51. fejezet

Ether 6–10

Bevezetés

Az Ether 6–10-ben Moróni a járedita nép sok nemzedékéről ad összefoglalót. Ez a gyors ütemben haladó áttekintés megmutatja az igazlelkűség és a gonoszság következményeit. Moróni megfigyelései és figyelmeztetései segíthetnek nekünk a járediták által megtapasztalt csapdák elkerülésében. Az Úr folyamatosan felhívást intézett a járeditákhoz, hogy tartsanak bűnbánatot és jöjjenek Őhozzá, és minket is erre hív, hogy békét és boldogságot adhasson nekünk.

Néhány tan és tantétel

• Ha az Úrban bízunk és az Ő akaratát tesszük, akkor Ő irányítja, hogy merre megyünk (lásd Ether 6:1–12).

• A próféták elítélik a gonoszságot és figyelmeztetnek a veszélyre (lásd Ether 7:23–27; 9:28–31).

• A titkos összeesküvések a nemzetek elpusztítására és a szabadság megdöntésére törekednek (lásd Ether 8; 9:26–27; 10:33).

Javaslatok a tanításhoz

Ether 6:1–12. Ha az Úrban bízunk és az Ő akaratát tesszük, akkor Ő irányítja, hogy merre megyünk

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Ether 6:1–12-t, és keressenek hasonlóságokat a járeditáknak a megígért föld felé vezető útja, valamint a mi celesztiális királyságba vezető halandó utazásunk között! Javasold, hogy sorolják fel ebből a szentírásrészből azokat a szavakat és kifejezéseket, amelyek vonatkozhatnak az életünkre! Gondolhatnak például arra, hogy a szél a megígért föld irányába fújt, és ez hasonlítható Isten hatásához az életünkben. Átgondolhatják, mihez hasonlíthatók a kövek, az utazásra való felkészüléskor eltett étel, a tenger mélységei, a bárkák, illetve maguk a járediták.

Ha a tanulóknak már volt elég idejük a tanulmányozásra és az átgondolásra, kérd meg őket, hogy kis csoportokat alkotva osszák meg egymással, mit találtak! Azután kérd meg az egyes csoportokat, hogy válasszanak ki valakit, aki az osztály egészével is megosztja a csoport ötleteit! A beszélgetés előrehaladtával kérd meg a tanulókat, hogy mondjanak további tanokat vagy tantételeket! Javasold, hogy a tanulók jegyezzék fel az egyes csoportok által elmondottakat!

• Milyen tantételeket tanulhatunk a járediták tapasztalataiból?

• Hogyan segíthetnek nekünk ezek a tantételek abban, hogy teljes mértékben érzékeljük életünkben Isten útmutatását?

Ether 6:9. „Dicséreteket énekeltek az Úrnak”

Adj időt a tanulóknak az Ether 6:9 és az 1 Nefi 18:9 csendes átolvasására!

• Mi a különbség az e két versben leírt éneklés között? (E beszámolók másik összehasonlítását lásd a tanulói kézikönyv 375–376. oldalán.)

• Hogyan válhat javunkra és mások javára az, ha „dicséreteket ének[lünk] az Úrnak”?

Ether 6:12. „Örömkönnyeket hullattak…, az [Úr] gyengéd irgalmasságának sokasága miatt”

Olvassátok el a tanulókkal az Ether 6:12-t!

• Mit jelent számotokra az irgalmasságának sokasága kifejezés?

E beszélgetés részeként megkérheted a tanulókat, hogy olvassák el az irgalom szócikket a Hűek a hithez 91–92. oldalán.

• Mivel egészíti ki a gyengéd szó az irgalmasságának sokasága kifejezés jelentését?

• A sokaság szó jelentése mivel egészíti ki azt, amit ebből a versből megtudunk?

• Mit tettek az emberek, amikor megérkeztek a megígért földre? Mi hogyan követhetjük a példájukat?

Adj időt a tanulóknak, hogy átgondolják életükben az Úr „gyengéd irgalmasságának sokasága[it]”! Elegendő idő elteltével kérd meg néhányukat, hogy mondjanak példákat!

Ether 6:17. „Arra tanították őket, hogy alázattal járjanak az Úr előtt”

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 6:17-et!

Kérd meg a tanulókat, hogy mondjanak olyan, mások példájából vett tetteket és viselkedésmódokat, amelyek azt mutatják, hogy az illető „alázattal jár… az Úr előtt”! A tanulók válaszait felsorolhatod a táblán.

• Miért kell „alázattal jár[nunk] az Úr előtt” ahhoz, hogy „a magasságból” tanítsanak minket?

• Hogyan lehetünk alázatosabbak? Hogyan segít nekünk alázatosnak lenni az, ha emlékszünk rá, milyen kapcsolatban állunk az Úrral?

• Milyen kihívásokkal szembesülünk, miközben igyekszünk alázatosak lenni? Hogyan győzhetjük le ezeket a kihívásokat?

Ether 7:23–27; 9:28–31. A próféták elítélik a gonoszságot és figyelmeztetnek a veszélyre

Adj időt a tanulóknak az Ether 7:23–27 és 9:28–31 csendes átolvasására! Kérd meg őket, hogy keressenek hasonlóságokat és különbségeket a két beszámoló között! Beszéljétek meg a következő kérdéseket:

• Mi vezethet el oda, hogy valaki elfogadja vagy elutasítja a próféta figyelmeztetését?

• Mi milyen figyelmeztetéseket kaptunk az élő prófétánktól?

• Milyen példákat tudtok arra, amikor az emberek azért kaptak áldásokat, mert követték a próféta figyelmeztetéseit? (Biztasd a tanulókat, hogy hozzanak példákat saját életükból és ismerőseik életéből!)

Ether 8; 9:26–27; 10:33. A titkos összeesküvések nemzetek elpusztítására és a szabadság megdöntésére törekednek

A tanulók egyénileg vagy az osztállyal közösen nézzék át a Hélamán 6:18–40 anyagát a tanulói kézikönyv 275–276. oldalán! Ez az anyag rövid magyarázattal szolgál a titkos összeesküvésekről.

Magyarázd el, hogy amikor Moróni próféta összefoglalta a járediták történelmét, a mai olvasókat figyelmeztette a titkos összeesküvések veszélyeire! A tanulók olvassák el az Ether 8 fejlécét! Azután az Ether 8:20–26 alapján beszéljetek meg néhányat – vagy akár mindet – a következő kérdésekből:

• Moróni azt mondta, hogy titkos összeesküvések pusztították el a járedita civilizációt és a nefita civilizációt (lásd 20–21. vers). Szerintetek miért olyan pusztítóak a titkos összeesküvések?

• Mivel tartanak fenn egyének vagy nemzetek titkos összeesküvéseket? (Lásd 22. vers.)

• Szerintetek miért írt Moróni a titkos összeesküvések rettenetes következményeiről? (Lásd 23–26. vers.)

• Milyen szempontból hamisítványai a titkos összeesküvések az Istennel kötött igaz szövetségeknek?

A tanulók olvassák el az Ether 9:26–27 és 10:33-at!

• Szerintetek miért fordulhatott elő az, hogy a járedita civilizáció még az igazlelkűségek korszakai után is állandóan titkos összeesküvések prédája lett?

• Milyen személyes jellemvonásokat fejleszthetünk ki, amelyek segítenek nekünk ellenállni a titkos összeesküvéseknek? (A tanulók válaszai között ott lehet a személyes feddhetetlenség, az Úr szeretete, és az Úr parancsolatai iránti szeretet.)

A tanulók olvassák el a Hélamán 6:37-et és a 3 Nefi 5:4–6-ot!

• Mi a legjobb módja annak, hogy egy közösség megszabaduljon a titkos összeesküvésektől?

Ether 10. A vezetők hatással lehetnek arra, hogy a társadalom gonosz vagy igazlelkű

Magyarázd el, hogy az Ether 10-ben Moróni mindössze 34 versben számos nemzedék történetét foglalja össze! Voltak igazlelkű királyok, akik gyarapodást és békességet hoztak a népnek, és voltak gonoszok, akik gyötrelembe vezették őket. Nem valószínű, hogy a társadalom hirtelen változott meg és lett igazlelkűből gonosz, illetve gonoszból igazlelkű, amikor változtak a királyaik. Inkább az a valószínű, hogy fokozatosan változtak meg.

Ezt támaszd alá a következő szemléltetéssel (óra előtt gyakorolhatod).

Tegyél ki egy átlátszó üvegedényt, amely félig tele van tiszta vízzel!

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 10:5-öt! Azután cseppents egy kis ételszínezéket a vízbe!

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 10:9–11-et! Cseppents még egy kis ételszínezéket a vízbe!

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 10:13-at! Ezt kövesse még egy csepp ételszínezék!

Mutass rá, hogy éppen úgy, ahogyan gonosz vezetők révén fokozatosan gonosszá válhat a társadalom, igazlelkű vezetők révén fokozatosan igazlelkűvé válhat! Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 10:16-ot! Ekkor cseppents az elszíneződött vízbe egy kis fehérítőt! Folytassátok ezt a 17., majd a 18–19. verssel! (A végén a víz legyen megint tiszta!)

• Milyen tantételeket tanulhatunk ebből a szemléltetésből? Hogyan vonatkoztak ezek a tantételek a járeditákra? Hogyan vonatkoznak napjaink társadalmaira?

• Milyen hatások vannak jelen a mi társadalmunkban, amelyek beszennyezhetik az életünket? Mit tehetünk azért, hogy tisztán tartsuk?

Fejezd be annak kihangsúlyozásával, hogy ha igazlelkűen élünk, akkor bármilyen körülmények között boldogok lehetünk!