„Lekcja 11. Materiały dla nauczyciela: Cieszenie się błogosławieństwami Kościoła Pana”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 11. Materiały dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 11. Materiały dla nauczyciela
Cieszenie się błogosławieństwami Kościoła Pana
Podczas Swojej doczesnej posługi i ponownie w dniach ostatnich Jezus Chrystus powołał Apostołów i zorganizował Swój Kościół. Podczas tej lekcji studenci będą mieli okazję rozważyć błogosławieństwa dostępne dla nich dzięki Kościołowi Pana. Zastanowią się również, co mogą zrobić, aby doskonalić własne doświadczenia oraz doświadczenia innych osób w Kościele.
Propozycje dotyczące nauczania
Możemy znaleźć cel w Kościele Pana.
Możesz rozpocząć lekcję od podzielenia się następującą historią:
-
Jak powszechna jest ta perspektywa wśród młodych dorosłych, których znacie?
-
Jakiej odpowiedzi udzielilibyście Izabeli?
Kiedy studenci udzielą odpowiedzi, możesz napisać na tablicy następujący nagłówek: Błogosławieństwa uczestnictwa w Kościele Pana. Następnie poproś studentów, aby wypisali swoje pomysły pod tym nagłówkiem.
Studenci mogą wymienić następujące błogosławieństwa: otrzymanie upoważnienia i kluczy kapłańskich oraz korzystanie z nich, przyjmowanie obrzędów i zawieranie przymierzy, uczenie się czystej i jasnej doktryny, otrzymywanie pomocy w pokucie, znajdowanie okazji do gromadzenia Izraela, pomaganie biednym i zaspokajanie potrzeb humanitarnych, udział w pracy świątynnej za zmarłych, możliwość służby i przebywania z innymi ludźmi i wzmacnianie rodzin.
-
Które z tych błogosławieństw, waszym zdaniem, są unikalne dla Kościoła Pana?
Podczas dyskusji zastanówcie się, które z poniższych zadań i pytań ukazują wyjątkowe błogosławieństwa Kościoła. (Na omówienie wszystkich tych tematów może nie wystarczyć czasu. Możesz też bardziej skupić się na innych aspektach dyskusji).
Upoważnienie i klucze kapłańskie
Możesz poprosić studentów, aby w parach odegrali następującą scenkę:
Aby rozpocząć zadanie, studenci mogą przeczytać List do Efezjan 2:19–20; Ew. Mateusza 10:1, 7–8; 16:19; Dzieje Apostolskie 1:21–22 i Doktryna i Przymierza 107:23. (Możesz ocenić, czy studenci rozumieją, czym są klucze kapłaństwa, i w razie potrzeby wyjaśnić ich znaczenie. Zob. przemówienie Prezydenta Russella M. Nelsona pt. „Klucze kapłaństwa” [Liahona, październik 2005, str. 40–44], o którym mowa również w części „Czy chcesz dowiedzieć się więcej?” materiału przygotowawczego).
-
Jakie błogosławieństwa mogą przyjść jedynie dzięki mocy i upoważnieniu świętego kapłaństwa? (Możecie przejrzeć wypowiedzi Prezydenta Dallina H. Oaksa oraz Starszego Roberta D. Halesa w rozdziale 1. materiału przygotowawczego). Kiedy doświadczyłeś tych błogosławieństw w swoim życiu?
Obrzędy i przymierza świątynne
-
Jakie są twoje odczucia w kwestii przyjmowania świętych obrzędów i zawierania świętych przymierzy z Bogiem? (Możesz poprosić studentów, aby zastanowili się nad błogosławieństwami, które czekają na nich, jeśli dalej będą podążać ścieżką przymierza).
Jasność doktryny Pana
-
W jaki sposób jesteśmy chronieni przed „każdym wiatrem doktryny” (List do Efezjan 4:14), kiedy uczestniczymy w Kościele? (Wspólnie przejrzyjcie List do Efezjan 4:11–14). W jaki sposób konferencja generalna pomogła wam poznać i zrozumieć doktrynę Chrystusa?
Praca świątynna
-
W jaki sposób praca świątynna i nad historią rodziny były błogosławieństwem w waszym życiu?
Gromadzenie Izraela
-
W jaki sposób Kościół Pana pomógł wam gromadzić Izrael po obu stronach zasłony? W jaki sposób te prawdy błogosławią wasze życie?
Poproś studentów, aby wybrali jedno z wymienionych na tablicy błogosławieństw, którymi chcieliby pełniej cieszyć się w swoim życiu. Daj studentom czas na sporządzenie planu, łącznie z wypisanymi krokami, które mogą podjąć w celu otrzymania błogosławieństwa, które wskazali.
Możemy sprawić, że nasze okręgi i gminy będą przyjaznym miejscem.
Możesz zapytać studentów, co by zrobili, gdyby zostali poproszeni o służbę z osobą z ich okręgu lub gminy, która ma odmienne opinie lub jest trudna we współpracy.
-
W jaki sposób wzrastałeś w byciu uczniem, kiedy służyłeś i pracowałeś z innymi członkami Kościoła? (Zob. wypowiedź Starszego D. Todda Christoffersona w rozdziale 2. materiału przygotowawczego).
Możecie wspólnie przejrzeć fragment: Ks. Moroniego 6:4–5 i zapytać studentów, czy mieli doświadczenia w kościele, kiedy czuli się przez kogoś zapamiętani, odżywieni duchowo lub wzmocnieni. Mogą również pomyśleć o sytuacjach, w których czuli się samotni w kościele.
-
Jak myślicie, dlaczego niektórzy ludzie mogą nie czuć, że przynależą do Kościoła? Co możemy zrobić, aby inni ludzie czuli się kochani i czuli, że są włączeni do wspólnoty, jaką jest Kościół? (Możecie przejrzeć przykład podany przez Siostrę Carole M. Stephens z rozdziału 3. materiału przygotowawczego). Możecie również wspólnie obejrzeć film pt. „Zapraszanie bliźnich, aby ‘przyszli i zostali’” [1:39]).
1:39
Przypomnij studentom, że w ramach przygotowań do zajęć zostali poproszeni, aby pomyśleć o kimś, kto może być pobłogosławiony przez ich wspólnotę. Daj studentom trochę czasu na zastanowienie się, co mogą zrobić, aby pomóc tej osobie czuć się kochaną i mile widzianą w kościele.
Na następne zajęcia
Aby zainspirować studentów do przygotowania się do następnej lekcji, możesz w ciągu tygodnia przesłać wiadomość o następującej treści: Jak by to było usiąść u stóp Zbawiciela i słuchać Jego nauk? Podczas czytania materiału przygotowawczego do lekcji 12. zastanów się, jaki wpływ mają nauki Chrystusa na twoje życie.