摩爾門經——我們宗教的拱心石

先知約瑟·斯密曾說，「摩爾門經是我們宗教的拱心石」（摩爾門經緒言）。本課旨在幫助學生說明，為何摩爾門經是我們宗教的拱心石，並增強他們的能力，在面對針對本書的質疑時作出回應。

教學建議

改善教導與學習

專注在學生身上。在教導時，要記得專注於每個學生的需求。注意課程資料並不比教室中的學生更重要。持續地引導學生參與課程，並保持討論的彈性以呼應他們的需求。

摩爾門經對神的教會和我們的見證都是不可或缺的。

你可以在課堂的開頭拿出一本摩爾門經，並簡短地討論以下陳述和問題：

許多批評者對教會的攻擊都是針對摩爾門經。你覺得為什麼會如此？

請學生打開或進到摩爾門經的緒言頁。說明在1841年11月28日的一個星期日，先知約瑟·斯密在當時的定額組會長百翰·楊家中，和十二使徒開了一整天的議會（see History, 1838-1856〔Manuscript History of the Church〕, volume C-1, 1255, josephsmithpapers.org）。請一位學生讀出摩爾門經緒言的第六段，找出約瑟告訴使徒們什麼事。鼓勵學生不妨將約瑟教導的真理劃記下來。

有誰願意分享對這些教導的任何想法或見證？（注意： 在學生回答時，可考慮使用以下的教學建議，幫助他們了解約瑟教導使徒們的真理。）

摩爾門經是全世界最正確的一本書。

需要的話，利用準備資料第2單元的資訊，幫助學生了解「摩爾門經是全世界最正確的一本書」這句話。

你也可以向學生說明，約瑟·斯密的這句話並不代表，摩爾門經的印刷版是完全無誤的。從1829年起的每一版摩爾門經都有經過修正，這些修正對用字作了些微的調整，並對拼音、標點和大小寫作了一些改動。這句話中使用的正確一詞，指的是摩爾門經中強而有力的真理，而不是指印刷文字是完全無誤的。

摩爾門經是我們宗教的拱心石。

當學生提到摩爾門經是「我們宗教的拱心石」，你可以展示一張拱心石的圖片，像是準備資料裡的那張。請學生說明，他們認為拱心石為何對摩爾門經是很好的比喻。

請一位學生讀出或概述準備資料第3單元中泰福·彭蓀會長的教導。（此段教導說明，摩爾門經之所以是我們宗教拱心石的理由有三。）可考慮問學生以下的部分或全部問題，幫助他們更深入地理解，彭蓀會長對於摩爾門經是拱心石的教導。

摩爾門經如何增強了你對救主耶穌基督的見證？
教會的興衰在哪些方面，有賴於摩爾門經的真實性？
你對摩爾門經的見證，如何影響了你對教會其他教義和教導的見證？
摩爾門經有成為你個人見證的拱心石嗎？如果有的話，是如何發生的？

透過遵從摩爾門經中的教導，我們能夠更接近神。

將學生分成小組，並請他們分享和說明，摩爾門經中曾幫助他們更接近神的章節。（有研讀準備資料的學生，可以參考他們在第4單元結尾寫下的回答。）你也可以請學生和組員們討論，對於他們所挑選的章節，實踐其中的教導如何能幫助他們變得更像耶穌基督。

教會的敵人試圖詆毀摩爾門經。

展示以下前總會主日學會長塔德·克利斯特弟兄的話，並請一位學生讀出來：

在真理的天平上，〔摩爾門經〕的重量超過了所有批評者的辯詞總和。為什麼呢？因為如果摩爾門經是真實的，那麼約瑟·斯密就是先知，這教會就是耶穌基督復興的教會，即使有人針對歷史或其他方面持任何相反的主張。基於這個理由，批評摩爾門經的人企圖推翻這本書的真實性，卻遇到許多無法跨越的障礙，因為這本書的確是真實的。（「摩爾門經：神的強有力見證」，2017年11月，利阿賀拿，第107頁）

幫助學生找到以下可靠資源的電子版，需要的話便提供紙本給他們。將資料分配給不同的學生，請他們想出和找出批評者針對摩爾門經的一些爭論，並思考在我們尋求獲得屬靈知識和加增的見證時，能如何使用以下資源來回應這些批評。讓學生報告他們找到的事情。可以分組進行，也可以全班一起分享。

摩爾門書8：14-22。摩羅乃在為父親摩爾門的紀錄結尾時，對那些將在後期時代批評摩爾門經的人提出了警告。
以帖書12：23-29。摩羅乃擔心有些人會批評他寫作的弱點，而忽略了摩爾門經中信息的力量。
塔德·克利斯特，「摩爾門經：神的強有力見證」，2017年11月，利阿賀拿，第107-109頁。（你可以只使用克利斯特弟兄演講的前半部。）

「摩爾門經的批評者」，教會歷史主題，ChurchofJesusChrist.org/study/church-history。
「摩爾門經和DNA研究」，福音主題，topics.ChurchofJesusChrist.org。（你可以只使用「美國印第安人的祖先」和「結論」這兩段。）
傑佛瑞·賀倫，「靈魂的安全」，利阿賀拿，2009年11月，第88-90頁。（你可以只使用賀倫長老演講的後半部。）

在學生討論過他們的發現後，問一位或幾位學生以下的問題：

你覺得神為什麼不直接提供完全實質上的證據，來證明摩爾門經是真實的？
若有位朋友或家人向你傾訴，他（她）正因對摩爾門經的批評而苦惱，你會給予什麼建議？你還能提供什麼其他幫助？
當你聽到了一項批評，且似乎還找不到一個好答案，你會（或你能）做些什麼？

給學生幾分鐘去思考他們個人研讀摩爾門經的成效，並依照聖靈的提示來擬訂計畫以作出改變。鼓勵學生視情況需要，在計畫中加入一個研讀和祈禱的目標，以確知摩爾門經是他們見證的拱心石。你可以在他們思考時，展示以下七十員凱文·皮爾森長老的話：

如果你內心掙扎、困惑，或者在靈性上迷失，我要敦促你去做一件事，這會把你帶回正確的路。要重新開始每一天、每天、天天祈禱、研讀摩爾門經，並遵行其中的教導！我見證摩爾門經蘊藏深奧的力量，能改變你的人生，增強你跟隨基督的決心。聖靈會改變你的心，幫助你看到「事情現在的真相」〔摩爾門經雅各書4：13〕。聖靈會向你顯示你下一步要怎麼做。（凱文·皮爾森，「留在樹旁」，2015年5月，利阿賀拿，第116頁）

請一兩位有意願的學生分享對摩爾門經的簡短見證。你也可以分享你的見證。

為下堂課作準備

請學生思考，他們每週有多常經歷聖職權柄和聖職權鑰帶來的祝福。鼓勵他們為下次關於聖職復興的課程去研讀準備資料，並找出聖職如何提供了管道，讓他們能獲得耶穌基督的拯救力量。