Lekcja 2. Materiał dla nauczyciela: Wzmacnianie naszego świadectwa o żyjącym Chrystusie
„Lekcja 2. Materiał dla nauczyciela: Wzmacnianie naszego świadectwa o żyjącym Chrystusie”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 2. Materiał dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 2. Materiał dla nauczyciela
Wzmacnianie naszego świadectwa o żyjącym Chrystusie
1 stycznia 2000 r. Pierwsze Prezydium oraz Kworum Dwunastu Apostołów opublikowały swoje świadectwo o boskości Jezusa Chrystusa w dokumencie zatytułowanym „Żyjący Chrystus. Świadectwo Apostołów” (dostępny na stronie KosciolJezusaChrystusa.org). Podczas tej lekcji studenci będą mieli okazję wyjaśnić znaczenie świętego tytułu Chrystus i opowiedzieć, w jaki sposób ich wiara może zostać wzmocniona poprzez studiowanie w duchu modlitwy publikacji pt. „Żyjący Chrystus”.
Propozycje dotyczące nauczania
Jezus jest Chrystusem.
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Skup się na nawróceniu, nie na omawianiu całego materiału. Chęć omówienia całego materiału w trakcie lekcji nie jest czymś niespotykanym. Kiedy tak czujesz, możesz zmienić swoje podejście i skupić się na tym, co przeżywają twoi studenci w swoich umysłach i sercach. Czy studenci mają czas, którego potrzebują, aby zastanowić się i poczuć znaczenie prawd, których się uczą? Pamiętaj o mądrej radzie Prezydenta Dallina H. Oaksa: „Nie możemy wymusić rzeczy duchowych” („In His Own Time, In His Own Way”, Ensign, sierpień 2013, str. 24).
Poproś studentów, aby wymienili przykłady wielkich, postępujących moralnie, duchowych przywódców na przestrzeni dziejów. (Możesz też podać własne przykłady). Krótko omówcie, w jaki sposób ci ludzie pozytywnie wpłynęli na świat. Następnie możesz pokazać ilustrację przedstawiającą Jezusa Chrystusa i zapytać:
W jakim sensie Jezus Chrystus jest wyjątkowy wśród wielkich, postępujących moralnie, duchowych przywódców na świecie?
Poproś studentów, aby przejrzeli Ew. Mateusza 16:13–17 lub obejrzeli film pt. „Thou Art the Christ” [Tyś jest Chrystus] (1:30) i odszukali wyrażenia użyte przez Piotra, które odróżniają Jezusa od wszystkich ludzi, którzy kiedykolwiek żyli na ziemi.
Co było znamienne — w wiecznym sensie — w słowach Piotra do Jezusa: „Tyś jest Chrystus, Syn Boga żywego” (Ew. Mateusza 16:16)? (Być może warto, aby studenci przejrzeli informacje, które poznali w rozdziale 1. materiału przygotowawczego. Mogą wyrazić następujące prawdy: Jezus jest Chrystusem, namaszczonym, Mesjaszem. On reprezentuje Ojca i jest jedyną drogą do bycia zbawionym).
Jakie macie przemyślenia na temat ważności zdobywania i wzmacniania swojego osobistego świadectwa o tym, że Jezus jest Chrystusem? (Możesz poprosić kilkoro studentów, aby powiedzieli, w jaki sposób zdobyli świadectwo o tym, że Jezus jest Chrystusem).
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Korzystaj z pomocy do studiowania pism świętych.Pomoce do studiowania, znajdujące się w części Pisma święte w Bibliotece ewangelii, zawierają materiały, takie jak Przewodnik po pismach świętych. Materiały te bazują na podstawowych pismach świętych. Ich zadaniem jest pomóc czytelnikom poznać konkretny temat. Gdy studenci studiują tematycznie, pomagaj im dostrzegać znaczenie rozumienia kontekstu i treści fragmentów pism świętych, bo dzięki temu mogą odkryć intencję natchnionego autora.
Przypomnij studentom, że w ramach przygotowania do zajęć byli zachęceni, by znaleźć w hasłach powiązanych z hasłem „Jezus Chrystus” w Przewodniku po pismach świętych święte imiona, tytuły i role przypisane Panu. Daj im kilka minut na przejrzenie tego, co znaleźli. Następnie na forum klasy lub w małych grupach mogą opowiedzieć o tym, co odkryli. Jeśli uważasz, że może to wzbogacić proces nauki twoich studentów, możesz pokazać im następujące pytania i poprosić, aby odpowiedzieli na jedno lub oba z nich:
Jakie uczucia pojawiają się w twoim sercu, kiedy myślisz o Jezusie Chrystusie jako [wstaw imię, tytuł lub rolę]?
W jaki sposób wiedza o tym, że Jezus Chrystus jest [wstaw imię, tytuł lub rolę] wpływa na twoją wiarę w Niego?
Możesz zachęcić studentów, aby wybrali imię, tytuł lub rolę Jezusa Chrystusa, o których chcieliby dowiedzieć się więcej, a następnie przestudiowali te informacje.
Apostołowie Pana są szczególnymi świadkami tego, że jest On Chrystusem.
Możesz poprosić studentów o to, aby opowiedzieli, jak powszechna jest wiara w Jezusa Chrystusa pośród ich rówieśników. Możesz poprosić ich także, aby opowiedzieli o tym, co ostatnio słyszeli o Zbawicielu w mediach społecznościowych lub na popularnych kanałach rozrywkowych.
Przeczytajcie wspólnie werset Doktryna i Przymierza 107:23. Możesz zapisać na tablicy następujące zdanie: Jezus Chrystus powołał Apostołów, aby byli Jego szczególnymi świadkami na całym świecie. Następnie zapytaj:
Dlaczego, waszym zdaniem, świadectwa powołanych przez Pana Apostołów mogą być szczególnie ważne w naszych czasach?
W jaki sposób ci szczególni świadkowie wzmocnili wasze świadectwo o Jezusie Chrystusie? (Możesz poprosić kilkoro studentów, aby opowiedzieli o tym, czego się nauczyli lub co czuli podczas oglądania jednego lub kilku filmów z serii „Szczególni świadkowie Chrystusa” z rozdziału 2. materiału przygotowawczego. Możecie wspólnie wspólnie obejrzeć jeden z ich ulubionych filmów).
Przypomnij studentom, że 1 stycznia 2000 r. członkowie Pierwszego Prezydium i Kworum Dwunastu Apostołów przedstawili swoje świadectwo o Zbawicielu w publikacji pt. „Żyjący Chrystus”. Rozdaj studentom egzemplarze tej publikacji lub poproś, aby otworzyli ją na swoich urządzeniach elektronicznych. Możesz pokazać film pt. „Excerpts from ‘The Living Christ: The Testimony of the Apostles’” [Wyjątki z publikacji „Żyjący Chrystus. Świadectwo Apostołów”] (2:45) w ramach przygotowania do dyskusji na temat tej historycznej publikacji.
By studenci mogli odczuć większą wdzięczność za publikację pt. „Żyjący Chrystus”, poproś ich o udział w poniższym ćwiczeniu. Niech pracują w parach. Wręcz każdemu po jednym egzemplarzu poniższej ulotki. Wyznacz studentom dość czasu na przejrzenie i rozmowę o tym, co znaleźli w publikacji „Żyjący Chrystus”.
Przesłania dla naszych czasów z publikacji pt. „Żyjący Chrystus”
Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 2.
Starszy Robert D. Hales z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Obraz
Starszy Robert D. Hales
„Żyjący Chrystus. Świadectwo Apostołów” to deklaracja, która została przygotowana, zanim jeszcze będzie nam naprawdę potrzebna („Konferencja generalna — wzmocnienie wiary i świadectwa”, Liahona, listopad 2013, str. 7).
Przejrzyj treść publikacji pt. „Żyjący Chrystus”, aby znaleźć przesłania, które, twoim zdaniem, są najbardziej potrzebne w naszych czasach. Przygotuj się do opowiedzenia swojemu partnerowi do studiowania o tym, co znalazłeś.
Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 2.
Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:
Obraz
Starszy Neil L. Andersen
Podczas gdy świat mniej mówi o Jezusie Chrystusie, mówmy o Nim więcej. Kiedy nasi bliźni dostrzegą w nas uczniów Zbawiciela, będą gotowi, by nas słuchać („Mówimy o Chrystusie”, Liahona, listopad 2020, str. 90).
Przejrzyj treść publikacji pt. „Żyjący Chrystus”, aby znaleźć przesłania, którymi, twoim zdaniem, koniecznie należy dzielić się w świecie, w którym coraz mniej mówi się o Jezusie Chrystusie. Przygotuj się do opowiedzenia swojemu partnerowi do studiowania o tym, co znalazłeś.
Na koniec lekcji poproś studentów, aby opowiedzieli o tym, w jaki sposób ich wiara w Jezusa Chrystusa została wzmocniona lub może zostać wzmocniona dzięki studiowaniu treści publikacji pt. „Żyjący Chrystus”. Daj studentom czas, aby wyznaczyli sobie cel dotyczący tego, co zrobią, aby zwiększyć własne świadectwo o Jezusie Chrystusie poprzez dalsze studiowanie lub zapamiętywanie treści tej natchnionej publikacji.
Na następne zajęcia
Przed następną lekcją możesz wysłać swoim studentom następującą lub inną podpowiedź, która wzbudzi ich zainteresowanie: Podczas studiowania materiału przygotowawczego do lekcji 3., zastanów się, dlaczego zdecydowałeś się podążać za Jezusem Chrystusem w życiu przed narodzeniem.
