Lektion 25 – Lärarmaterial

Omvändelse och förlåtelse i familjelivet

Vi kan inbjuda Herrens kraft att hela och stärka våra familjerelationer genom att tillämpa omvändelsens och förlåtelsens principer. Den här lektionen hjälper eleverna förstå hur deras omvändelse kan förbättra familjerelationerna. Eleverna får också fundera över hur de kan få tillgång till Herrens hjälp med att förlåta familjemedlemmar som kan ha försyndat sig mot dem eller sårat dem.

Obs: Ibland är det genom övergrepp som familjemedlemmar har orsakat smärta. Nästa lektion handlar om hur man helas från övergrepp.

Lektionsförslag

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Fokusera på vad eleven behöver uppleva för att bli djupare omvänd. Eleverna lär sig genom att aktivt delta i lärandeprocessen och leva enligt evangeliet. Fokusera din undervisning på det som eleverna behöver uppleva och göra för att inbjuda uppenbarelse och fördjupa sin omvändelse. När eleverna får större kunskap om evangeliet och lever efter det de vet, blir de mer omvända till Frälsaren och hans evangelium.

Vår personliga omvändelse kan förbättra familjerelationerna.

Visa följande påståenden på tavlan (justera gärna de här påståendena så att de bättre uppfyller dina elevers behov):

1. Det är viktigt att fokusera på att se till att andra familjemedlemmar omvänder sig ofta.

2. Om en familjemedlem är mer skyldig än vi själva är, bör vi vänta på att familjemedlemmen ska be om ursäkt och förändras innan vi gör det.

3. Det är alltid lätt att omvända sig från våra sätt att såra familjemedlemmar.

4. Det är okej att behandla människor i vår familj illa om de försöker irritera oss.

Inled lektionen med att be en elev läsa upp påståendena på tavlan. Be eleverna tyst fundera över om varje påstående är sant eller falskt (be inte eleverna att svara på dem). Efter en stund förklarar du att alla påståendena är falska.

• Hur skulle ni rätta till vart och ett av de här påståendena för att göra dem sanna?

• Varför kan det vara svårt att omvända sig när vi sårar familjemedlemmar? Hur kan Herren hjälpa oss i våra ansträngningar att omvända oss?

Du kan visa en av skildringarna av liknelsen om den förlorade sonen i förberedelsematerialet och be en elev sammanfatta liknelsen. Gå gärna igenom Lukas 15:17–24 och fråga eleverna vilka principer de hittade i den här liknelsen om omvändelse i familjelivet.

• Vad kan vi lära oss om vår himmelske Fader av fadern i den här liknelsen? Hur kan den här kunskapen påverka vårt sätt att se på omvändelse?

• När har ni sett ett äktenskap eller en familj välsignas genom att en av dess medlemmar omvände sig? (Påminn eleverna om att inte berätta något som är alltför personligt.)

Herren kan hjälpa oss att förlåta familjemedlemmar som har försyndat sig mot oss eller sårat oss.

Be eleverna tänka på när de kan ha blivit kränkta eller sårade av en familjemedlem. Du kan också be dem begrunda hur väl de har kunnat förlåta den personen.

• Varför kan det ibland vara svårt att förlåta familjemedlemmar som har felat mot oss?

Gå tillsammans igenom Läran och förbunden 64:8–11 och fråga klassen vilka sanningar de lär sig av Herrens undervisning om förlåtelse. En sanning som eleverna nämner kan till exempel vara: Herren kräver att vi förlåter alla människor.

Du kan be eleverna välja ut några stycken eller citat från kyrkans ledare i del 2 av förberedelsematerialet att kortfattat gå igenom. Fråga sedan:

• Hur kan de här lärdomarna hjälpa någon att förlåta en familjemedlem som har felat mot honom eller henne?

Som en del av diskussionen kan du visa citatet av äldste Massimo De Feo i del 2 av förberedelsematerialet och läsa det tillsammans med eleverna. Du kan ge eleverna några minuter till att begrunda vad Frälsaren har gjort för dem.

• Hur kan vi genom att minnas Frälsarens offer få hjälp att förlåta andra?

Du kan använda berättelsen om Jakob och Esau för att hjälpa eleverna få en djupare förståelse av förlåtelse i familjelivet, eller skapa ett eget scenario som kan hjälpa eleverna att fundera över känslor, bekymmer och val i samband med förlikning med en familjemedlem som vi har sårat eller som har sårat oss.

Visa om möjligt följande bild:

Esaus förstfödslorätt, av Glen S. Hopkinson

Be eleverna förklara vad de vet om den här berättelsen om Jakob och Esau och vad som påverkade relationen mellan de här bröderna. Vid behov kan du bidra till elevernas förståelse genom att berätta några av följande detaljer:

Isak och Rebecka fick tvillingpojkar: Jakob och Esau. Esau var äldst och hade därför rätt till förstfödslorätten. Det innebar att han skulle ärva sin fars land, ”en dubbel del av sin fars ägodelar” och myndigheten att presidera som familjens andlige ledare efter sin fars död (Bible Dictionary, ”Firstborn”; se även Bible Dictionary, ”Birthright”).

Men Esau sålde förstfödslorätten till Jakob för en skål med linssoppa. Senare, när Isak ville förläna Esau förstfödslorättsvälsignelsen, försökte Esau få den trots att han hade förverkat den. Rebecka ingrep och Jakob fick välsignelsen. Till följd av det hatade Esau Jakob och lovade att döda honom. Rebecka och Isak skickade iväg Jakob att bo hos sin morbror Laban. Jakob gifte sig och fick barn. Efter 20 år sa Herren åt Jakob att återvända till sitt hemland. Jakob var rädd för vad Esau skulle göra med honom och hans familj när han fick veta att Esau kom med 400 män för att möta dem. Jakob sa åt sina tjänare att dela upp ett stort antal av hans djur i flera grupper och att ge dem som gåvor till Esau när han närmade sig. (Se 1 Moseboken 25–32.)

Du kan dela upp klassen i par eller små grupper. Be eleverna tyst läsa 1 Moseboken 33:1–11 och titta efter vad som hände när Jakob och Esau träffades. Be varje elev att välja antingen Jakobs eller Esaus perspektiv och föreställa sig att de upplever händelserna i de här verserna ur det perspektivet.

När de fått tillräckligt med tid ber du eleverna diskutera följande frågor med sina parkamrater eller gruppmedlemmar, utifrån det som de lärde sig av att föreställa sig återföreningen ur antingen Esaus eller Jakobs perspektiv:

• Vilka tankar eller känslor kan ni ha haft när ni gick fram för att prata med er bror?

• Vad gjorde ni för att förlika er med er bror? Vilken princip kan ni lära er av detta?

När eleverna är klara med den här aktiviteten kan ni diskutera några av följande frågor tillsammans som klass:

• Vilka principer ser ni i Jakobs och Esaus exempel? Hur ser ni Herrens hand i den här berättelsen?

• Hur har Gud hjälpt er att ta initiativet till att lösa en konflikt eller förlåta någon i er familj? (Påminn eleverna om att inte berätta något som är alltför personligt.)

Be eleverna att tyst fundera över hur vår himmelske Fader kanske vill att de ska tillämpa omvändelsens eller förlåtelsens principer i sina familjerelationer vid den här tidpunkten. Uppmana dem att handla enligt de intryck de får. Du kan ge eleverna tid till att vittna om värdet av omvändelse och förlåtelse i familjen.

Till nästa gång

Förklara att en del människor tragiskt nog väljer att begå övergrepp mot andra. Uppmuntra eleverna att noggrant studera förberedelsematerialet för nästa lektion. Be dem fundera över hur de med Frälsarens hjälp kan hela eller hjälpa andra att helas från följderna av övergrepp.