Урок 20. Материалы для учителя

Священные обязанности отцов

Небесный Отец доверил Своим сыновьям священную обязанность защищать свои семьи. В этом уроке студенты будут находить решения, связанные с тем, как мужчины могут исполнять эту обязанность. Они обсудят вопрос о том, как Небесный Отец и Иисус Христос подают совершенный пример исполнения роли отца, защищающего свою семью. Студенты также поразмышляют и составят планы о том, как они смогут полагаться на помощь с Небес, разделяя эту священную обязанность со своими супругами.

Примечание: обязанности мужчин, связанные с тем, чтобы председательствовать над своими семьями и обеспечивать их, обсуждались в предыдущих уроках.

Методические указания

Бог – совершенный образец отцовства.

Во вступительной части к этому уроку вы можете спеть гимн «О, Небесный мой Отец» (Гимны, №183) или любой другой гимн про нашего Небесного Отца.

Вы можете начать урок, показав иллюстрацию с изображением отца со своей семьей и задав мужчинам в классе следующий вопрос:

• Какие у вас есть мысли, чувства или беспокойства по поводу того, чтобы быть отцом?

Затем спросите студентов:

• Какие, на ваш взгляд, есть самые трудные испытания, сопряженные с исполнением роли праведного отца в наши дни? (Вы можете предложить студентам пересмотреть высказывание президента Линды K. Бертон в разделе 1 материалов для подготовки.)

• Какие можно заметить различия между тем, как видят отцовство некоторые люди и как видит его Бог?

Напомните студентам, что в ходе изучения материалов для подготовки они узнали, что Небесный Отец – это совершенный пример праведного отцовства (см. высказывание старейшины Д. Тодда Кристоферсона в разделе 1 материалов для подготовки).

Усовершенствование нашего преподавания и изучения

Заостряйте внимание студентов на примерах Небесного Отца и Иисуса Христа. Спаситель дал указание Своим ученикам, чтобы они были такими же, как Он (см. 3 Нефий 27:27). В ходе обсуждения истин во время занятия ищите способы подчеркнуть совершенный пример Спасителя и Небесного Отца.

Объясните, что мы можем также узнавать принципы праведного отцовства, изучая пример Иисуса Христа. Просмотрите вместе от Иоанна 10:11–15 и поговорите о том, что узнали студенты о праведном отцовстве, размышляя о роли Спасителя в качестве нашего Доброго Пастыря.

• Что, возможно, бывает необходимо «полагать» мужчинам (см. стих 15), или от чего им может быть необходимо отказываться, чтобы исполнять свои священные отцовские обязанности? (В ходе обсуждения вы можете поделиться следующим высказыванием старейшины Кристоферсона: «Давайте отложим гипертрофированный индивидуализм и независимость, присущие современной культуре, и подумаем сперва о счастье и благополучии окружающих» [«Отцы», Лиахона, май 2016 г., стр. 96].)

Чтобы помочь студентам выявить больше принципов отцовства из примеров Небесного Отца и Иисуса Христа, разделите студентов на небольшие группы и назначьте в каждой группе руководителя. В ходе вашего обсуждения предложите студентам побеседовать о том, что они написали в задании «Запишите свои мысли» в разделе 1 материалов для подготовки.

Предоставив студентам достаточное количество времени, попросите нескольких из них поделиться с классом принципами, которые они обсуждали в своих группах. Вы можете предложить одному из студентов выступать в роли писаря и выписывать эти принципы на доску.

На отцов возложена священная обязанность защищать свои семьи.

Предложите студентам выполнить в тех же небольших группах следующее задание. Одной половине руководителей групп дайте «Раздаточный материал для групп, часть А», а другой половине – «Раздаточный материал для групп, часть Б». Предложите студентам последовать указаниям в раздаточных материалах.

Раздаточный материал для групп, часть А: Защищающее влияние любящего и полностью присутствующего в семье отца

Вечная семья, Материалы для учителей – Урок 20

Предложите одному из членов группы прочитать вслух высказывание Президента М. Рассела Балларда в разделе 2 материалов для подготовки. Затем задайте вопрос своей группе:

• Какие вы можете привести примеры того, как отец может исполнять свою священную обязанность защищать свою семью?

Поделитесь со своей группой следующим высказыванием старейшины Д. Тодда Кристоферсона: «Отцы уникальны и незаменимы» («Отцы», Лиахона, май 2016 г., стр. 93). Затем задайте вопрос своей группе:

• Почему можно сказать, что отцы «уникальны и незаменимы»? (Вы можете предложить своей группе обратиться в ходе обсуждения этого вопроса к поучениям из раздела 2 материалов для подготовки.)

• Каким образом вы были благословлены и защищены благодаря любви и заинтересованности праведного отца либо человека, сыгравшего в вашей жизни роль отца?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Все права защищены.

Раздаточный материал для групп, часть А: Защищающее влияние любящего и полностью присутствующего в семье отца

Раздаточный материал для группы, часть Б: Защита семей через Божественное откровение и силу священства

Вечная семья, Материалы для учителей – Урок 20

Просмотрите вместе от Матфея 2:13–15 и выясните, как Джозеф защитил Марию и Иисуса.

• Что мы можем узнать из этой истории о том, где отцы могут получать помощь в том, чтобы направлять и защищать свои семьи? Как откровение может помогать отцам в наши дни?

Предложите одному из членов группы прочитать вслух высказывания президента Бойда К. Пэкера и Президента Рассела М. Нельсона из раздела 3 материалов для подготовки. Затем задайте вопрос своей группе:

• Что в этих высказываниях особенно вас заинтересовало и почему?

• Каким образом вы были защищены благодаря Божественному откровению или силе священства праведного отца либо человека, сыгравшего в вашей жизни роль отца?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Все права защищены.

Раздаточный материал для группы, часть Б: Защита семей через Божественное откровение и силу священства

По прошествии достаточного количества времени предложите одному из студентов, чья группа изучала «Раздаточный материал для группы, часть А» и одному из студентов, чья группа изучала «Раздаточный материал для группы, часть Б», поделиться с классом тем, что они узнали в ходе своих обсуждений. Чтобы дополнить учебный процесс студентов, вы можете поделиться примером того, как вы были благословлены и защищены благодаря любви, вовлеченности, Божественному откровению или силе священства праведного отца или человека, игравшего роль отца в вашей жизни. (Вы также можете поделиться примером из жизни старейшины Гэри И. Стивенсона, члена Кворума Двенадцати Апостолов. Отец старейшины Стивенсона получил предупреждение от Духа, которое защитило в раннем детстве старейшину Стивенсона от змеи [см. Роберт Д. Хейлз, «Старейшина Гэри И. Стивенсон: чуткое сердце», Лиахона, июнь 2016 г., стр. 26].)

Вы можете объяснить, что, будучи равными партнерами с мужчинами в браке, жены и матери разделяют с ними ответственность за то, чтобы защищать свои семьи. Мужьям и женам следует вместе трудиться и советоваться между собой, исполняя этот священный долг.

Дайте студентам время на то, чтобы обдумать приведенные ниже вопросы и записать любые впечатления, какие у них возникнут (при желании вы можете отобразить эти вопросы на доске или экране):

• Что вы можете делать уже сейчас, чтобы любить и защищать свою семью и других людей?

• Как вы можете поддерживать мужчин в вашей жизни в том, чтобы они были достойными защитниками своих семей и других людей?

• Как вам может помогать в этом Господь?

В завершение урока вы или ваши студенты можете принести свидетельство о важном значении отцов и о том, насколько необходимо им следовать примерам Небесного Отца и Иисуса Христа в выполнении их священных обязанностей перед семьей.

К следующему занятию

Вы можете призвать студентов подумать о детях, которые у них есть или будут, при изучении материалов для подготовки к следующему занятию. Вы также можете попросить студентов вспомнить о случаях из их детства, когда они чувствовали, что их любят, когда нуждались в дисциплине или когда учились служить другим людям.