教師資料第10課

跟隨主活著的先知

復興福音的一項基本真理是，主持續召喚活著的先知向祂的人民顯示祂的旨意和教義。本課旨在幫助學生增強用耐心和信心跟隨主的先知的承諾。

教學建議

主命令聖徒要聽從祂先知的話。

展示總會會長的圖片，並問學生，在看到這張照片時的想法和感受。

展示以下收錄在準備資料中，十二使徒定額組尤理西斯·蘇瑞長老的話：

尤理西斯·蘇瑞長老

世上有先知是神愛祂兒女的一個象徵。（尤理西斯·蘇瑞，「先知藉著聖靈的力量說話」，2018年5月，利阿賀拿，第99頁）

• 活著的先知在哪些方面，是神愛祂兒女的一個象徵？（鼓勵學生回想他們在準備資料第1單元中學到的事情。）

說明在教會成立的那天，先知約瑟·斯密從主那裡得到一項啟示，其中有給教會成員的誡命和應許。和學生一起讀教義和聖約21：4-5，找出主命令教會成員要做的事。

• 從主給聖徒的誡命，我們能指出哪項真理？（用學生的話，指出類似以下的真理：主命令我們運用耐心和信心接受先知的話，就像從祂口中接受一樣。）

• 為什麼接受和聽從先知的話，有時候可能需要耐心和信心？

請學生全班一起或分成小組，讀以下假設情境並討論以下問題：

你跟朋友聊起最近一次的總會大會時，你的朋友告訴你，她很難接受某一位教會領袖的教導。「要是我不同意某位先知教導的某件事，我該怎麼辦？」她問道。

• 為什麼這對於教會成員來說，會是一個充滿挑戰的難題？

• 你可以和朋友分享什麼，以鼓勵她在尋求解決自己的顧慮時，憑著耐心和信心來行動？（鼓勵學生想想或複習在準備資料第2單元中學到的事情。）

• 哪件事情幫助了你，用耐心和信心去跟隨主的先知？或者你從與其討論過此問題的家人或朋友那裡，學到了什麼（如準備資料第2單元所提出的建議）？

在白板上寫下（或展示）以下未完成的原則： 當我們用耐心和信心聽從主先知的話時，……

和學生一起讀教義和聖約21：6，找出主對用耐心和信心跟隨祂先知的人所給予的應許祝福。

• 你覺得這幾句是什麼意思，「地獄的門必不能勝過你們」？主神要「從你們面前驅散黑暗的力量」？諸天為「你們的益處而震動」？（將學生的回答寫在白板上，未完成的原則句子下面。）

• 主的先知最近有什麼教導能幫助保護我們免受黑暗力量的侵害，並使諸天為我們的益處而震動？（可考慮準備幾個例子來分享。）

• 你曾否有願意用耐心和信心跟隨先知的忠告，而帶來這些祝福的經驗呢？

給學生時間透過祈禱沉思，他們能做什麼，來以更大的耐心和信心跟隨主的先知。這包括思考，他們要如何更充分地，照著先知最近的邀請和忠告去行動。請學生記錄下他們的想法和感受，鼓勵他們根據所得到的聖靈提示採取行動。

主的先知為整個教會接受啟示和澄清教義。

讓學生回想在準備資料中學到，亥倫·裴治和他的石頭的經歷。

• 亥倫·裴治所宣稱的啟示，對教會成員造成了什麼問題？

提醒學生，亥倫·裴治不僅宣稱為教會教受到啟示，而且他所謂的啟示還與經文和約瑟·斯密之前接受到的啟示相違背，連惠特茂家族和奧利佛·考德里都接受了亥倫·裴治的啟示。

閱讀教義和聖約28：1-7，找出主對奧利佛·考德里和教會成員的教導。指出第7節中談到的「奧祕」，指的是「唯有藉著啟示而得知的屬靈真理」（經文指南，「神的奧祕」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。

• 關於誰能為整個教會得到啟示，我們可以從這些經文中學到什麼真理？（學生可能指出各種不同的真理，包括以下這項真理：唯有持有主領教會權鑰的人，才有權柄為整個教會獲得啟示並制定教義。）

• 了解這項真理，如何幫助我們避免受騙？

說明在整個教會歷史上，主揀選的先知所教導的教義在很大程度上是一致的。然而，有些成員可能會想，萬一他們發現以前某位教會領袖說過的話，似乎與今日教導的教義不一致時，該怎麼辦？

• 哪些原則可以指引我們辨認出，活著的先知所教導的主的教義？（不妨請學生複習陶德·克理斯多長老和尼爾·安德森長老在準備資料第3單元的話。）

你可以分享以下羅素·納爾遜會長的話，作為討論的一部分：

羅素·納爾遜會長

你們可能並非總是能了解活著的先知所宣告的每一件事。但是，當你知道先知就是先知時，你就可以懷著信心，謙卑地接近主，並針對祂的先知所宣告的任何事情祈求得到你自己的見證。（羅素·納爾遜，「成為真正的千禧世代」，2016年10月，利阿賀拿，第53頁）

可考慮分享你對活著先知的見證，並分享在你用耐心和信心跟隨他們後獲得的祝福，來結束課程。

為下堂課作準備

說明下一課的重點主題會放在，羅素·納爾遜會長所說「世上最艱鉅的挑戰、最偉大的偉業、以及最重要的事工」上（「以色列民全力起」〔全球青少年祈禱會，2018年6月3日〕，ChurchofJesusChrist.org）。請學生研讀準備資料下一課的內容，並準備好來課堂討論，參與聚集以色列偉業與事工的目的與祝福。