małżeństwem i rodziną. Jednakże w pewnych przypadkach życiowe okoliczności uniemożliwiają nam osiągnięcie tego ideału. Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos poniższą wypowiedź Starszego Richarda G. Scotta z Kworum Dwunastu Apostołów:

Starszy Richard G. Scott

„Dzięki przywróconej ewangelii uczymy się, że istnieje idealna rodzina. To rodzina składająca się z prawego posiadacza Kapłaństwa Melchizedeka, z prawej żony zapieczętowanej do niego oraz dzieci urodzonych w przymierzu lub zapieczętowanych do nich. Z matką obecną w domu, w atmosferze miłości i służby, rodzice poprzez przykład i zasady nauczają swoje dzieci ścieżek Pana i Jego prawd. Wypełniają wyznaczone im przez Boga role, o których mowa w proklamacji o rodzinie. Ich dzieci dojrzewają, żyjąc naukami, które są wpajane im od urodzenia. Rozwijają cechy posłuszeństwa, prawości, miłości do Boga i wiary w Jego święty plan” („Uczyńcie pierwszym to, co najważniejsze”, Liahona, lipiec 2001, str. 7).

  • Jakie wydarzenia lub okoliczności mogą przeszkodzić nam, co najmniej na jakiś czas, w osiągnięciu idealnej sytuacji rodzinnej? (Potencjalne odpowiedzi: śmierć, niepełnosprawność, rozwód, brak możliwości posiadania potomstwa, utrata zatrudnienia, praca na kilku etatach).

  • Poproś uczniów, aby przestudiowali siódmy akapit proklamacji o rodzinie i zwrócili uwagę na to, czego Ojciec Niebieski oczekuje od nas, jeśli nasza sytuacja rodzinna nie jest idealna:

„Niepełnosprawność, śmierć lub inne okoliczności mogą wymagać przystosowania do konkretnej sytuacji. W razie potrzeby powinna służyć pomocą dalsza rodzina” („Rodzina: Proklamacja dla świata”, Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 129).

Następnie przeczytaj poniższą wypowiedź i poproś uczniów, aby wyszukali rodzaje przystosowań, które rodziny mogą być zmuszone wdrożyć, gdy pojawią się wyzwania:

„W idealnym świecie wszyscy dorośli byliby szczęśliwie poślubieni, wszystkie małżeństwa byłyby pobłogosławione dziećmi, a wszyscy członkowie rodzin byliby zdrowi, posłuszni i wspierali się nawzajem. Jednak życie rzadko jest idealne. Każda osoba doświadcza przeciwności, a żadna rodzina podczas życia doczesnego nie jest trwale pozbawiona problemów […].

Choroba, niepełnosprawność, śmierć, rozwód i inne zakłócające czynniki mogą powodować wyzwania. W takich sytuacjach może być konieczne ‘przystosowanie’ ról. Ojciec może zostać zmuszony zająć się dodatkowymi obowiązkami związanymi z domem i pielęgnacją, a matka, która prowadziła gospodarstwo domowe, może zostać zmuszona podjąć zatrudnienie. Nawet dzieci będą musiały dostosować się w takiej sytuacji do nowych obowiązków.

Gdy zdarzy się trudna sytuacja, dalsza rodzina może również służyć pomocą. Wsparcie może dotyczyć pomocy finansowej, spędzenia czasu z dziećmi, pomocy przy obowiązkach czy opiece nad chorym lub niepełnosprawnym członkiem rodziny. Stopień zaangażowania dalszej rodziny zależy od sytuacji i potrzeb rodziny” („Strengthening the Family: Adapting to Circumstances”, Ensign, grudzień 2005, str. 34–35).

  • W jaki sposób muszą dostosować się osoby lub rodziny, aby sprostać stojącym przed nimi wyzwaniom?

  • Co robiły znane wam rodziny lub osoby, aby przystosować się do sytuacji i pozostać silnymi, gdy znajdowały się w trudnej sytuacji?

  • W jakich sytuacjach widzieliście, że dalsi członkowie rodziny oferowali pomoc i wsparcie?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wypowiedzi Starszego Merrilla J. Batemana, Siedemdziesiątego: Poproś uczniów, aby wysłuchali, co według Starszego Batemana może pomóc rodzinom, które zmagają się z trudnościami.

Starszy Merrill J. Bateman

„Próby i utrapienia przyjmują różne formy: śmierć bliskiej osoby, małżeństwo znacznie różniące się od oczekiwanego, brak małżeństwa, rozwód, niepełnosprawność dzieci, brak dzieci, utrata pracy, rodzice popełniający błędy, nieposłuszny syn lub córka czy też zły stan zdrowia. Ta lista nie ma końca. Dlaczego Bóg dopuścił w Swoim planie rozczarowanie, ból cierpienie i śmierć? […]

Właściwą perspektywę daje rozumienie planu zbawienia, życia przedziemskiego, życia ziemskiego i życia po śmierci” („Living a Christ-Centered Life”, Ensign, styczeń 1999, str. 13).

  • W jaki sposób zrozumienie planu Boga przygotowuje rodziny do stawienia czoła wyzwaniom? (Zapisz na tablicy następującą zasadę: Zrozumienie planu Boga umożliwia rodzinom stawienie czoła ziemskim wyzwaniom ze zwiększoną wiarą i wieczną perspektywą).

  • W jaki sposób perspektywa ewangelii daje nam większą odwagę, aby w razie konieczności wprowadzać w naszych rodzinach zmiany, a nawet nowe obowiązki?

Poproś uczniów, aby pomyśleli o jakiejś rodzinie opisanej w pismach świętych, która zmagała się z wyzwaniami i otrzymała boską pomoc do pokonania lub przetrwania tych wyzwań. Przypomnij uczniom o rodzinach Lehiego i Ismaela, które podróżowały przez opustoszałą pustynię po tym, gdy opuściły Jerozolimę. Zachęć uczniów, aby pomyśleli o pewnych wyzwaniach, przed którymi mogły stanąć te rodziny podczas podróży do ziemi obiecanej, a następnie podzielili się swoimi przemyśleniami z klasą.

Poproś kilkoro uczniów, aby przeczytali na zmianę fragmenty: 1 Nefi 16:34–39 i 17:1–4. Poproś klasę, aby zwróciła uwagę na to, w jaki sposób członkowie rodzin Lehiego i Ismaela reagowali na napotkane wyzwania.

  • Dlaczego niektórzy członkowie rodzin Lehiego i Ismaela byli w stanie wytrwać w wierze i zaufać Bogu, podczas gdy inni szemrali z powodu trudności?

  • W jaki sposób, na podstawie waszych obserwacji, wiedza i świadectwo o ewangelii błogosławią rodziny doświadczające wyzwań?

Jeśli otrzymasz podszept Ducha Świętego i taka będzie potrzeba uczniów, możesz przeczytać poniższą wypowiedź Starszego Richarda G. Scotta z Kworum Dwunastu Apostołów:

Starszy Richard G. Scott

„Podczas życia na ziemi pilnie dążcie do wypełnienia fundamentalnego celu tego życia, czyli stworzenia idealnej rodziny. Jeśli jeszcze nie osiągnęliście tego ideału, dzięki posłuszeństwu i wierze w Pana zróbcie wszystko, aby go osiągnąć. Niech nic was nie odwiedzie od tego celu […]. Nigdy nie róbcie nic, co mogłoby sprawić, że nie będziecie go godni. Jeśli straciliście wizję wiecznego małżeństwa, rozpalcie ją na nowo. Jeśli wasze marzenie wymaga cierpliwości — bądźcie cierpliwi” („Uczyńcie pierwszym to, co najważniejsze”, str. 7).

Przypowieści Salomona 3:5–6; Ew. Mateusza 11:28–30; Mosjasz 24:8–16; Nauki i Przymierza 121:7–8

Jeśli przyjdziemy do Chrystusa, On nas umocni

Przypomnij uczniom o zapisie z Księgi Mormona, w którym Alma i Jego lud uciekli przed armią króla Noego i założyli prawe miasto. Żyli w spokoju przez jakiś czas, aż zostali odkryci przez armię Lamanitów, która wzięła ich do niewoli. Gdy Alma i jego lud wykazywali się wiarą i cierpliwością, Pan niósł im ulgę w cierpieniach, a ostatecznie wyzwolił ich z niewoli.

Poproś kilkoro uczniów, aby po kolei czytali na głos fragment: Mosjasz 24:8–16. Poproś klasę, aby wyobraziła sobie, jaki wpływ na rodzinę Almy i rodziny jego ludu miały trudności opisane w tych wersetach. (Wyobrażanie sobie jest umiejętnością studiowania pism świętych, które urzeczywistnia i ożywia czytane fragmenty w oczach odbiorcy). Poproś uczniów, aby zwrócili uwagę na to, co Alma i jego lud zrobili, aby pokonać trudności.

  • Po tym, jak wyobrazicie sobie wydarzenia opisane w tych wersetach, odpowiedzcie na pytanie: Jaki wpływ na te rodziny miała sytuacja, w której się znaleźli?

  • Co zrobił lud Almy, aby uzyskać pomoc Pana? (Choć uczniowie mogą określić kilka ważnych zasad, podkreśl następującą: Kiedy wykazujemy się wiarą, cierpliwością w naszych udrękach i wzywamy Boga, może On nas umocnić, aby łatwiej nam było nieść nasze ciężary).

  • W jaki sposób Pan wzmocnił ich, aby „mogli znosić swe trudy z łatwością”?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos następującej wypowiedzi Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów, która dotyczy ludu Almy:

Starszy David A. Bednar

„Co uległo zmianie w tym wydarzeniu? Nie zmieniły się ciężary; wyzwania i trudności wynikające z prześladowania nie zostały natychmiast usunięte spośród tego ludu. Jednakże Alma i jego naśladowcy zostali wzmocnieni, a ich zwiększone możliwości i siła sprawiły, że brzemiona, jakie nieśli, stały się lżejsze. Ci dobrzy ludzie zostali umocnieni poprzez Zadośćuczynienie, aby działać jako ci, którzy mają wpływ na okoliczności, w jakich się znaleźli. A z ‘siłą Pana’ Alma i jego lud zostali później bezpiecznie poprowadzeni do ziemi Zarahemla” („Zadośćuczynienie i podróż w doczesności”, Liahona, kwiecień 2012, str. 16).

  • Dlaczego ważne jest uświadomienie sobie, że Pan nie zawsze usuwa ciężary spoczywające na osobach i rodzinach, nie likwiduje naszych wyzwań lub nie pozwala nam doświadczyć idealnych warunków?

  • W jaki sposób nasza wiedza o Jezusie Chrystusie i Jego Zadośćuczynieniu umacnia nas do działania z wiarą, gdy mamy do czynienia z trudnymi sytuacjami rodzinnymi?

Możesz podpowiedzieć uczniom, pokazując następującą wypowiedź Starszego Stevena E. Snowa, Siedemdziesiątego, i prosząc jednego z uczniów, aby przeczytał ją na głos:

Starszy Steven E. Snow

„Nadzieja, którą mamy dzięki Zadośćuczynieniu, uprawnia nas do posiadania wiecznej perspektywy. Taka perspektywa pozwala nam patrzeć poza ‘tu i teraz’ na obietnice wieczności” („Nadzieja”, Ensign lub Liahona, maj 2011, str. 54).

Napisz na tablicy poniższe odsyłacze do pism świętych. Poproś uczniów, aby przestudiowali te fragmenty i określili obietnice dane tym osobom, które wiernie przetrwają próby:

Ks. Przyp. Salomona 3:5–6

Ew. Mateusza 11:28–30

Nauki i Przymierza 121:7–8

  • W jaki sposób pamiętanie o tych obietnicach pomaga rodzinom, które stawiają czoła wyzwaniom?

Na zakończenie poproś uczniów, aby pomyśleli o sytuacji, w której ich rodziny, niezależnie od trudności, zostały wzmocnione dzięki wierze w Boga lub zostały pobłogosławione z powodu ich wiedzy o ewangelii Jezusa Chrystusa. Uczniowie, którzy poczują natchnienie, mogą podzielić się właściwymi doświadczeniami z klasą. Zachęć uczniów, aby zapisali w dziennikach swoje świadectwa o tym, w jaki sposób Bóg może pobłogosławić i umocnić rodziny.

Materiały do studiowania dla uczniów