Lekcja 9. Materiały dla nauczyciela

Radowanie się z boskich narodzin Jezusa Chrystusa

Jak głosił anioł, narodziny Jezusa Chrystusa były powodem „wielkiej radości” (Ew. Łukasza 2:10). Podczas tej lekcji studenci będą mieli możliwość wyjaśnienia, dlaczego unikalne pochodzenie Jezusa Chrystusa było niezbędne, aby mógł stać się naszym Zbawicielem. Studenci zostaną również poproszeni o podzielenie się swoimi uczuciami na temat boskiej miłości objawionej w łaskawości Boga oraz o odpowiedzenie na pytanie, w jaki sposób miłość ta może wpłynąć na dokonywane przez nich wybory.

Propozycje dotyczące nauczania

Maria dowiaduje się, że zostanie matką Syna Boga.

Narysuj na tablicy poniższy schemat i poproś kilkoro studentów, aby opowiedzieli o cechach, które odziedziczyli po swoich rodzicach.

Poproś studentów, aby przejrzeli Ew. Łukasza 1:30–35 i odszukali, w jaki sposób anioł Gabriel opisał syna, którego urodzi Maria.

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Unikaj spekulacji. Powstrzymaj się od omawiania ze studentami tematów doktrynalnych, których nie poruszyli prorocy i apostołowie lub nie wydali o nich oficjalnego oświadczenia. Na przykład, przywódcy Kościoła ostrzegają przed spekulacjami na temat sposobu, w jaki Zbawiciel został poczęty (zob. The Teachings of Harold B. Lee [Nauki Harolda B. Lee] pod red. Clyde’a J. Williamsa [1996], str. 14). W razie pytań na ten temat można po prostu przyznać, że nie wiemy lub że ta informacja nie została objawiona. Skup się na tym, co wiemy, i na tym, co Duch Święty może potwierdzić jako prawdę w sercach studentów.

Narysuj na tablicy poniższy schemat.

Aby skłonić studentów do zastanowienia się nad znaczeniem unikalnego pochodzenia Jezusa Chrystusa, możesz zadać niektóre z następujących pytań:

• Jakie unikalne cechy odziedziczył Jezus Chrystus po Marii, a jakie po Ojcu Niebieskim?

• W jaki sposób unikalne pochodzenie Jezusa Chrystusa odnosi się do Jego Zadośćuczynienia i Zmartwychwstania? (W ramach dyskusji możesz przejrzeć ze studentami Ew. Jana 10:17–18 oraz wypowiedź Prezydenta Russella M. Nelsona w rozdziale 1. materiału przygotowawczego. Pomóż studentom rozpoznać następującą prawdę: Z powodu Swego unikalnego pochodzenia Jezus Chrystus miał moc, aby zadośćuczynić za nasze grzechy, złożyć Swoje życie w ofierze i odzyskać je).

Aby studenci głębiej się zastanowili nad tą doktryną, możesz poprosić ich, żeby zapisali swoje przemyślenia i odczucia na temat następujących pytań:

• Czego ta podwójna natura Jezusa Chrystusa uczy was o Jego zdolności, aby postawić się w waszej sytuacji w życiu doczesnym?

• W jaki sposób wyrażenia ze zdania: „[Jezus Chrystus] był Pierworodnym Ojca, Jednorodzonym Synem w ciele, Odkupicielem świata”, zawartego w dokumencie „Żyjący Chrystus: Świadectwo Apostołów” (dostępnego na stronie KosciolJezusaChrystusa.org), odnoszą się do siebie nawzajem i do was?

Nefi ujrzał w wizji łaskawość Boga.

Możesz pokazać następujące ilustracje przedstawiające Jezusa jako Stworzyciela świata, jako bezradne dziecko i samotną postać na krzyżu. Zapytaj studentów, czego na podstawie tych ilustracji uczą się o łaskawości Jezusa Chrystusa. Jeśli to konieczne, przeczytaj definicję łaskawości znajdującą się w rozdziale 2. materiału przygotowawczego.

Aby kontynuować dyskusję, możesz podzielić studentów na małe grupy i wręczyć każdej z nich egzemplarz poniższej karty zadań.

Łaskawość Boga

Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 9.

Rozdzielcie poniższe fragmenty do przeczytania w grupie. Podczas czytania odszukajcie, w jaki sposób Pan dobrowolnie zstąpił z wyższej pozycji do niższej.

1. Ks. Abrahama 3:24–25, 27; List do Filipian 2:7–8

2. I Ks. Nefiego 11:14–22

3. I Ks. Nefiego 11: 26–27, 31–33

4. Wypowiedzi Prezydenta Tada R. Callistera i Starszego D. Todda Christoffersona z rozdziału 2. materiału przygotowawczego oraz następującą wypowiedź Siostry Wendy Ulrich, która służyła jako członkini rady generalnej Stowarzyszenia Pomocy:

[Zbawiciel] narodził się jako bezbronne niemowlę w śmiertelnym ciele i był wychowywany przez niedoskonałych [rodziców]. Musiał nauczyć się chodzić, mówić, pracować i dogadywać z innymi ludźmi. Bywał głodny i zmęczony, odczuwał ludzkie emocje, mógł chorować, cierpieć, krwawić i umrzeć. („Bycie słabym to nie grzech”, Liahona, kwiecień 2015, str. 33)

Następnie przedyskutujcie następujące kwestie:

• Czego uczymy się z tych wersetów o łaskawości Jezusa Chrystusa?

• Czego łaskawość Jezusa Chrystusa uczy nas o miłości naszego Zbawiciela i Ojca Niebieskiego do nas? W jaki sposób Ich miłość do was wpływa na waszą miłość do Nich?

© 2023 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Łaskawość Boga

Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 9.

Po upływie czasu wyznaczonego na dyskusję możesz podzielić się swoimi odczuciami na temat następującej wypowiedzi: Łaskawość Jezusa Chrystusa ukazuje miłość Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa do każdego z nas.

• Czego możemy nauczyć się od Zbawiciela poprzez przykład Jego łaskawości, kiedy pomagamy najmniejszemu z nas? (Jeśli to konieczne, niech studenci przejrzą wypowiedź Biskupa Richarda C. Edgleya z rozdziału 2. materiału przygotowawczego). Studenci mogą również zastanowić się przez chwilę, w jaki sposób mogą brać przykład ze Zbawiciela, kiedy starają się czynić posługę wszystkim dzieciom Ojca Niebieskiego i służyć im).

Przypomnij studentom, że w rozdziale 2. materiału przygotowawczego zostali poproszeni o przeczytanie lub wysłuchanie słów hymnów mówiących o łaskawości Zbawiciela. Studenci mogą przejrzeć jeden z hymnów, a następnie przedstawić klasie słowa i wyrażenia z hymnu, które wywarły na nich największe wrażenie. Jeśli czas na to pozwoli, możecie również zaśpiewać razem jedną lub dwie zwrotki tych hymnów.

Aby pomóc studentom zastosować to, czego się nauczyli i co poczuli podczas lekcji, poproś ich, aby zastanowili się i zapisali odpowiedzi na poniższe pytanie. Możesz też zadać je, używając własnych słów:

• Co możecie zrobić, aby okazać Zbawicielowi swoją wdzięczność za Jego gotowość do łaskawości, aby was odkupić i zbawić?

Na następne zajęcia

Aby przypomnieć studentom, że powinni przestudiować materiał przygotowawczy na następne zajęcia, możesz przesłać następującą wiadomość lub sam wymyślić jej treść: Jaką pozycję wśród twoich priorytetów zajął Zbawiciel w twoim życiu w tym tygodniu? Zastanów się, w jaki sposób materiał przygotowawczy do lekcji 10. może pomóc w odpowiedzi na to pytanie.