Lektion 16 – Lärarmaterial

Uppnå lycka i familjelivet genom Jesus Kristus

”Största förutsättningarna för lycka i familjelivet finns då det byggs på Herren Jesu Kristi lärdomar” (”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, JesuKristiKyrka.org). I den här lektionen ska eleverna utforska hur de kan bygga grunden för sitt personliga liv och familjeliv på Jesus Kristus och hans lärdomar. De uppmanas att identifiera hinder som kan hindra dem från att göra det och sätt att övervinna dem.

Lektionsförslag

Att bygga vårt personliga liv och familjeliv på Jesu Kristi grundval skyddar och stärker oss.

Du kan visa den medföljande bilden av Philadelphia tempel i Pennsylvania. Påminn eleverna om syftet med en byggnads grund (se del 1 av förberedelsematerialet).

Läs tillsammans följande citat av äldste Donald L. Hallstrom där han beskrev de tekniska ansträngningar som gjorts för att skapa en stark grund för Philadelphias tempel i Pennsylvania.

Den här byggnaden kommer att … underkastas ödeläggande vindar och invasivt grundvatten. De här svåra förhållandena skulle, om de fick härja fritt, kunna åsamka avsevärd skada och till och med förstöra denna ädla byggnad.

Med vetskap om att dessa krafter obevekligt skulle attackera templet, ritade ingenjörerna och grävde byggmästaren ett tio meter djupt hål under hela byggnaden. Hålet grävdes genom pennsylvaniagranit för att ge en orubblig grund att bygga på. Betongfundamentet och grundvalen förankrades sedan i granitgrunden med ankarbultar för att motstå även häftiga vindar och forsande grundvatten. Ankarbultarna borrades 15 till 53 meter ner i graniten. …

Jag ger en sådan detaljerad information för att undervisa om detta: Till skillnad från när vi uppför en byggnad (som är tillfällig) ägnar vi, när vi bygger våra oändliga (och, hoppas vi, eviga) liv, ibland ytterst lite uppmärksamhet åt ingenjörskonsten och byggandet av våra grundvalar. Följaktligen blir vi mycket utsatta för och slås lätt omkull av farliga krafter. (”Jesus Christ: Our Firm Foundation”, Ensign, april 2016, s. 58)

Be eleverna tänka på beskrivningen av det här templets grund medan ni går igenom Helaman 5:12 tillsammans.

• Vad lär den här versen oss om varför enskilda och familjer behöver bygga en andlig grund på Jesus Kristus? (Hjälp eleverna lyfta fram en princip som den här: När enskilda och familjer bygger sin grundval på Jesus Kristus har Satan inte makt att förgöra dem.)

• Vilka är några vanliga ”mäktiga vindar, … pilar i virvelvinden, … hagel och … mäktiga storm[ar]” som motståndaren tar till mot familjer i vår tid?

• På vilka olika sätt kan enskilda och familjer bygga sin grundval på Jesus Kristus? (Som en del av den här diskussionen kan du be eleverna berätta vad de lärde sig av citaten av äldste David A. Bednar och äldste Hallstrom samt aktiviteten ”Skriv ner dina tankar” i del 1 av förberedelsematerialet.)

• Vilka upplevelser har du eller din familj haft av att få hjälp att stå emot eller övervinna olika slags stormar genom att bygga en grund på Jesus Kristus?

Att leva efter Jesu Kristi lärdomar ger glädje i familjelivet.

Visa följande citat från tillkännagivandet om familjen: ”Största förutsättningarna för lycka i familjelivet finns då det byggs på Herren Jesu Kristi lärdomar” (”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, JesuKristiKyrka.org).

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Uppmuntra eleverna att delta. Sök efter sätt att uppmuntra alla elever att delta i lektionen. Varje elev har en unik bakgrund, unika intressen, förhoppningar och utmaningar som bidrar till hans eller hennes insikter och frågor. Elevernas olika perspektiv kan berika andra i klassen på personliga sätt. Att lyssna uppmärksamt när eleverna deltar kan också hjälpa dig bedöma deras behov och problem.

Be eleverna slå upp skriftstället de hittade som innehåller en Jesu Kristi lärdom som har gett dem glädje i deras personliga liv eller familjeliv när de har tillämpat den. (Se del 2 av förberedelsematerialet. Du kan behöva ge eleverna några minuter till att hitta ett skriftställe.)

Dela upp klassen i mindre grupper. Be eleverna dela sina skriftställen tillsammans med sina svar på följande fråga (visa eller skriv gärna frågan på tavlan):

• Hur kan en person, ett äktenskap eller en familj välsignas av att följa den här lärosatsen i evangeliet?

Efter en stund kan du be några elever berätta för klassen vad de lärde sig av sina gruppdiskussioner.

Be eleverna läsa 4 Nephi 1:1, 11–13, 15–18 tyst för sig själva och titta efter ord eller fraser som visar på de Frälsarens lärdomar som dessa människor valde att leva efter. Be eleverna berätta vad de hittar.

• Vilka välsignelser kan en familj få när de strävar efter att leva efter Frälsarens lärdomar tillsammans? Var har ni sett exempel på sådana slags välsignelser?

• På vilka sätt försöker motståndaren hindra oss från att ta emot de här välsignelserna? (Om det behövs kan du be eleverna gå igenom exemplen i del 3 av förberedelsematerialet.)

Visa följande citat av äldste Bradley D. Foster, som tidigare verkade som medlem i de sjuttios kvorum:

En distraktion [behöver inte] vara av ondo för att vara effektiv. (”Mamma sade det”, Liahona, maj 2010, s. 99)

• Vad finns det för distraktioner som kanske inte är onda i sig, men som kan hindra oss från att vara fast grundade på Jesus Kristus och hans lärdomar? Vad har du gjort för att minska eller avlägsna en eller flera av de här distraktionerna i ditt liv?

• Vilka välsignelser kan människor gå miste om, om deras grundval byggs på något som kulturell tradition, rekreation eller pengar?

Fundera över hur du kan hjälpa eleverna att på ett meningsfullt sätt handla utefter det de lärt sig under den här lektionen. Du kan till exempel ge eleverna några minuter till att gå igenom äldste Gary E. Stevensons citat och aktiviteten ”Handla” i del 3 av förberedelsematerialet. Be sedan eleverna skriva ner ytterligare tankar som de skulle vilja ha med som rör deras mål eller plan.

Du kan avsluta med att bära ditt vittnesbörd om den glädje du har upplevt i ditt personliga liv och familjeliv när du har byggt din grundval på Jesus Kristus och hans lärdomar.

Till nästa gång

Be eleverna tänka på när de har sett en man och hustru arbeta tillsammans som likvärdiga makar. De kan också tänka på tillfällen när de kan ha sett par som av någon anledning inte arbetar som likvärdiga makar. Uppmuntra eleverna att studera materialet till nästa lektion med de här exemplen i åtanke och att avgöra vilket slags partnerskap de skulle vilja ha i sitt eget äktenskap.