Lektion 22 – Lärarmaterial

Fostra barn i rättfärdighet

”Föräldrar har ett heligt ansvar att uppfostra sina barn i … rättfärdighet” (”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”, JesuKristiKyrka.org). Den här lektionen hjälper eleverna förstå vad de kan göra för att hjälpa sina barn lära sig om Frälsaren och hans evangelium. Eleverna ska också undersöka hur de kan hjälpa nära och kära som avviker från evangeliets stig.

Lektionsförslag

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Använd kursmaterialet. Gå igenom både lärarmaterialet och förberedelsematerialet med hjälp av bön varje gång du förbereder en lektion. När du gör det kan den Helige Anden hjälpa dig anpassa lektionen efter elevernas behov. Du kan välja att använda alla eller några av förslagen i studiematerialet eller så kan du sammanfatta några delar av lektionen och anpassa förslagen efter klassens behov och omständigheter.

Herren befaller föräldrar att fostra sina barn i ljus och sanning.

Inled gärna lektionen med att be eleverna fundera över inflytanden i vår tid som kan göra det svårt att fostra barn till att vara andligt starka. Be några elever dela med sig av sina tankar.

Be eleverna gå igenom Läran och förbunden 68:25, 28 och 93:40 och skriva en mening som med deras egna ord sammanfattar vad vår himmelske Fader förväntar sig av föräldrar. Låt några elever berätta vad de skrev. När eleverna har delat sina sammanfattningar visar du följande sanning från tillkännagivandet om familjen: Föräldrar har ett heligt ansvar att uppfostra sina barn i rättfärdighet.

• Varför är det viktigt för föräldrar att vara sina barns ”främsta lärare och exempel i evangeliet”? (Tad R. Callister, ”Föräldrar: Barnens viktigaste lärare i evangeliet”, Liahona, nov. 2014, s. 32). (Det kan vara bra att be eleverna titta igenom citaten av president Tad R. Callister och president Joy D. Jones i del 1 av förberedelsematerialet.)

• Hur försöker Satan distrahera föräldrar från denna heliga plikt? (Du kan nämna några sätt som tas upp i de två sista styckena i avsnittet ”Motståndarens angrepp mot familjen” i artikeln ”Föräldraskapets heliga ansvar” av president M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum [Liahona, mars 2006, s. 10–17].)

• Vad kan familjer göra för att lyckas med att ständigt ha familjebön, skriftstudier med familjen och hemaftnar?

Gå tillsammans igenom syster Cheryl A. Esplins citat i del 1 av förberedelsematerialet.

• Hur kan föräldrar hjälpa sina barn att ”få in läran i hjärtat på ett sätt som gör att den blir en del av dem”? (”Så lär vi våra barn att förstå”, Liahona, maj 2012, s. 10). Hur kan föräldrar hjälpa sina barn känna och lära sig av den Helige Anden? (Som en del av diskussionen kan du visa och diskutera videon ”Evangeliets musik” [The Music of the Gospel] [5:43] som finns i delen ”Mer?” i förberedelsematerialet.)

• Hur har en förälder eller någon du ser som en förälder hjälpt dig att i ord eller exempel lära känna och följa Frälsaren? (Gå gärna tillsammans igenom 2 Nephi 25:26 och citaten av äldste Neil L. Andersen och president Joy D. Jones i del 2 av förberedelsematerialet.)

Låt eleverna gå igenom vad de skrev som svar på uppmaningen ”Skriv ner dina tankar” i del 2 i förberedelsematerialet. Be sedan några frivilliga elever att berätta vad de skrev. Uppmuntra eleverna att skriva ner ytterligare tankar eller intryck de hittills fått om det här under lektionen.

Vi bör älska och be för familjemedlemmar som lämnar evangeliets stig.

Be eleverna fundera på hur det skulle kännas om ett av deras barn valde att lämna evangeliets stig. Visa om möjligt Mormons bok-videon ”Lehi ber sin familj att äta av trädets frukt (1 Nephi 8:12–18)” [Lehi Invites His Family to Partake of the Fruit of the Tree] (3:23). (Om du inte kan visa videon visar du den medföljande bilden och så läser ni 1 Nephi 8:12–18 tillsammans.) Be eleverna tänka på hur Lehi kan ha känt för sina familjemedlemmars olika svar på hans inbjudan att äta av frukten från livets träd. Be några elever dela med sig av sina tankar.

• Vilka andra exempel finns det i skrifterna på rättfärdiga föräldrar vars barn avvikit från evangeliets stig? Vad kan du lära dig av de här föräldrarnas sätt att agera som kan vägleda dig när du bemöter familjemedlemmar som kanske går vilse?

Gå tillsammans igenom äldste Ulisses Soares citat i del 3 av förberedelsematerialet.

• Vad kan vi lära oss av äldste Soares om vad vi kan göra när en familjemedlem vänder sig bort från evangeliets stig? (Eleverna bör lyfta fram en princip liknande den här: Om en familjemedlem vänder sig bort från evangeliets stig bör vi fortsätta att älska och be för honom eller henne och söka Herrens hjälp.)

• När har ni sett familjemedlemmar tillämpa äldste Soares lärdomar? Vilken verkan fick deras handlingar?

Läs gärna följande uttalande av president Henry B. Eyring i första presidentskapet:

För några kan den eviga glädjen verka vara en svag eller bleknande förhoppning. Föräldrar, barn, bröder och systrar kan ha gjort val som verkar ta ifrån dem hoppet om evigt liv. …

En Guds profet gav mig en gång ett råd som ger mig frid. Jag var orolig för att andras val kanske gjorde det omöjligt för vår familj att vara tillsammans för evigt. Han sa: ”Du oroar dig för fel sak. Fortsätt bara att leva värdig det celestiala riket så kommer familjebanden att organiseras mer underbart än du kan föreställa dig.” (”Hoppet om evig familjekärlek”, Liahona, aug. 2016, s. 4, 5)

• Hur kan den här lärdomen ge hopp och tröst till dem vars nära och kära har irrat sig bort från evangeliets stig?

Avsluta gärna lektionen med att vittna om att Herren är villig att hjälpa oss i vår strävan att fostra våra barn i rättfärdighet.

Till nästa gång

Visa gärna följande citat av äldste Andersen:

Det finns så många, unga som gamla, som är trofasta och sanna mot Jesu Kristi evangelium, trots att deras nuvarande omständigheter inte passar prydligt in i tillkännagivandet om familjen. (”Trons öga”, Liahona, maj 2019, s. 36)

Be eleverna att, när de studerar materialet till nästa lektion, titta efter lärdomar som kan vara till nytta och glädje för familjer eller personer de känner vars nuvarande familjeomständigheter kanske inte är vad de hoppades på.