In this series of images young adult women and men meet together for an institute class in the instructors home. Many of the students are using smartphones and tablets to read from.

Die Beteiligung der Lernenden in einem Online-Kurs fördern – Möglichkeiten und Herausforderungen

Denken Sie an Ihren letzten Unterricht in Canvas oder einem Fernunterricht zurück. Wie würden Sie die Beteiligung der Lernenden einschätzen? Wie hat sich diese Beteiligung auf Ihre Klasse ausgewirkt? Denken Sie über einige der folgenden Herausforderungen nach, die häufig von Online-Lehrern genannt werden:

• Wie kann ich die Beteiligung der Lernenden an meinen Canvas-Kursen messen?

• Wie kann ich einen Schüler motivieren, sich in Canvas zu beteiligen, wenn er nur beim Fernunterricht anwesend ist?

• Wie kann ich den Lernenden helfen, in Online-Gesprächen, bei Canvas-Aufgaben und beim Fernunterricht relevante Antworten zu geben?

Schulungsmaterial wie dieses kann Ihnen Hilfsmittel aufzeigen, um diese Herausforderungen zu meistern. Bemühen Sie sich um Führung durch den Heiligen Geist.

Möglichkeiten

• Dank Canvas hat der Lehrer mehr Möglichkeiten, die Beteiligung der Lernenden zu beobachten, als er es in einem herkömmlichen Unterricht hätte.

• In einem Online-Kurs kann der Lehrer auf andere Weise präsent sein, als vor einer Klasse zu stehen. Umfangreichere Möglichkeiten der Interaktion können die Beteiligung der Lernenden erhöhen.

• Viele der Methoden, die Lehrer im Klassenzimmer anwenden, um die Teilnahme zu fördern, können auch beim Fernunterricht eingesetzt werden, z. B. die Aufteilung in Kleingruppen, die Verwendung der Tafel und die Durchführung von Umfragen. Wenn sie unterschiedliche Unterrichtsmethoden ausprobieren, kann dies den Unterricht abwechslungsreicher machen.

Herausforderungen

• Einige Online-Schüler beteiligen sich vielleicht nicht, weil ihr Internetzugang instabil oder unzuverlässig ist.

• Die Lernenden fühlen sich vielleicht im Online-Unterricht isoliert, wenn sie nicht im selben Raum sind wie andere Teilnehmer. Dies kann ihre Motivation, sich zu beteiligen, verringern, wenn sie das Gefühl haben, nicht dazuzugehören.

• Wenn die Schüler im Online-Unterricht nicht vom Lehrer angeleitet und unterstützt werden, sind sie manchmal nicht sicher, was zu tun ist. Das mindert ihren Wunsch, sich am Unterricht zu beteiligen.

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Mit dem S&I-Beauftragten besprechen

Denken Sie über die folgenden Fragen nach und überlegen Sie, wie sie sich auf Ihren Unterricht anwenden lassen. Bereiten Sie sich darauf vor, diese Fragen mit Ihrem zuständigen S&I-Beauftragten zu besprechen.

• Vor welchen Herausforderungen stehen Sie persönlich in Bezug auf die Beteiligung der Lernenden?

• Was steht in der Anleitung Auf die Weise des Erretters lehren darüber, wie wichtig die Beteiligung am Unterricht ist?