37. fejezet

Hélamán 10–12

Bevezetés

E fejezet tanainak és tantételeinek tanulmányozása során egyre inkább tudatában lesztek annak, hogy az Úr nagyszerű áldásokat szeretne megosztani hű gyermekeivel. Ezek az áldások nem véletlenül érkeznek. Többek között úgy kaphatunk áldásokat Istentől, hogy elgondolkodunk az igazságain. Az elgondolkodás kinyilatkoztatáshoz vezet. Amikor a tanulók Nefi példáját tanulmányozzák arról, hogy elgondolkozott és kinyilatkoztatást kapott, késztetést érezhetnek rá, hogy ők is így tegyenek. Az ő példáját – mely erejéről és hithűségéről tanúskodik – a szentírásblokk végén szembeállítjuk a nefiták gyengeségével.

A Hélamán 11–12 tanításakor használhatod A Mormon könyve DVD rövidfilmek (cikkszám: 54011) „A kevélység körforgása” című részét (játékidő: 15:10). Amikor előre megnézed a bejátszást, lapozd fel a Mormon könyve videokalauz (cikkszám: 34810; rendelkezésre áll itt is: ldsces.org) javaslatait!

Néhány tan és tantétel

• Az Úr dolgain való elmélkedés kinyilatkoztatáshoz vezet (lásd Hélamán 10:1–4).

• A pecsételő hatalom megköt és felold a földön és a mennyben (lásd Hélamán 10:4–10).

• Az Úr megfeddi népét, hogy felserkentse őket az Őreá való emlékezésben (lásd Hélamán 10:14–18; 11; 12:1–3).

• Isten elfelejtése pusztuláshoz vezet; a bűnbánat és a jócselekedetek pedig szabaduláshoz vezetnek (lásd Hélamán 12).

Javaslatok a tanításhoz

Hélamán 10:1–4. Az Úr dolgain való elmélkedés kinyilatkoztatáshoz vezet

Olvassátok el a tanulókkal a Hélamán 10:1–4-et! Olvasás közben hívd fel a tanulók figyelmét az elgondolkozott szóra!

• Mit jelent elgondolkozni?

Kérd meg a tanulókat, hogy nevezzenek meg más olyan embereket a szentírásokban, akik annak eredményeképp kaptak kinyilatkoztatást, hogy elgondolkoztak az Úr szavain! A példák között ott lehet Lehi fia, Nefi (lásd 1 Nefi 11:1), Joseph Smith próféta és Sidney Rigdon (lásd T&Sz 76:19) és Joseph F. Smith elnök (lásd T&Sz 138:1–11).

Amikor Hélamán fia, Nefi elgondolkozott az Úr neki adott kinyilatkoztatásán, további kinyilatkoztatást kapott (lásd Hélamán 10:2–11).

• Szerintetek miért segít nekünk az elmélkedés kinyilatkoztatást kapni?

Miközben a tanulók megbeszélik ezt a kérdést, megoszthatod a következő kijelentést Neal A. Maxwell (1926–2004) eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából, az elmélkedés folyamatáról. Írásvetítőre is kiteheted vagy felírhatod a táblára, hogy a tanulók együtt is elolvashassák.

„Az elmélkedés legtöbbünk számára nem olyan valami, amit könnyű megtennünk. Sokkal többet jelent gondolataink sodródásánál vagy az álmodozásnál, mert nem eltompít, hanem összpontosít és felkavar. Időre, megfelelő körülményekre és hozzállásra van szükség a megvalósításához. Alma szavaival élve »helyet« kell adnunk neki (Alma 32:27). Az elmélkedésre fordított idő hossza kevésbé fontos, mint az intenzitása. Zavaró körülmények között nem lehet átgondolni a dolgokat” (That Ye May Believe [1992], 183).

Magyarázd el, hogy amikor időt szakítunk az elmélkedésre, kitárjuk az elménket, hogy fel tudjuk ismerni életünkben Mennyei Atyánk akaratát!

Kérd meg a tanulókat, hogy jellemezzék az álmodozás és az elmélkedés közötti különbséget! Írd fel a táblára a következő kategóriákat: Karrier, Egyházi szolgálat, Iskola és Házasság. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen kérdés, aggály vagy kihívás jut eszükbe e kategóriák valamelyikéről, és írják le azt! Miközben ezt teszik, írd fel a táblára: Feladat: Gondolkozzatok el otthon ezen a kihíváson, és írjátok le, milyen benyomások érkeznek az elmétekbe! Azután vigyétek véghez olyan tettekkel, amelyek pozitív eredményeket hoznak!

Miután a tanulók kaptak pár percet az írásra, hívd fel a figyelmüket a táblára felírt feladatra! Biztasd őket, hogy vegyék komolyan ezt a feladatot – találjanak egy csendes helyet, és szakítsanak időt az elmélkedésre!

Oszd meg a következő kijelentést Dallin H. Oaks eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából:

„Szükségünk van csendes alkalmakra és imádságos elmélkedésre, amikor arra törekszünk, hogy az információt tudássá érleljük, a tudást pedig bölcsességgé” (Liahóna, 2001. júl, 100).

Kérd meg a tanulókat, hogy meséljenek olyan élményekről, amikor az elmélkedés segített nekik útmutatást kapni az Úrtól!

Hélamán 10:4. Az Úr munkájában tanúsított fáradhatatlanság hatalmas áldásokat hoz

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Hélamán 10:4-et! Azután kérd meg a tanulókat, hogy határozzák meg a fáradhatatlanul szó jelentését! Kérd meg őket, hogy fussák át Hélamán 5–9. fejezeteinek fejléceit, és keressenek példákat a fáradhatatlanságra!

• Milyen okai lehettek Nefi fáradhatatlanságának?

• Mi hogyan fejleszthetjük ki ezt a jellemvonást?

Olvasd fel Neal A. Maxwell elder következő megállapítását:

„Ha Jézusra és az Ő munkájára összpontosítunk, akkor örömünk és kitartásunk is megnövekedhet. […] Nefi nem önző módon saját életének megóvására törekedett, hanem Isten akaratának megtételére. Ez olyan további osztatlan energiát adott neki, amely lehetővé tette, hogy fáradhatatlan szorgalommal igyekezzen. Nefi tudta, merre tart: Isten felé” (If Thou Endure It Well [1996], 116).

• Maxwell elder szerint mit tehetünk azért, hogy fáradhatatlanok legyünk az Úr munkájában?

Hélamán 10:5. „Nem fogsz olyat kérni, mely ellentétben van az akaratommal”

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel Hélamán 10:4–5-öt! Azután olvassátok el a tanulói kézikönyv 278. oldalán található történetet, amely egy olyan alkalomról szól, amikor Marion G. Romney elnök ezekből a versekből tanult valamit. Olvasás után a versek összefoglalásaként oszd meg Neal A. Maxwell elder következő kijelentését:

„Tiszta imáink nagy része a kérés helyett inkább Mennyei Atyánk akarata megismerésének folyamata, mellyel aztán összhangba hozzuk magunkat

Ha összhangba hozzuk magunkat az akaratával, akkor Isten különleges áldásokat áraszt ránk a mennyből, amint az Nefi, Hélamán fia esetében is történt” (All These Things Shall Give Thee Experience [1979], 93–94).

• Mit tehetünk azért, hogy megismerjük Isten reánk vonatkozó akaratát?

Hélamán 10:4–10. A pecsételő hatalom megköt és felold a földön és a mennyben

Írd fel a táblára: pecsételő hatalom! Magyarázd el, hogy Nefi megkapta a pecsételés hatalmát! Segíts a tanulóknak ennek megértésében – kérd meg őket, hogy olvassák el, mit mondott az Úr a Hélamán 10:7–10-ben! Azután kérd meg őket, hogy lapozzanak a tanulói kézikönyv 280. oldalára, és olvassák el a szentíráskalauzból vett idézetet, valamint Joseph Fielding Smith elnök kijelentését! Mutass rá, hogy Nefi esetében a pecsételő hatalomhoz tartozott (1) olyan szertartások végzése a földön, amelyek a mennyekben is kötnek, valamint (2) az elemek feletti hatalom. Magyarázd el, hogy nem mindenki kap hatalmat az elemek felett azok közül, akik megkapják a pecsételés hatalmát!

• Mire használta Nefi az elemek feletti hatalmat? Miért használta ezt a hatalmat? (Lásd Hélamán 11:1–4.)

A 7. versben említett pecsételő hatalomhoz tartoznak az olyan pecsételő szertartások elvégzésének kulcsai, amelyek lehetővé teszik a családok számára, hogy hithűségük által örökre együtt lehessenek.

Oszd meg a következő meglátást Russell M. Nelson eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából (a mellékelt DVD A is tartalmazza):

„Felruházásunk és a templom többi szertartásának elnyerésére való felkészülésünk során meg kell értenünk a papság felhatalmazását a pecsételésre. A régi időkben Jézus erre a felhatalmazásra utalt, amikor ezt tanította az apostolainak: »A mit megkötsz a földön, a mennyekben is kötve lészen. « [Máté 16:19.] Az evangéliuma visszaállíttatott ezekben az utolsó napokban. Ugyanúgy, ahogy a papság örök – kezdet vagy vég nélkül –, a családokat az örökkévalóságra összekötő papsági szertartások érvénye is örök” (Liahóna, 2001. júl. 37.).

• Milyen hatással van életetekre a pecsételő hatalom?

Hélamán 10:14–18; 11; 12:1–3. Az Úr megfeddi népét, hogy felserkentse őket az Őreá való emlékezésben

Kérd meg a tanulókat, hogy idézzenek fel egy olyan alkalmat, amikor jó okkal megfeddte őket egy szülő, tanár vagy egyházi vezető!

• Miben változtatott a viselkedéseteken a feddés?

• A Tan és a szövetségek 95:1 szerint kit fedd meg az Úr és miért?

Oszd két csoportra az osztályt! Írd fel a táblára a következő szentírásrészeket, és oszd fel őket a csoportok között! Kérd meg a csoportokat, hogy beszéljék meg a kapott szentírásrészt, és fedezzék fel annak okait, amiért az Úr megfeddte népét!

• Hélamán 10:14–18; 11:1–6

• Hélamán 11:24–37; 12:1–3

Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a kijelölt szentírások megbeszélésére, a következő kérdéseket használva vezess beszélgetést:

• Mit tettek az emberek, ami oda vezetett, hogy az Úr megfeddte őket?

• A feddés mely formáját alkalmazta az Úr, hogy felkeltse az emberek figyelmét?

• Hélamán 12:3 szerint sokan nem emlékeznek az Úrra, ha nem feddi meg őket. Szerintetek ez miért van így?

Segíts a tanulóknak felismerni, hogy a feddés körforgása, amelyről olvastak, egy évtizednél kevesebb idő alatt zajlott le (lásd Hélamán 11:1, 35), és a 11. fejezet vége jelzi, hogy Nefi népe újra gonoszságba süllyedt (lásd Hélamán 11:36–38).

• Mit tanulhatunk abból, amit Nefi népéről olvastunk?

Oszd meg a következő kijelentést Glenn L. Pace eldertől, a Hetvenek tagjától (a könyhöz tartozó DVD B is tartalmazza):

„A világ zűrzavarosnak tűnik. A hírek ma tele vannak hatalmas éhínségek, polgári zavargások és természeti csapások beszámolóival. Hosszú távon azonban még ennél is pusztítóbb az Isten parancsolataival szembeni engedetlenség romboló forgószele, amely az egész világot elborítja. Ez a rettenetes vihar a föld nemzeteinek erkölcsi rostjaiból fúj, és sivár földet hagy maga után. Úgy látszik, sokan annyira megfeledkeztek már erről a forgószélről és olyan érzéketlenné váltak, hogy még szellőt sem éreznek.

Olyan körforgásba kerültünk, amely újra és újra ismétlődik a Mormon könyvében. És az Úr azt mondja nekünk: »Békességük napján könnyedén vették tanácsomat; gondjuk napján azonban szükségszerűen utánam tapogatóznak« (T&Sz 101:8).

Nem szabadna tehát túlságosan meglepődnünk azon, hogy az Úr megenged néhány fülsüketítő ébresztőt, hogy felverjen minket a közönyből, ahogyan azt korábbi adományozási korszakokban is tette” (in Conference Report, Oct. 1992, 13; vagy Ensign, Nov. 1992, 12).

Hélamán 12. Isten elfelejtése pusztuláshoz vezet; a bűnbánat és a jócselekedetek pedig szabaduláshoz vezetnek

Mondd el, hogy Hélamán 12 olyan leckéket tanít, amelyek kapcsolódnak az előző 11 fejezethez!

Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék meg a tanulói kézikönyv 422. oldalán található illusztrációt (vagy rajzolj fel a táblára egy hasonló ábrát)! Olvassátok el a tanulókkal a Hélamán 12:1–6-ot!

• Ennek a körforgásnak mely elemei találhatók meg az 1–6-os versekben?

• Hogyan nyilvánul meg ez a körforgás Hélamán könyvének korábbi fejezeteiben?

• Szerintetek miért felejtik el egyesek az Urat akkor, amikor áldásokat kapnak Tőle?

Olvassátok el Ezra Taft Benson elnök kijelentését és Harold B. Lee elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 282. oldalán!

• Miért válhat olyan nehéz próbatétellé a luxus és a gyarapodás?

Oszd meg Ezra Taft Benson elnök második kijelentését a tanulói kézikönyv 282–283. oldalán, valamint Joe J. Christensen elder kijelentését a 279. oldalon!

• Miért olyan pusztító a kevélység?

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban a Hélamán 12:7–19-et, és keressenek példákat Isten nagyságára! Elegendő idő eltelte után kérd meg őket, hogy osszák meg, amit találtak!

• Hogyan segíthet nekünk elkerülni a kevélységet az, ha emlékezetben tartjuk Isten nagyságát? Mit tehetünk még azért, hogy alázatosak legyünk, ne pedig kevélyek?

Osztályként olvassátok fel a Hélamán 12:20–26-ot!

• Milyen bizonyítékokat láttok ezekben a versekben arra, hogy az Úr nem akarja, hogy „ki le[gyünk] vágva a szín[e] elől”?

• Milyen tekintetben segítenek ezek a versek megérteni, hogy mit kell tennünk a szabadulás elnyeréséért?

• Mit tehetünk azért, hogy emlékezetben tartsuk az Urat, amikor áldásokat kapunk Tőle?

Tegyél bizonyságot azokról az áldásokról, amelyeket akkor ad nekünk az Úr, ha bűnbánatot tartunk és jót teszünk!

Hélamán 12:23–24. A bűnbánat és a jócselekedetek meghívják Isten kegyelmét

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Hélamán 12:23–24-et!

• Szerintetek mit jelent a „kegyelemért kegyelmet” kifejezés?

Miközben a tanulók megbeszélik ezt a kérdést, kérd meg őket, hogy lapozzák fel a szentíráskalauzt, és nézzék meg a kegyelem szó jelentését! Azután kérd meg őket, hogy olvassák el a 2 Nefi 10:24-et és 25:23-at, valamint az Alma 24:11-et, és készítsenek keresztutalást ezen versek és a Hélamán 12:23–24 között!

• Milyen kifejezések írják le a 2 Nefi 10:24-ben és 25:23-ban, valamint az Alma 24:11-ben az Úr kegyelmének elnyerésére irányuló törekvéseinket? (A válaszok között lehet a „béküljetek meg Isten akaratával”, a „higgyenek Krisztusban” és a „minden, amit megtehettünk”.)

Ha a tanulók nem említik meg a következő tantételt, akkor elmagyarázhatod: a „kegyelemért kegyelmet” kifejezés cserére utal. Amikor például mások szolgálatára, bűnbánatra és jó cselekedetek megtételére törekszünk, az Úr erőfeszítéseinkért cserébe lelki erőt és lehetőséget ad nekünk a fejlődésre (lásd T&Sz 93:12, 20). A „kegyelemért kegyelmet” ezenkívül fejlődési folyamatot ír le. Minden olyan kegyelemért, amelyet megkapunk és arra érdemesen használunk, másik kegyelmet kapunk, miközben a tökéletesség felé haladunk.

Utalj David A. Bednar elder magyarázatára a tanulói kézikönyv 283–284. oldalán! Gene R. Cook elder magyarázatát is felolvashatod, a tanulói kézikönyv 284. oldaláról! Ezeket a kijelentéseket a mellékelt DVD C D is tartalmazza.

Biztasd a tanulókat, hogy ezen a héten szakítsanak időt annak leírására, hogyan adott kegyelmet életükbe az Úr, miközben betartották a parancsolatait!