Коли було створено Адама і Єву, на землі з’явилася людська сім’я. Падіння Адама і Єви уможливило народження дітей у світ, а Спокута, у свою чергу, дала нам можливість подолати негативні наслідки Падіння. Цей урок допоможе студентам краще зрозуміти, як Сотворіння, Падіння і Спокута працюють разом для спасіння сімей.
Принесіть у клас маленьку ємність з піском і стакан води. Запросіть одного студента занурити палець у воду, а потім в пісок. Потім попросіть студента визначити, скільки крупинок піску прилипло до пальця.
Скільки крупинок піску, на вашу думку, є в ємності з піском? На берегах морів?
Попросіть студентів відкрити Мойсей 1, де написано про кілька видінь, які бачив Мойсей. Попросіть студента вголос прочитати Мойсей 1:27–29 і запропонуйте студентам знайти те, що показав Господь Мойсею.
Відповідно до цих віршів, що бачив Мойсей у видінні?
Які думки могли б у вас виникнути, якби ви побачили таке видіння?
Попросіть студентів прочитати Мойсей 1:30 і позначити два запитання, які Мойсей поставив Господу (чому і як були створені земля і її жителі). Допоможіть студентам розвивати їхні особисті навички вивчення Писань, заохочуючи їх знайти запитання і відповіді на них у Писаннях під час вивчення.
Попросіть студентів прочитати Мойсей 1:31–33 і знайти, як Господь відповів на два запитання Мойсея.
Якому вченню навчають вірші 32–33 про те, як Небесний Батько створив світи? (Студенти мають визначити наступне вчення: Під керівництвом Батька Ісус Христос створив землю і світи без числа).
Попросіть студентів прочитати Мойсей 1:36–39 і знайти те, чого ще забажав Мойсей, та відповідь Господа на це.
Якою була мета Небесного Батька у створенні землі та її жителів? (Студенти мають визначити наступне вчення: Земля була створена, щоб допомогти здійснити безсмертя і вічне життя людини. Зверніть увагу на те, що безсмертя означає---жити вічно у воскреслому стані, а вічне життя---це жити так, як живе Бог, що означає---жити вічно у складі вічної сім’ї).
Яким чином сотворіння землі допомагає здійснювати роботу і славу Небесного Батька? (Використайте Учення і Завіти 49:15–17, щоб показати, що Землю було створено для життя сімей у смертному стані).
Свідчіть, що Земля була створена, щоб допомогти здійснити безсмертя і вічне життя Божих дітей. Сімейний осередок призначений для того, щоб допомогти нам здобути вічне життя, що означає, що ми житимемо вічно у складі вічної сім’ї—тим життям, яким живе Бог.
Падіння Адама і Єви було важливою складовою плану Бога.
Поясніть, що Бог дав Адаму і Єві конкретні настанови в Еденському саду. Попросіть студентів подумки прочитати Мойсей 3:16–17, а потім запитайте:
Що, за словами Господа, станеться з Адамом і Євою, якщо вони з’їдять плід?
Поясніть, що коли Адам і Єва скуштували заборонений плід, вони принесли людству два види смерті.
Напишіть на дошці наступне:
Духовна смерть = це відокремлення від Бога
Фізична смерть = це розділення духа і фізичного тіла
Запросіть студентів опрацювати 2 Нефій 2:19–25 і скласти список додаткових наслідків Падіння.
Яким чином те, що Адам і Єва скуштували заборонений плід, дало можливість їм і всьому людству стати більш подібними до Небесного Батька?
Покажіть наступну цитату старійшини Джеффрі Р. Холланда, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:
“Падіння було важливою частиною божественного плану Небесного Батька. Без цього Адам і Єва не змогли б народжувати дітей, і не було б людства, яке б пізнавало протидію і зростання, свободу волі і радість воскресіння, викуплення та вічного життя” (“Спокута Ісуса Христа”, Ліягона, бер. 2008, с. 35).
Прочитайте зі студентами Мойсей 5:9–11 . Допоможіть їм сформулювати істини, записані в цих віршах, запитавши:
Які істини засвоїли Адам і Єва після того, як їх було вигнано з Еденського саду? (Студенти мають зрозуміти наступні істини: Завдяки Падінню в Адама і Єви могли народжуватися діти і їхні нащадки могли розвиватися, щоб отримати вічне життя).
Попросіть одного зі студентів прочитати вголос наступну цитату старійшини Річарда Г. Скотта, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів. Попросіть студентів знайти причини, чому нам так хотілося прийти на землю:
“Вам не під силу згадати одну з найбільш хвилюючих митей у своєму житті, коли ви були переповнені передчуттям, захопленням та вдячністю. Ця мить була в доземному житті, коли вам сказали, що нарешті прийшов ваш час залишити світ духів, щоб жити у смертному тілі на землі. Ви знали, що на особистому досвіді пізнаєте уроки, що принесуть щастя на землі, уроки, які зрештою приведуть вас до піднесення та вічного життя прославленою, целестіальною істотою, разом зі Святим Батьком та Його Улюбленим Сином” (“Спочатку найперше”, Ліягона, лип. 2001, с. 6).
Як розуміння цілей Падіння і смертного життя впливає на вибір, який ви робите в цьому житті?
Прочитайте вголос наступну цитату старійшини М. Рассела Балларда, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:
“У січні 2004 року наша сім’я пережила трагічну втрату нашого внука Натана в авіакатастрофі. Натан відслужив у російськомовній Балтійській місії. Він любив людей і знав, що служити Господу—це привілей. А через три місяці після того, як я запечатав на вічність його шлюб з його коханою Дженніфер, цей нещасний випадок забрав його життя” (“Спокута й ціна однієї душі”, Ensign або Ліягона, трав. 2004, с. 84).
Поясніть, що через Падіння Адама і Єви, всі ми підлеглі нещасним і трагічним випадкам, як тому, який стався в родині старійшини Балларда. На щастя, Небесний Батько підготував шлях подолання наслідків Падіння.
Запросіть студентів опрацювати 2 Нефій 9:6–12 і знайти, як Спокута Ісуса Христа може допомогти кожному з нас подолати фізичну й духовну смерть. Коли студенти читатимуть, ви можете заохотити їх позначити ключові слова і фрази в їхніх Писаннях. Після цього запросіть студентів поділитися знайденим.
Якому вченню ці вірші навчають про зв’язок між Падінням Адама і Спокутою Ісуса Христа? (Впевніться, що студенти розуміють наступне: Спокута Ісуса Христа забезпечує шлях для всіх дітей Небесного Батька подолати як фізичну, так і духовну смерть. Коли студенти вивчатимуть свої Писання, ви можете заохотити їх звернути увагу на те, наскільки часто в Писаннях має місце зв’язок між Падінням і Спокутою. Ви можете поділитися цією цитатою: “Зв’язки---це взаємопов’язані відновлення чи зв’язуючі ланки між ідеями, людьми, речами чи подіями. … З молитвою визначайте, вивчайте і замислюйтеся над такими зв’язками … [і це породжуватиме] натхненн[і] дум[ки] і скарб[и] прихованого знання” [Девід А. Беднар, “Джерело води живої” (Духовний вечір для дорослої молоді Церковної системи освіти, 4 лют., 2007), с. 4, lds.org/media-library]).
Попросіть когось із студентів прочитати вголос слова старійшини М. Рассела Балларда:
“Те, що Натана було забрано з нашого земного життя настільки несподівано, змусило нас звернутися всім серцем і думками до Спокути Господа Ісуса Христа. …
Дорогоцінне народження Спасителя, життя, Спокута в Гефсиманському саду, страждання на хресті, поховання в гробі Йосипа і славетне воскресіння—усе перетворилося для нас на оновлену реальність. Воскресіння Спасителя гарантує усім нам, що одного дня ми, так само, як і Він, воскреснемо. Яким заспокоєнням, якою втіхою є цей великий дар, що приходить через сповнену любові благодать Ісуса Христа, Спасителя і Викупителя всього людства. Завдяки Йому ми знаємо, що зможемо знову бути з Натаном” (“Спокута й ціна однієї душі”, с. 84).
Як реакція сім’ї старійшини Балларда на смерть члена їхньої родини ілюструє, як Спокута Ісуса Христа може допомогти сім’ям справлятися із загальними наслідками Падіння?
Яку можливість надає Спокута родині Натана і кожному в наших сім’ях у вічності?
Дайте студентам хвилину на обмірковування наступного запитання до того, як спитати їх:
Як Спокута Ісуса Христа допомогла вашій сім’ї подолати деякі наслідки Падіння? (Під час цього обговорення поясніть, що лише ті, хто став досконалими завдяки силі Спокути Ісуса Христа, зможуть жити разом вічно у шлюбі й сім’ях).
Завершіть, показавши студентам це висловлювання сестри Джулі Б. Бек, колишнього генерального президента Товариства допомоги, і запросивши їх прочитати його:
“У Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів ми маємо теологічне підґрунтя сім’ї, яке основується на Сотворінні, Падінні й Спокуті. Завдяки Сотворінню землі з’явилося місце, де могли б жити сім’ї. Бог створив чоловіка та жінку—дві невід’ємні половинки сім’ї. Згідно з планом Небесного Батька Адама і Єву було запечатано, і вони утворили вічну сім’ю.
Падіння відкрило шлях до зростання сім’ї. Адам і Єва, як керівники своєї сім’ї, зробили вибір здобути досвід смертного життя. Завдяки Падінню вони змогли мати синів і дочок.
Спокута дає сім’ї можливість бути запечатаною навіки. Завдяки Спокуті сім’ї можуть вічно розвиватися й удосконалюватися. План щастя, який також називають планом спасіння, був планом, створеним для сімей” (“Викладання вчення про сім’ю”, Ліягона, бер. 2011, с. 12).
Заохотьте студентів подумати над їхніми свідченнями про Сотворіння, Падіння і Спокуту, та про те, що вони можуть робити, аби сприяти, щоб сила Спокути мала сильніший вплив в їхньому особистому житті та в житті їхньої родини.