Adjustments to Missionary Service: Online Missionary Training - Instructor

Als Lehrkraft im Online-Kurs präsent sein – Möglichkeiten und Herausforderungen

Stellen Sie sich vor, Sie wären ein Seminar- oder Institutsschüler am ersten Tag des Kurses. Zunächst einmal fällt Ihnen auf, dass niemand miteinander redet. Sie versuchen, ein Gespräch zu führen, aber jeder starrt auf sein Handy. Während Sie darauf warten, dass Ihr Lehrer eintrifft, schlafen einige Ihrer Klassenkameraden ein. Manche surfen im Internet oder machen Hausaufgaben. Andere verlassen sogar das Klassenzimmer. Nachdem Sie zehn Minuten lang gewartet haben, ist der Lehrer immer noch nicht da. Als Sie gerade gehen wollen, bemerken Sie eine Begrüßungsnachricht des Lehrers und eine Liste mit Anweisungen für den Tag an der Tafel.

Wenn sie das im Unterricht erlebt hätten, würden Sie dann weiter an dem Kurs teilnehmen? Warum oder warum nicht?

Die hier beschriebene Situation mag so unwahrscheinlich erscheinen, dass es schwer vorstellbar ist, dass sie sich in der realen Welt abspielt. Online-Schüler können sich jedoch so fühlen, wenn der Online-Lehrer nicht wirklich präsent ist. Als Lehrer tatsächlich präsent zu sein, bedeutet einfach, dass man ein gutes Verhältnis zu den Schülern aufbaut und sich voll Eifer (siehe Lehre und Bündnisse 58:27,28) dem Online-Unterricht widmet. Ein guter Online-Lehrer ist bestrebt, sowohl im Online-Unterricht (zum Beispiel über Canvas) als auch beim Fernunterricht (zum Beispiel über Zoom) präsent zu sein.

Möglichkeiten

• Der Online-Unterricht bietet mehrere Möglichkeiten, wie ein Lehrer für die Schüler präsent sein kann, wie etwa Rückmeldungen zu Aufgaben, Bekanntmachungen für den Unterricht, Diskussionsforen, Nachrichten im Posteingang und Fernunterricht.

• Durch diese vielen Möglichkeiten, als Lehrer präsent zu sein, kann man als Lehrer die Schüler spüren lassen, dass man sehr an ihrem Erfolg interessiert ist. So präsent zu sein, kann dem Schüler helfen, sich geliebt und unterstützt zu fühlen.

Herausforderungen

• Für den Lehrer kann es aufgrund der begrenzten Zeit schwierig sein, im Online-Unterricht präsent zu sein.

• Es kann für den Lehrer schwierig sein, im Blick zu behalten, wo und wann er im Online-Unterricht präsent sein sollte.

• Die Schüler sind es gewohnt, persönlich mit ihrem Lehrer zu sprechen. Online-Interaktionen können für manche eine schwierige Umstellung sein.

Online-Unterricht aus der Sicht des Schülers

Manchmal fühlen sich Schüler im Online-Unterricht isoliert, außen vor oder unmotiviert – aus verschiedenen Gründen:

• begrenzter persönlicher Kontakt

• Ablenkungen im Zuhause

• technische Probleme

• mangelnde Vertrautheit mit dem Online-Unterricht

Sie können den Online-Schülern helfen, diese Herausforderungen zu überwinden, indem Sie beständig in Ihren Online-Kursen präsent sind und sich um den Einzelnen kümmern (siehe 3 Nephi 11:12-15; 17:21.)

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Mit dem S&I-Beauftragten besprechen

Denken Sie über die folgenden Fragen nach und überlegen Sie, wie sie sich auf Ihren Unterricht anwenden lassen. Bereiten Sie sich darauf vor, diese Fragen mit Ihrem zuständigen S&I-Beauftragten zu besprechen.

• Wo ist es am wichtigsten, in meinem Online-Kurs präsent zu sein?

• Wie kann ich meine Online-Präsenz in meinem Unterricht messen?