A woman sits at her kitchen table and works on her laptop. She appears to be attending a virtual meeting.

Presença do professor no curso on-line — Ideias para aplicação

Ideias para o Canvas

Desenvolver relacionamentos positivos com seus alunos on-line

Uma parte importante de se estar presente é conhecer seus alunos e permitir que eles também conheçam você. Pense no seguinte:

• Tenha autenticidade. Nas aulas on-line, seja como você costuma ser no dia a dia para desenvolver confiança.

• Inclua uma foto recente no perfil e uma descrição sobre você no Canvas. Peça ajuda ao representante local do S&I se não souber como fazer isso.

• Compartilhe aspectos sobre sua vida que ajudem a classe a conhecer você melhor. Compartilhe fotos ou vídeos pessoais; histórias pessoais ou familiares; passatempos, filmes ou músicas favoritas; e assim por diante.

• Crie um questionário sobre “quem é você” ou um fórum para falar sobre esse assunto no curso. Essa tarefa pode ser feita na primeira semana do curso.

• Crie uma lista da classe em uma planilha ou em algum outro documento. Anote algo que você leu sobre cada aluno no fórum de debate ou nas tarefas entregues. Examine essas anotações antes da reunião remota para ajudá-lo a se conectar com os alunos individualmente.

• Aproveite as oportunidades de comemorar realizações e eventos importantes com a classe, como datas comemorativas, aniversários, eventos da Igreja, conferência geral, etc.

Comunicar-se com frequência

Há muitas maneiras de estabelecer uma boa comunicação com seus alunos on-line:

• Use o recurso de caixa de entrada de mensagens, os anúncios, as páginas da comunidade e o fórum de debate no Canvas para se comunicar.

• Seja uma pessoa comunicativa. Converse com eles como você faz com seus amigos e familiares.

• Saiba o nome dos alunos. Sempre use o nome deles quando for se comunicar on-line ou pessoalmente.

• Use emojis para ajudar a transmitir significado. É mais fácil haver mal-entendidos nas comunicações on-line do que nas presenciais. Um emoji visual pode ajudar a esclarecer e humanizar sua intenção.

• Fale com os alunos de modo positivo e edificante. Evite sarcasmo e negatividade.

• Examine e responda prontamente às tarefas e aos debates.

• Use o recurso de marcação nos fóruns de debate do Canvas para responder às publicações do fórum de debate dos alunos (ver Guia de Ajuda do Canvas).

• Expresse sua gratidão quando os alunos contribuírem.

Use áudio e vídeo quando possível

Os alunos têm uma boa experiência quando veem e ouvem você (ver Mosias 2:1, 6–7). Gravar áudio e vídeo para usar durante o curso é uma das melhores maneiras de se envolver com sua classe e criar uma forte presença do professor. Áudios e vídeos podem ser utilizados de várias maneiras:

• Grave um vídeo se apresentando no início do curso. Poste essa gravação em seu primeiro anúncio.

• Crie anúncios semanais em vídeo usando o recurso de vídeo no Canvas ou em outra plataforma de compartilhamento de vídeo. Esses vídeos curtos podem ser usados para acrescentar ideias à lição ou prestar testemunho dos princípios do evangelho que estão sendo ensinados. Para ideias sobre que tipo de software de vídeo usar, pergunte ao seu representante local do S&I.

• Grave feedback em áudio ou em vídeo sobre as tarefas em vez de escrevê-lo.

• Responda às publicações do fórum de debate usando gravações de áudio ou vídeo.

Guias opcionais de ajuda do Canvas

• Como faço para gravar mídia usando o Rich Content Editor como instrutor?

Ideias para reunião remota

Muitas das sugestões listadas anteriormente podem funcionar bem em sua classe on-line do Canvas. Também podem ser usadas para mediar as reuniões remotas. Você pode usar algumas dessas sugestões em suas reuniões remotas. Se não tiver certeza de como aplicar essas ideias, peça ajuda ao seu representante local do S&I.

• Comece as reuniões remotas 10 minutos mais cedo para conversar informalmente com os alunos conforme eles forem chegando.

• Permaneça na reunião depois que a aula acabar para responder a perguntas ou conversar informalmente com os alunos.

• Fale individualmente com cada pessoa que entrar na reunião remota. “Como vai, Shirlei?” “Seja bem-vindo, Elias!” “Hugo, que bom ver você!” “Como foi seu fim de semana, Tânia?”

• Leia “Cinco coisas que bons ouvintes fazem” (A Liahona, junho de 2018, p. 6) para ter ideias sobre como você pode mostrar aos alunos que está realmente prestando atenção enquanto eles falam.

• Registre os comentários dos alunos nos debates e tarefas on-line do Canvas. Utilize-os nas reuniões remotas.

• Esteja disposto a alterar seus planos de ensino para passar mais tempo em princípios que sejam significativos para as pessoas a quem você ensina.

• Faça perguntas de acompanhamento nos debates do Canvas e durante as reuniões ao vivo. Compartilhe suas reflexões sobre as escrituras e sobre os ensinamentos dos profetas vivos.

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Converse com seu supervisor

Pense nas perguntas a seguir e em como elas podem ser utilizadas em seu ensino. Prepare-se para debatê-las com seu supervisor local do S&I.

• Como posso conhecer melhor minha classe? Como meus alunos podem me conhecer melhor?

• Como posso melhorar minha comunicação nas aulas?

• Pergunte a seu supervisor do S&I: “Quando você teria um tempo para examinar meu curso do Canvas ou assistir a uma reunião remota (ao vivo ou gravada)? Gostaria que avaliasse minha presença na aula e desse conselhos sobre como posso melhorar e no que estou me saindo bem”.