Leçon 2 Documentation pour l’instructeur

La Première Vision

Dieu le Père et son Fils, Jésus-Christ, sont apparus à Joseph Smith en 1820. Cette leçon a pour but d’aider les élèves à se familiariser avec les récits de Joseph sur sa première vision, à découvrir les points de doctrine et les principes qu’ils peuvent apprendre de cette vision et à renforcer leur témoignage que Joseph Smith a vu le Père et le Fils.

Remarque : La façon dont Joseph Smith a recherché la vérité tel que cela est rapporté dans Joseph Smith, Histoire 1:5-13 sera abordée plus en détail dans la leçon 3 de ce cours.

Idées pédagogiques

Notre Père céleste et Jésus-Christ apparaissent à Joseph Smith

Affichez la déclaration suivante tirée de Joseph Smith, Histoire 1:21.

« Les visions ou les révélations, cela n’exist[e] plus de nos jours. »

• Quels sont vos sentiments par rapport à cette déclaration ?

• En quoi votre vie serait-elle différente si vous croyiez cette déclaration ?

Expliquez que cette déclaration a été faite par un prédicateur méthodiste après que le jeune Joseph Smith lui a raconté sa première vision. Invitez les élèves à lire Joseph Smith, Histoire 1:15-19 et demandez-leur de réfléchir à la façon dont l’expérience décrite par Joseph Smith réfute ce que le prédicateur prétendait. Une fois leur lecture terminée, demandez-leur ce qu’ils en pensent.

AMÉLIORER MON ENSEIGNEMENT ET MON APPRENTISSAGE

Invitez les élèves à lire en classe. La lecture en classe peut se faire de diverses manières, notamment lorsque les élèves lisent leurs Écritures en silence, que l’un d’entre eux lit à haute voix, qu’ils lisent tour à tour des versets à voix haute ou encore qu’ils lisent à l’unisson à voix haute, etc.

Notez la vérité suivante au tableau : Dieu le Père et Jésus-Christ sont apparus à Joseph Smith et lui ont parlé.

Invitez quelques élèves qui souhaiteraient rendre témoignage de la première vision de Joseph Smith à répondre à la question suivante :

• Comment avez-vous reçu votre témoignage de la Première Vision ?

Nous apprenons des vérités importantes des récits de la Première Vision.

Rappelez aux élèves que nous avons connaissance de quatre récits différents de la Première Vision faits par Joseph Smith. Nous disposons aussi de cinq autres récits de cette vision rapportés par des personnes qui ont entendu Joseph en parler. Tout comme il existe des différences entre les récits de la vie du Sauveur relatés par Matthieu, Marc, Luc et Jean, chaque récit de la première vision de Joseph Smith met l’accent sur différents aspects de son expérience. Mais ils font tous part d’éléments importants relatifs à ce que Joseph a vu et entendu. Certaines personnes tentent de rejeter la Première Vision à cause des différences entre les divers récits. (Par exemple, le récit de 1832 insiste sur le fait que Joseph recherchait le pardon de ses péchés et emploie le titre de « Seigneur » au lieu de désigner notre Père céleste et Jésus-Christ séparément. Le récit de 1835 décrit notre Père céleste qui apparaît en premier, suivi du Sauveur.)

Afin d’expliquer pourquoi il existe des différences entre ces récits, demandez aux élèves de réfléchir à une expérience importante de leur vie.

• En quoi votre description de cette expérience pourrait-elle différer en fonction des personnes auxquelles vous vous adressez ? En quoi pourrait-elle différer selon le moment ou les raisons pour lesquelles vous la racontez ?

• Que répondriez-vous à quelqu’un qui objecte que les variations entre les différents récits de la Première Vision remettent en question la réalité de l’expérience de Joseph ? (Si nécessaire, incitez les élèves à réfléchir à ce qu’ils ont appris à la section 2 de la documentation de préparation.)

Affichez la déclaration incomplète suivante : Nous apprenons de la Première Vision que…

Expliquez que nous pouvons apprendre des vérités merveilleuses de tous les récits que Joseph a faits de la Première Vision. Rappelez aux élèves qu’ils devaient se préparer pour cette leçon en faisant une liste de vérités découvertes dans ces récits. Si nécessaire, donnez-leur le temps de revoir les passages qu’ils ont marqués et les vérités qu’ils ont notées. (Si vous combinez les deux premières leçons et qu’ils n’ont pas pu se préparer pour le cours, laissez le temps aux élèves d’étudier les récits en classe.)

Invitez les élèves à faire part des vérités qu’ils ont trouvées ainsi que des versets ou des extraits des récits qui enseignent ces vérités. Écrivez leurs réponses sous la déclaration incomplète que vous venez d’afficher.

Remarque : Vous trouverez des exemples de vérités que l’on peut mettre en lumière dans la première vision de Joseph Smith dans le discours de Richard J. Maynes, des soixante-dix, intitulé « La Première Vision : la clé de la vérité » (Le Liahona, juin 2017, p. 60-65), référencé dans la section « Vous voulez en savoir davantage ? » de la documentation de préparation.

Tandis qu’ils font part des vérités qu’ils ont trouvées, posez aux élèves une ou plusieurs de ces questions de suivi :

• À votre avis, pourquoi est-il important de connaître et de comprendre cette vérité ?

• En quoi vous êtes-vous sentis bénis de connaître cette vérité ?

• Qu’avez-vous appris au sujet de notre Père céleste et de Jésus-Christ d’après ce que vous avez étudié concernant la Première Vision ?

Nous pouvons approfondir notre témoignage de la Première Vision.

Expliquez que de nombreuses personnes de la communauté de Joseph rejetaient le témoignage de ce qu’il avait vu et entendu, et que beaucoup le persécutaient pour cela (voir Joseph Smith, Histoire 1:21-23).

Invitez les élèves à lire Joseph Smith, Histoire 1:24-25 en cherchant comment Joseph Smith, le prophète, a réagi face aux personnes qui se moquaient du témoignage de sa vision.

• Quelles sont les expressions du témoignage de Joseph Smith qui vous frappent ? Pourquoi ?

• Comment l’exemple de Joseph Smith vous aidera-t-il si l’on se moque ou si l’on réfute votre témoignage de la Première Vision et de l’Évangile rétabli de Jésus-Christ ?

Affichez ou distribuez la citation suivante de Gordon B. Hinckley (1910-2008) et demandez à un élève de la lire à haute voix :

Depuis plus d’un siècle et demi, ennemis, critiques et soi-disant érudits se sont usés à tenter de réfuter cette vision. Bien sûr, ils ne peuvent pas la comprendre. Les choses de Dieu se comprennent par l’Esprit de Dieu. On n’a rien vu d’une importance comparable depuis le séjour terrestre du Fils de Dieu dans la condition mortelle. Sans ce fondement de notre foi et de notre organisation, nous n’avons rien. Avec lui, nous avons tout.

On a beaucoup écrit et l’on écrira beaucoup pour la réfuter. Mais depuis qu’elle s’est produite, le Saint-Esprit a témoigné à d’innombrables gens au fil des années que c’est vrai, que tout s’est déroulé comme l’a dit Joseph Smith. (Gordon B. Hinckley, « Quatre pierres angulaires de foi », Le Liahona, février 2004, p. 5.)

Encouragez les élèves qui désirent un témoignage plus profond de Joseph Smith et de la Première Vision à suivre l’exemple du prophète et à chercher la vérité en poursuivant leur étude de ces récits et en demandant à Dieu de leur confirmer la réalité de cette vision par l’intermédiaire du Saint-Esprit. Concluez en témoignant de la Première Vision et du rétablissement de l’Évangile par Joseph Smith, le prophète.

Pour le prochain cours

Demandez aux élèves de réfléchir à des questions difficiles qu’eux ou d’autres personnes se sont posées au sujet des enseignements, des pratiques ou de l’histoire de l’Église. Expliquez que lors de la prochaine leçon, ils apprendront quoi faire lorsque des questions difficiles ou des problèmes se présentent. Encouragez les élèves à étudier la documentation de préparation pour la leçon 3 afin de venir prêts à discuter des principes qui les aideront à acquérir une plus grande connaissance spirituelle.