Lektion 11 – Lärarmaterial

Att välja sin eviga livskamrat

Herren vill hjälpa oss i våra ansträngningar att hitta en evig livskamrat. Under den här lektionen får eleverna förklara hur de kan utöva tro på Jesus Kristus i sin strävan att bygga relationer med personer av det motsatta könet och gifta sig. Eleverna kommer också att uppmanas att välja ut kristuslika egenskaper som de kan arbeta på att utveckla och som hjälper dem att förbereda sig för ett evigt äktenskap eller att bli bättre lämpade för ett evigt äktenskap.

Lektionsförslag

Herren förväntar sig att vi handlar i tro på honom när vi söker en evig livskamrat.

Dela upp klassen i små grupper och utse en ledare i varje grupp. Ge varje elev del 1 av följande scenario och påföljande frågor. Be eleverna att läsa scenariot högt tillsammans och diskutera frågorna. (Om möjligt kan du skicka del 1 av scenariot till eleverna en tid före lektionen så att de redan har läst och tänkt på det före lektionen.)

Obs: Anpassa gärna scenariot för att göra det mer relevant för elevernas omständigheter, frågor eller kultur.

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Små gruppdiskussioner kan hjälpa eleverna att lära sig mer på djupet. Små grupper gör det möjligt för fler elever att aktivt delta i diskussionerna. Att få möjlighet att dela med sig av något i mindre grupper kan också öka självförtroendet hos mer reserverade elever. Du kan utse en gruppledare, ge tydliga instruktioner om vad eleverna förväntas göra, fastställa en tidsgräns, uppmana varje medlem att delta och uppmuntra eleverna att vara beredda att dela med sig av vad de har lärt sig.

Scenario, del 1

Den eviga familjen – Lärarmaterial – Lektion 11

Luis har varit hemma från sin mission i nästan två år. Eftersom han oroar sig för hur han ska försörja en framtida familj har han beslutat sig för att arbeta deltid samtidigt som han studerar. Hans tid är begränsad, men han tycker om sin institutskurs varje vecka och prioriterar den. Luis kollar vanligtvis sociala medier och spelar spel på bussen eller före lektionerna. Han har inte träffat många tjejer sedan han kom hem. Han berättar för sin familj att han tycker att det är bättre att vänta med att på allvar söka efter någon att gifta sig med tills han är klar med skolan. Han tror att om det är meningen att han ska gifta sig tidigare så kommer det att hända.

Emma går i samma institutsklass som Luis men har aldrig träffat honom. Hon sitter oftast med sina vänner och pratar sällan med någon annan. Hon känner frustration över att träffa män och dejting i allmänhet. Hon oroar sig för att om hon inleder en ny relation så kommer den att ta slut, precis som alla tidigare relationer. Hon är känslomässigt trött och känner inte att hon har tillräckligt med energi för att inleda en ny relation. Hon tog examen för ett år sedan och har ett heltidsjobb. Hon oroar sig för att hon aldrig kommer att träffa sin sanna kärlek eller bli beseglad i templet och undrar om hon borde dejta någon utanför kyrkan.

Efter att ha läst scenariot tillsammans diskuterar ni följande frågor:

• Vad får ni för tankar om Luis och Emmas bekymmer?

• Med tanke på vad vi lärt oss i del 1 i förberedelsematerialet, vilka råd skulle Luis ha nytta av? Vilka råd skulle kunna vara till hjälp för Emma?

• Om ni inte redan har tagit upp följande skriftställen i gruppdiskussionen läser ni dem tillsammans och diskuterar hur de kan relatera till Luis och Emma: Ordspråksboken 3:5–6; 2 Nephi 22:2; Läran och förbunden 58:26–28. Hur har du visat eller hur skulle du kunna visa din tro på Herren i din strävan att hitta en evig livskamrat?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Scenario, del 1

lärarens utdelningsblad

När eleverna har fått tillräckligt med tid på sig för att diskutera scenariot och frågorna kan du uppmana några av dem att berätta vad de lärt sig eller känt under diskussionerna. När eleverna berättar kan du hjälpa dem att identifiera sanningar som de här: Vår tro på Jesus Kristus hjälper oss att visa mod och tålamod i våra ansträngningar att hitta en evig livskamrat. Gud förväntar sig att vi ska använda vår handlingsfrihet till att främja hans plan. Du kan skriva upp de sanningar som eleverna lyfter fram på tavlan.

Att utveckla kristuslika egenskaper och söka uppenbarelse hjälper oss att förbereda oss för äktenskap.

Ge varje elev del 2 av scenariot. Be dem läsa den i sina grupper och diskutera frågorna som följer.

Scenario, del 2

Den eviga familjen – Lärarmaterial – Lektion 11

Efter en institutlektion om evigt äktenskap känner både Luis och Emma sig manade att göra vissa förändringar och lita mer på Herren. När Luis kommer till institutslektionen nästa vecka sätter han sig bredvid Emma och presenterar sig. Med tiden blir de goda vänner. De planerar många aktiviteter som gör att de kan tillbringa tid tillsammans och lära sig mer om varandra. Med tiden utvecklar de starka känslor för varandra.

Emma har dock vissa betänkligheter. Hon har en lista över egenskaper hon vill att hennes man ska ha. Luis har många av dessa egenskaper, men inte alla.

Luis börjar också känna sig nervös. Han älskar Emma, men efter att ha sett sina egna föräldrars äktenskap upplösas är han rädd för att göra ett misstag när han väljer vem han ska gifta sig med. Han funderar noga på allt han har lärt sig om Emma genom deras många samtal och upplevelser tillsammans. Han tycker att deras mål stämmer överens och vill fria till Emma, men det finns fortfarande så många okända faktorer. Luis ber om ett tecken på att Emma är rätt val. Hittills har ingenting hänt.

• Reflektera över vad ni har lärt er från del 2 i förberedelsematerialet. Vad skulle kunna hjälpa Emma i hennes sätt att se på vad hon söker hos en potentiell make? Vilka problem kan vi stöta på om våra förväntningar på en potentiell make eller maka är för låga eller för höga?

• Vad kan hjälpa Luis att förstå sin oro bättre? Vad kan vara bra för honom att förstå om att ta emot uppenbarelse? (Det kan vara bra att gå igenom del 3 av förberedelsematerialet.)

• Vilka aktiviteter eller upplevelser kan hjälpa två personer att utveckla en vänskap och lära sig mer om varandras egenskaper, personligheter och värderingar? Vilka är en eller två egenskaper hos Frälsaren som du hoppas kunna utveckla i förberedelserna inför äktenskapet eller i ditt fortsatta äktenskap?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Scenario, del 2

lärarens utdelningsblad

Efter en stund ber du några elever att berätta vad de har lärt sig eller känt under diskussionen.

Gå igenom allt material i del 2 och 3 i förberedelsematerialet som eleverna kan ha nytta av. Du kan särskilt identifiera följande sanningar: Vi gifter oss med potential, inte fullkomlighet. Om du hoppas att din eviga livskamrat ska ha vissa andliga egenskaper ska du försöka att utveckla dem själv. Om vi söker Herrens vägledning i våra beslut talar han frid till våra sinnen och vi kommer att känna när vi gör rätt val.

Om det finns gifta elever i din klass kan du be en eller två av dem att berätta om ett tillfälle när de upplevde någon av dessa sanningar. Om du är gift kan du också berätta om egna erfarenheter. Vittna om Herrens önskan att hjälpa eleverna på deras resa för att finna en evig livskamrat.

Du kan fråga eleverna om de har några frågor om dagens lektion. Om de har det kan ni ta en stund till att diskutera deras frågor tillsammans. Ge sedan eleverna några minuter i slutet av lektionen till att anteckna de intryck de kan ha fått om sina egna situationer. Uppmana dem att bestämma sig för hur de ska fortsätta att utöva sin tro på Herren i sina ansträngningar att dejta eller vad de kan behöva göra för att utöva mer tro på honom.

Till nästa gång

Uppmana eleverna att förbereda sig inför nästa lektion genom att studera förberedelsematerialet och fråga ett lyckligt gift par hur de vårdar sitt äktenskap och håller relationen stark.