“Introdução: A Família Eterna — Material do Professor (Religião 200)”, A Família Eterna — Material do Professor, 2022
“Introdução”, A Família Eterna — Material do Professor
Introdução: A Família Eterna — Material do Professor (Religião 200)
Bem-vindo ao curso A Família Eterna! Obrigado por aceitar a oportunidade de ajudar os jovens adultos a se achegarem a Jesus Cristo por meio do estudo da doutrina da família no plano do Pai Celestial. Este currículo tem o objetivo de ajudá-lo a promover experiências centralizadas em Cristo e com foco no aluno para conduzir seus alunos a uma conversão mais profunda ao Salvador.
Quais são os resultados esperados ao final do curso?
O objetivo dos Seminários e Institutos de Religião declara:
Nosso propósito é ajudar os jovens e os jovens adultos a entenderem os ensinamentos e a Expiação de Jesus Cristo e confiarem neles, a se qualificarem para as bênçãos do templo e a prepararem a si mesmos, sua família e outras pessoas para a vida eterna com seu Pai Celestial. (Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Líderes dos Seminários e Institutos de Religião, 2012, p. 1).
Para cumprir o objetivo dos Seminários e Institutos de Religião, este curso visa ajudar os alunos a
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explicar o papel central da família no plano de salvação estabelecido pelo Pai Celestial,
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analisar perguntas e assuntos relacionados à família com uma perspectiva eterna,
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agir com fé em Jesus Cristo ao lidar com desafios pessoais e familiares e pressões sociais,
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aplicar os ensinamentos de Jesus Cristo em seus esforços para fazer e guardar convênios sagrados e fortalecer os relacionamentos familiares e
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aumentar sua capacidade de cumprir responsabilidades sagradas na vida familiar e se tornar mais semelhantes ao Pai Celestial e a Jesus Cristo.
Como este material está estruturado?
O conteúdo deste material se destina a ajudar os alunos a ter experiências significativas e edificantes, tanto dentro como fora da sala de aula. Cada lição é composta do material para preparação da aula e do material do professor. Esses materiais foram projetados para ajudar os alunos a se prepararem cuidadosamente, envolverem-se em um aprendizado mais profundo e agirem de modo a ajudá-los a se tornarem mais semelhantes ao Pai Celestial e a Jesus Cristo.
O élder Kim B. Clark, que serviu como setenta, ensinou o que o aluno e o professor devem fazer para aprender profundamente:
Se realmente desejarem aprender profundamente, se o seu coração e sua mente estiverem receptivos ao aprendizado, e se vocês puserem esse desejo em prática, o Senhor vai abençoá-los. Quando fizerem sua parte — orar com fé, preparar-se, estudar, envolver-se ativamente e fazer o melhor que podem —, o Espírito Santo vai ensiná-los, magnificar sua capacidade de aplicar o que aprenderam e ajudá-los a se tornarem o que o Senhor deseja que se tornem. (“Aprender com toda a alma”, Liahona, agosto de 2017, pp. 33–34)
Material para preparação da aula
O material para preparação da aula deve ser estudado por você e seus alunos ao se prepararem para a aula. Inclui os ensinamentos das escrituras e dos líderes da Igreja, assim como a seção “Quer saber mais?”, que fornece recursos adicionais relacionados ao tópico da lição.
O material para preparação da aula também contém perguntas e atividades que incentivam os alunos a aprofundar a aprendizagem e se preparar para participar em sala de aula. Por exemplo, no material para preparação da aula da lição 10, “O novo e eterno convênio do casamento”, os alunos têm a oportunidade de estudar os ensinamentos das escrituras e dos líderes da Igreja sobre o convênio do casamento eterno e a ordenança de selamento. Os alunos são convidados a fazer as seguintes atividades:
Material do professor
Cada lição é elaborada para um período de aula de 50 minutos. Para as classes que se reúnem uma vez por semana por 90 minutos ou mais, você é incentivado a combinar duas lições.
Na introdução do material do professor, em cada lição, você encontrará uma descrição dos resultados esperados da lição. Essa introdução é acompanhada de sugestões de ideias de ensino que fornecem a estrutura da lição, o conteúdo, uma ajuda para os debates e ideias para aplicação.
Ao estudar o material do professor, preste atenção em como o material do professor se baseia na preparação dos alunos. A seguinte instrução da lição 10 é um exemplo:
Ao se concentrar de forma constante na preparação dos alunos, você vai ajudá-los a sentir a importância de se prepararem para cada aula e a aprender de forma mais profunda.
Ponderar em preparação para ensinar este curso
Semelhante ao que você e seus alunos farão antes da aula, reserve um tempo para ponderar ao se preparar para ministrar este curso. Primeiro, examine uma ou duas lições para se familiarizar com a preparação para a aula e os materiais do professor. Observe como esses materiais foram projetados para serem usados juntos ao se preparar para ensinar. Em seguida, pondere sobre as seguintes perguntas: Quais são algumas maneiras pelas quais posso incentivar os alunos a estudar o material de preparação para cada lição? O que você pode fazer para incluir os alunos que talvez não estudaram o material de preparação?
Observação: Quando os alunos se prepararem para os debates em classe, você descobrirá que pode passar mais rapidamente para debates profundos e significativos da doutrina e dos princípios relacionados à família eterna. Isso deve permitir que haja mais tempo em sala de aula para explorar como você e seus alunos podem aplicar as verdades que identificaram nas lições.
Como posso me preparar com mais eficácia para ensinar?
O Pai Celestial vai ajudá-lo à medida que você se prepara e ensina Seus filhos. Os esforços que você faz para estudar as escrituras e viver o evangelho diligentemente vão ajudar você a se qualificar para ter a orientação do Espírito durante a preparação para ensinar.
Ao estudar a preparação para a aula e o material do professor para cada lição, ore pedindo a ajuda do Senhor para entender as necessidades de seus alunos. O élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
Estejam abertos — estejam abertos especialmente ao Espírito. Deixem alguma margem de manobra em seu plano de aula. Se precisarem encurtar um pouco a lição para prestar seu testemunho e estimular um debate sobre uma questão contemporânea, façam-no quando forem inspirados pelo Espírito e quando ele implicar que é apropriado. (…)
Lembrem-se de que um aluno não é um recipiente a ser preenchido; um aluno é um fogo a ser aceso. (“Anjos e assombro”, discurso proferido durante o treinamento do Sistema Educacional da Igreja, 12 de junho de 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Especialmente se você estiver combinando duas lições para um período de aula, pense nas necessidades de seus alunos e busque a orientação do Espírito. Fazer essas coisas pode ajudá-lo a determinar que partes do material do professor usar como estão escritas e que partes adaptar para proporcionar experiências de aprendizado mais significativas para seus alunos. Talvez isso inclua determinar quais partes do material do professor você deve enfatizar e quais deve resumir.
Talvez seja útil fazer a si mesmo as seguintes perguntas, como parte da preparação para ensinar cada lição:
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Já orei para pedir a orientação do Espírito Santo e entender as necessidades de meus alunos? Como posso determinar qual conteúdo da lição é mais relevante para eles? Como posso transmitir meu amor por eles?
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Será que compreendi de forma suficiente o material para preparação da aula, inclusive as escrituras e o material do professor? É preciso fazer alguma adaptação para atender às necessidades de meus alunos?
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Como posso ajudar meus alunos a se concentrarem no Salvador e aprenderem com o Espírito Santo nessa lição?
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Como posso convidar para o aprendizado diligente e ajudar os alunos a participar mais ativamente da aula? Como posso assegurar que eles tenham o espaço necessário para fazer um planejamento pessoal de como aplicar o que estão aprendendo?
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Como posso criar um ambiente de aprendizado no qual os alunos tenham o sentimento de inclusão? Como posso ajudá-los para que se sintam valorizados, aceitos e confiantes para compartilhar uns com os outros o que aprenderam? (Ver Doutrina e Convênios 88:78, 122.)
Como adaptar as lições para alunos portadores de necessidades especiais?
Ao se preparar para ensinar, leve em conta os alunos que tenham necessidades específicas. Adapte as atividades e as expectativas para incluí-los e ajudá-los a ser bem-sucedidos. Para mais informações, consulte os recursos na página Necessidades especiais em disabilities.ChurchofJesusChrist.org.
Como os alunos recebem crédito por este curso?
Para receber créditos que contam para a formatura do instituto, os alunos devem:
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estudar no mínimo 75 por cento do material de preparação das lições,
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assistir a 75 por cento das aulas ministradas e
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completar uma das quatro experiências de aprendizado:
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Fazer um diário de estudo.
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Registrar respostas para todas as perguntas e atividades do material de preparação (observe que os alunos não precisam enviar seu diário de estudo ou respostas para você; no final do semestre, eles simplesmente precisam mostrar a você o que concluíram).
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Escrever respostas para três questionários.
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Planejar e concluir um projeto de aprendizado (com a aprovação do professor) que esteja relacionado ao conteúdo do curso. (Encontre mais informações em Experiências para elevar o aprendizado no instituto, na página Churchofjesuschrist.org.)
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Anote suas impressões
Pense no tipo de experiência que você espera que seus alunos tenham neste curso. Faça uma lista de algumas de suas ideias ou impressões sobre como você planeja ajudá-los a ter uma experiência de aprendizado significativa.