Lektion 19 – Lärarmaterial

Mödrars heliga ansvar

President M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum har sagt: ”Det [finns inte] någon roll i livet som är viktigare eller mer evig än moderskapet” (”Guds döttrar”, Liahona, maj 2008, s. 108). I den här lektionen ska eleverna förklara moderskapets eviga natur och värde och omsorg om andra. De kommer att få prata om hur Frälsaren är ett föredöme i omsorg om andra. Eleverna ska också öva sig på att förklara principer om moderskap för andra.

Lektionsförslag

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Bestäm hur du ska fördela tiden. Undvik att ägna för mycket tid åt första delen av lektionen så att du måste skynda igenom resten av den. När du förbereder dig, gör då en bedömning av hur lång tid det tar för eleverna att ta till sig av varje del av lektionen med hjälp av de metoder du har valt. Om det behövs anpassar du metoderna utifrån dina elevers behov och intressen.

Mödrar har ett heligt ansvar att vårda.

Visa följande citat av president Russell M. Nelson:

Under min karriär som läkare fick jag emellanåt frågan varför jag valde det svåra yrket. Jag svarade med min åsikt att det högsta och ädlaste arbetet i det här livet är en mors arbete. Eftersom det inte var ett alternativ jag kunde välja, tänkte jag att sjukvård nog kommer närmast. …

För många år sedan gjorde första presidentskapet ett uttalande som har haft en djup och långtgående inverkan på mig. ”Moderskap”, skrev de, ”är nära gudomlighet. Det är mänsklighetens högsta, heligaste tjänande. Det för henne, som ärar dess heliga kallelse och tjänande, intill änglarna” [i James R. Clark, sammanst., Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints (1975), 6:178]. (”Vår heliga plikt att hedra kvinnan”, Liahona, juli 1999, s. 45)

• Vad lägger du speciellt märke till i president Nelsons ord och varför?

• Hur skulle du förklara moderskapets eviga natur?

• Hur omfattar moderskapets roll alla kvinnor, även de som inte har fått barn? (Vid behov kan du be eleverna gå igenom citaten av syster Sheri L. Dew och president Nelson i del 1 i förberedelsematerialet. Hjälp eleverna att urskilja en sanning liknande den här: Varje kvinna är mor i kraft av sin eviga gudomliga bestämmelse [se Russell M. Nelson, ”Systrarnas roll i Israels insamling”, Liahona, nov. 2018, s. 68].)

• Vad betyder den här sanningen för dig och kvinnor som du känner?

Du kan ta med dig eller visa bilder av en frisk växt och en vissen växt.

Be eleverna tänka på vad som kan ha gjorts för den friska växten som inte gjordes för den vissna växten.

• Hur kan omsorg om växter jämföras med omsorg om människor? (Gå tillsammans med eleverna vid behov igenom definitionen av att vårda som president Susan W. Tanner gav i del 2 av förberedelsematerialet.)

Visa följande uttalande från tillkännagivandet om familjen: Moderns främsta ansvar är barnens omvårdnad (se JesuKristiKyrka.org).

• Vilka gåvor har vår himmelske Fader gett till kvinnor för att hjälpa dem uppfylla detta heliga ansvar? (Som en del av diskussionen kan du tillsammans med eleverna gå igenom citaten av syster Neill F. Marriott och president Henry B. Eyring i del 2 av förberedelsematerialet.)

Förklara att Jesus Kristus är det fullkomliga föredömet i omsorg om människor. Be eleverna gå igenom skriftställena som de studerade i del 2 av förberedelsematerialet och se vad de kan lära sig om omsorg av Frälsarens exempel. Be några elever dela med sig av sina tankar.

Mödrar har en helig och viktig roll i Guds plan.

Be kvinnorna i klassen att besvara följande fråga:

• Vilka tankar, känslor eller bekymmer har du angående moderskap?

Ställ därefter följande frågor till klassen:

• Vilka kulturella påtryckningar kan en kvinna känna vad gäller moderskap?

• Vilka skillnader kan du se mellan hur vissa ser på moderskap och hur Gud ser på moderskap? (Som en del av diskussionen kan du hänvisa eleverna till citaten av president Nelson och äldste D. Todd Christofferson i del 3 av förberedelsematerialet. Hjälp eleverna att urskilja en sanning som denna: Att föda och ta hand om Guds barn är en nödvändig del av Guds verk och härlighet.)

• Varför är det viktigt att föda (när så är möjligt) och ta hand om barn i vår himmelske Faders plan för vår lycka?

Visa upp en bild av de unga krigarna. Be eleverna berätta vad de vet om de här unga männens tro (se Alma 56:45–48; 57:21–26).

• Vilken inverkan hade de unga krigarnas mödrar på sina söners liv och på den nephitiska nationens säkerhet?

Som förberedelse för lektionen uppmanades eleverna att skicka ett meddelande till sin mor eller en modersfigur som har berikat deras liv. Du kan be några elever berätta hur kvinnorna de skrev till har påverkat deras liv. Eller, om de flesta eleverna inte skrev något, så kan du be dem ägna några minuter åt att skriva ett sms eller ett e-postmeddelande under lektionen.

Be eleverna välja ett av följande exempel som beskriver åsikter eller attityder som de kan se på sociala medier. Be dem skriva ner ett hypotetiskt svar som de tror skulle kunna bemöta den här uppfattningen på ett effektivt sätt. (Om eleverna har ett exempel från verkliga livet som de skulle föredra att använda i stället ber du dem använda det exemplet.) Uppmuntra eleverna att använda det de har lärt sig i sina studier av förberedelsematerialet och av personlig erfarenhet, samt att bära sina vittnesbörd när de formulerar sina svar.

• En vän framställer moderskapet som slöseri med en kvinnas sanna potential och säger att valet att ha en familj i stället för ett yrke skulle begränsa det som en kvinna kan göra och åstadkomma i livet.

• En vän känner sig ouppskattad – hon känner att det hon gör för sina barn inte spelar någon roll och att hon inte är en tillräckligt bra mamma.

• En vän oroar sig: ”Tänk om jag inte är så bra på att visa omsorg? Hur kan jag någonsin vara den sortens mamma som Herren vill att jag ska vara?”

• En vän känner djup sorg över att hon och hennes man inte har kunnat få barn.

När eleverna har fått tillräckligt med tid ber du några frivilliga berätta vad de skrev.

Du kan visa videon ”Bara en mamma” [Just a Mom] (1:02).

Som avslutning på lektionen kan du be eleverna fundera över vad de kan göra för att antingen fullgöra sin heliga roll som mor eller för att stödja kvinnorna i sin närhet i den här rollen. Uppmuntra eleverna att förlita sig på Herrens hjälp när de gör de här ansträngningarna. Bär vittnesbörd eller be en elev bära vittnesbörd om vikten av moderskap i vår himmelske Faders plan.

Till nästa gång

Be eleverna fundera över fäders roll när de studerar förberedelsematerialet till lektion 20. Eleverna vill kanske skriva ett tackkort till sin pappa eller en fadersfigur som har berikat deras liv.