「教師資料第16課：嘉德蘭聖殿和聖職權鑰」，復興的基礎教師資料（2019）
「教師資料第16課」，復興的基礎教師資料
教師資料第16課
嘉德蘭聖殿和聖職權鑰
主命令聖徒在俄亥俄州嘉德蘭建一座聖殿，祂應許會將「高天的能力」賦予他們（教義和聖約 95：8）。本課旨在協助學生思考如何能更好地服從主有關聖殿的命令，也幫助他們了解在嘉德蘭聖殿復興的聖職權鑰的重要性。
教學建議
主幫助聖徒完成了建造嘉德蘭聖殿的命令。
請學生思考主曾透過祂的僕人，要求教會成員去做哪些看起來困難或難以負荷的事。讓幾位學生在課堂上分享一個例子。
展示嘉德蘭聖殿的圖。提醒學生在1832年12月，主命令聖徒在嘉德蘭建造「神之家」（教義和聖約88：119）。
說明在主下達命令後五個多月，教會領袖和成員仍未開始興建聖殿。全班一起閱讀教義和聖約95：1-3，找出主針對聖徒耽誤建造聖殿一事說了什麼。
請學生閱讀教義和聖約 95：8，找出主希望在嘉德蘭建造聖殿的原因。
說明賦予一詞意謂著要送某人一份禮物。教義和聖約第95篇裡談到的賦予，包含了賜予屬靈的知識和能力。今日在聖殿執行的恩道門教儀，是1842年到了伊利諾州納府市才獲得的啟示，這個名稱（endowment）便是來自賦予（endow）一字。
請一位學生讀出教義和聖約95：11-12。
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我們可以從第11節中主給聖徒的應許裡學到什麼原則？（用學生的話在白板上寫出類似以下原則：當我們努力遵守主的誡命，祂會使我們有能力完成祂的旨意。）
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為何主的這個應許安慰了當時在嘉德蘭的聖徒？（見準備資料第1單元中伊莉莎·舒的敘述。）這項原則在今日的生活中能如何安慰你？
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聖徒為了服從主的誡命建造嘉德蘭聖殿而做出了哪些犧牲？（需要的話，鼓勵學生大略複習準備資料第1單元。）
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主如何賦予能力和幫助聖徒建造嘉德蘭聖殿？
請學生複習多馬·孟蓀會長在準備資料第1單元中的話，並思考以下的問題：今日的聖徒如何協助建造聖殿？我正在做哪些與聖殿崇拜有關的犧牲？
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你認為為何犧牲常常與聖殿祝福息息相關？
改善教導與學習
給學生時間思考。當學生有時間思考遵行耶穌基督福音的經歷時，聖靈會協助將記憶帶入他們的腦海。有時候，邀請學生在分享前先記錄下想法，並結合上述方法，可以帶來更有意義的回答且讓人更願意分享。
提供時間讓學生思考（和寫下）關於：（1）他們曾經做過與聖殿有關的犧牲，（2）他們已經獲得從聖殿而來的祝福，和（3）他們可以做些什麼來更努力地遵守主與聖殿有關的誡命。
主接受嘉德蘭聖殿，並將聖職權鑰交托給約瑟·斯密和奧利佛·考德里。
注意：學生會在第20課研讀教義和聖約第109篇中嘉德蘭聖殿的奉獻祈禱文。
說明經由聖徒的犧牲和主的幫助，嘉德蘭聖殿完工並在1836年3月27日奉獻。因聖徒服從地建造聖殿，主賦予的能力便降臨。
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嘉德蘭聖殿奉獻時，聖徒經歷了哪些屬靈的顯示？（鼓勵學生回想他們在準備資料第2單元中學到的事情。）
說明一個星期後，救主和另外三位天上的使者在聖殿裡向約瑟·斯密和奧利佛·考德里顯現。請一位學生讀出教義和聖約第110篇的前言。
展示以下圖片：
全班一起閱讀教義和聖約110：1-10，找出對救主的描述，以及祂給約瑟和奧利佛的信息。請學生分享他們最印象深刻的部分。 當學生分享時，給他們時間去討論類似以下的問題：
請學生分享他們對出現在嘉德蘭聖殿中的其他天上使者的了解。可以展示以下真理：主派遣天上的使者到嘉德蘭聖殿，為救恩事工交托必要的聖職權鑰。
請學生說明這些使者交托給約瑟和奧利佛的權鑰有哪些。需要的話可請學生參考準備資料第2單元。當學生分享時，可以展示這些名字和相關的權鑰：摩西，以利亞和以來加。
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我們今日在哪些方面因為在嘉德蘭聖殿中交托的聖職權鑰而蒙福？
展示以下約瑟·斐亭·斯密會長所說的話，並請一位學生讀出來：
嘉德蘭聖殿在聖殿建築的歷史上佔有一個特殊的地位。該聖殿與其他的聖殿不同，主要是為復興權柄的權鑰而建築的。（約瑟·斐亭·斯密，救恩的教義，布司·麥康基編〔1955〕，第二卷，第227頁）
可舉例分享，在嘉德蘭聖殿交托的權鑰為你生活帶來哪些具體的祝福。向學生見證，交托給先知約瑟·斯密和奧利佛·考德里的聖職權鑰，今日由總會會長團和十二使徒定額組的每位成員持有，並在總會會長的指導下運用。
為下堂課作準備
說明在為下堂課作準備時，學生會學習到聖徒所經歷的磨難、迫害和背叛，那是教會歷史上最困難的時期之一。請學生研讀準備資料，準備好在下堂課中分享，哪些原則能幫助他們憑信心面對反對和困難。