教義和聖約第129～130篇

導言和大事紀

1843年2月9日，先知約瑟·斯密針對如何分辨天上使者和惡靈，給予帕雷·普瑞特等人指示。這些指示記載於教義和聖約第129篇。1843年4月2日，先知在伊利諾州雷慕斯會見教會成員，並教導關於各種福音主題的教義，包括神組、耶穌基督的第二次來臨，以及我們要如何獲得神的祝福。這些教導記載於教義和聖約第130篇。

1843年2月7日帕雷·普瑞特長老從英國傳教回來，抵達伊利諾州納府。

1843年2月9日 先知約瑟·斯密發表教義和聖約第129篇所記載的指示。

1843年4月1日先知約瑟·斯密等人前往伊利諾州雷慕斯。

1843年4月2日 先知約瑟·斯密發表教義和聖約第130篇所記載的指示。

教學建議

教義和聖約第129篇

先知約瑟·斯密針對如何辨別施助天使和惡靈給予指示

上課之前，將以下問題寫在白板上：我怎麼知道某件事是來自於神，或其他來源？

開始上課時，問學生他們會如何回答這個問題。邀請學生今天在研讀教義和聖約第129篇時，找出先知約瑟·斯密給予什麼模式來分辨虛假的靈。

請一位學生讀出教義和聖約第129篇前言。

為了幫助學生進一步了解教義和聖約第129篇的歷史背景，向他們說明先知約瑟·斯密在1839年6月27日與總會會長團和十二使徒定額組成員開會時，教導了「分辨施助天使和諸靈的正確身份的三大鑰匙」（教約第129篇前言）。然而，帕雷·普瑞特長老並未出席此次會議。1843年2月9日，普瑞特長老剛從英國傳教返鄉，和其他幾人與先知約瑟·斯密會面時，先知重提他先前給予的指示。

邀請幾位學生輪流讀出教義和聖約129：1-9。請全班跟著仔細看，找出能幫助我們分辨天上使者和惡靈的「三大鑰匙」（第9節）。

根據先知約瑟·斯密的教導，我們如何能分辨天上使者和惡靈？
除了這些指示以外，神還賜給我們什麼來幫助我們察覺撒但的詭計？

教義和聖約第130篇

先知約瑟·斯密釐清並教導教義

為了幫助學生明白教義和聖約第130篇的歷史背景，展示以下歷史摘要，並邀請一位學生讀出來：

1843年4月1日，先知約瑟·斯密在威廉·克雷頓、奧申·海德和J. B.·巴根史托斯陪同下，前往伊利諾州雷慕斯拜訪親友。第二天早上，先知與雷慕斯的聖徒舉行教會聚會。奧申·海德長老在聚會中講道，談到他對約翰一書3：2、啟示錄19：11和約翰福音14：23的詮釋。

聚會後，約瑟·斯密一行人到先知的姊姊撒弗尼·斯密·麥克萊里的家享用午餐。在午餐時，先知對海德長老說，要對他的講道「提出幾點修正」。海德長老謙卑地回答：「我將滿懷感謝地接受指正。」先知隨後糾正了海德長老對經文的誤解，並教導其他各項主題的教義。（See The Joseph Smith Papers, Journals, Volume 2: December 1841–April 1843, ed. Andrew H. Hedges and others [2011], 321–25.）

將全班分成三組。邀請一組默讀約翰一書3：2，找出使徒約翰教導說，哪些事將在耶穌基督第二次來臨時發生在忠信的人身上。邀請另一組默讀啟示錄19：11，找出約翰針對耶穌基督在祂第二次來臨時的顯現，教導了什麼事。邀請第三組默讀約翰福音14：23，找出約翰針對義人可得到的祝福，寫下了什麼話。在給予充分的時間後，各組請一位學生報告該組所發現的事情。

向學生說明，海德長老在雷慕斯講道時，誤解了這幾節經文。他用約翰一書3：3和啟示錄19：11來教導，「當他〔耶穌基督〕出現的時候，我們會像他一樣，〔而〕他出現時會騎在白馬上——身為戰士，我們或許會有一些相同的靈——我們的神是戰士。」然後奧申·海德引用約翰福音14：23來教導，「我們有幸能有父〔和〕子住在我們心中。」（In The Joseph Smith Papers, Journals, Volume 2: December 1841–April 1843, 323; spelling, punctuation, and capitalization standardized.）

邀請一位學生讀出教義和聖約130：1-3。請全班跟著仔細看，找出先知約瑟·斯密在糾正海德長老的教導時，所說明的內容。

根據第1節，救主在祂第二次來臨時會如何顯現？
在第2節中，「存在於我們中間的同樣交誼，也將在彼處存在於我們中間」這句話是什麼意思？（需要的話，向學生說明，交誼一詞指的是人與人之間的互動。我們在主面前所能擁有的關係，將與我們現在所享有的相同，只不過那些關係將含有「永恆的榮耀」。）
先知在第3節中糾正的錯誤是什麼？

概述教義和聖約130：4-13時，向學生說明，先知在這幾節中教導，時間是「按照〔一個人〕所住的星球來計算的」（第4節）。他也說明，「那些屬於或曾經屬於這個地球的天使才會施助〔我們〕」（第5節）。先知接著說明，地球將成為高榮國度，而那些繼承高榮國度的人將會得到一塊「白石」，那是會顯示天上事物的烏陵和土明（第10-11節）。先知約瑟·斯密還重申他的預言，美國將經歷一場戰爭，其開端在南卡羅來納州（見第12-13節；亦見教約第87篇）。

展示一張耶穌基督第二次來臨的圖片。

為什麼會有人想知道耶穌基督第二次來臨的確切日期？

向學生說明，在約瑟·斯密的時代，有位著名的基督教牧師名叫威廉·密勒，他宣稱耶穌基督的第二次來臨會發生於1843年春天和1844年春天之間，而很多跟從威廉·密勒的人相信1843年4月3日是這事件的確切日期（see The Joseph Smith Papers, Journals, Volume 2: December 1841–April 1843, 326, note 717）。在這個預言日期來臨的前一天，先知約瑟·斯密在教導雷慕斯的聖徒時糾正了這個錯誤的預言，他分享他祈禱求問第二次來臨時間的經驗。

邀請一位學生讀出教義和聖約130：14-17。請全班跟著仔細看，找出約瑟·斯密學到關於救主第二次來臨的什麼事。

有關耶穌基督的第二次來臨，我們可從這幾節經文中學到什麼？（幫助學生明白，主並未向約瑟·斯密透露祂第二次來臨的確切日期。你不妨邀請學生閱讀馬太福音24：36。）
在第15節中，主告訴約瑟·斯密要做什麼？

向學生說明，在1843年4月2日，先知約瑟·斯密在他姊姊家吃完午餐後，再次與雷慕斯的聖徒聚會。先知向聖徒重敘他在午餐時教導奧申·海德等人的大部分內容，以及其他一些主題。那天晚上，先知又與聖徒舉行另一次聚會，在會中他釐清了重要的福音真理（see The Joseph Smith Papers, Journals, Volume 2:December 1841–April 1843, 325–26）。這些教導記載於教義和聖約130：18-23。

邀請一位學生讀出教義和聖約130：18-19。請全班跟著仔細看，找出先知約瑟·斯密教導聖徒的一項原則。

關於我們在今生獲得的知識和智能，我們可以從這幾節經文中找出哪項原則？（幫助學生找出以下原則：我們在今生獲得的知識和智能，會在復活時與我們一起復活。）

為了幫助學生明白知識和智能的意思，展示以下十二使徒定額組尼爾·麥士維長老（1926-2004）所說的話，並邀請一位學生讀出來。

「我們在第130篇中遇到的智能一詞……並不是平常在『智商』方面的衡量。這種『智能』可辨別、學習和運用真實而正確的原則；它體現了知識和明智行為的組合。它結合了認知〔推理〕和應用。這反映出智能的最高型態，而綜合的結果會在復活時與我們一起復活」（Neal A. Maxwell, That Ye May Believe [1992], 37）。

根據麥士維長老的話，在教義和聖約130：18-19的智能一詞是什麼意思？
根據第19節，我們要如何獲得更多知識和智能？
在你看來，為什麼對神「勤奮和服從」（第19節）能幫助我們獲得知識和智能？（見教約93：27-28；36-40。）
你何時曾由於勤奮和服從，而獲得知識和智能？

向學生見證，當我們勤奮和服從神的誡命時，我們將獲得更多的知識和智能，這將祝福我們直到全永恆。鼓勵學生藉由勤奮和服從神，繼續獲得知識和智能。

邀請一位學生讀出教義和聖約130：20-21。請全班跟著仔細看，找出先知約瑟·斯密教導雷慕斯聖徒的另一項原則。（你不妨說明，「已頒定了不能取消」的意思是永久的、不可改變的〔第20節〕。）

關於獲得來自神的祝福，我們可以從第21節中找出哪項原則？（幫助學生找出以下這項原則： 當我們從神那裡獲得任何祝福時，那是由於我們服從了那祝福所根據的律法。）

將以下經文寫在白板上： 瑪拉基書3：10-12；馬太福音11：28-30；尼腓二書32：3；教約58：42-43。邀請學生默讀這些經文，找出所教導的律法或誡命，以及若我們服從該律法或誡命時將會得到的祝福。請學生報告他們所發現的事情。

向學生說明，雖然我們服從神的律法所得到的一些祝福是立竿見影的，但其他祝福可能不會立即出現，而是需要在持續服從一段時間後才會到來。

在你看來，神應許給服從者的祝福有些並不會立即來到，明白這一點為什麼很重要？
你有哪些因服從神的律法而得到祝福的例子？（你不妨也分享一個經驗。）

邀請學生寫下他們想要獲得的一項或多項祝福，以及他們為得到這些祝福應服從的那些誡命。你也不妨提醒學生，服從誡命最重要的動機是我們對主的愛（見約翰福音14：15）。

向學生說明，先知對雷慕斯聖徒演說結尾的一部分，是他再次糾正奧申·海德關於神組的教導。

邀請一位學生讀出教義和聖約130：22-23。請全班跟著仔細看，找出先知教導哪項有關神組的教義。

這幾節經文教導了哪項關於神組的教義？（在學生回答後，將以下陳述教義的句子寫在白板上：父神和祂的兒子耶穌基督是分開的個體，具有骨肉身體。聖靈是一位靈體人物。）
在你看來，明白這項教義為什麼很重要？

結束時，針對今天課程所指出的教義和原則，分享你的見證。邀請學生根據這些真理採取行動，好使他們獲得應許的祝福。