Lekcja 22. Materiały dla nauczyciela

Uczestnictwo z Jezusem Chrystusem w trwającym procesie Przywrócenia

Prezydent Russell M. Nelson świadczył: „Jesteśmy świadkami procesu Przywrócenia. Jeśli wydaje się wam, że Kościół został w pełni przywrócony, to dostrzegacie jedynie początek tego procesu. Jeszcze tyle przed nami” („Latter-day Saint Prophet, Wife and Apostle Share Insights of Global Ministry” [Prorok święty w dniach ostatnich, jego żona i inny apostoł dzielą się spostrzeżeniami dotyczącymi ogólnoświatowej posługi], 30 października 2018, strona internetowa newsroom.ChurchofJesusChrist.org). Podczas tej lekcji studenci określą, co robią lub mogą zrobić, aby uczestniczyć w trwającym procesie Przywrócenia. Rozważą również pomoc, jaką mogą otrzymać od Zbawiciela, gdy będą wykonywać Jego dzieło.

Propozycje dotyczące nauczania

Jezus Chrystus kieruje dziełem trwającego procesu Przywrócenia.

Pokaż następującą wypowiedź Prezydenta Nelsona (albo możesz pokazać film pt. „President Nelson — What Does the Restoration Mean to You?” [Prezydent Nelson — Co oznacza dla was Przywrócenie?] [1:06] i po prostu pokazać ostatnie pytanie z tej wypowiedzi):

Bez względu na to, gdzie mieszkacie i jaka jest wasza sytuacja, Pan Jezus Chrystus jest waszym Zbawicielem, a prorok Boga, Józef Smith, jest waszym prorokiem. Został uprzednio ustanowiony przed powstaniem ziemi, aby stać się prorokiem w tej ostatniej dyspensacji, kiedy przed świętymi „nic nie będzie wstrzymane”. Objawienie od Pana nadal płynie podczas stale trwającego procesu przywrócenia.

Co oznacza dla was fakt, że ewangelia Jezusa Chrystusa została przywrócona na ziemię? („Słuchajcie Go”, Liahona, maj 2020, str. 88; wyróżnienie dodane).

Poproś kilkoro studentów, aby odpowiedzieli na pytanie Prezydenta Nelsona i powiedzieli, co dla nich oznacza Przywrócenie. Następnie możesz zapytać:

• Co oznacza dla was fakt, że Przywrócenie jest ciągle trwającym procesem?

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Zadawaj pytania uzupełniające, które inspirują do głębszego zdobywania wiedzy. Kiedy studenci odpowiadają na pytania, dzielą się odczuciami lub przemyśleniami, uważnie słuchaj tego, co mówią i jaki sposób to robią. Rozpoznaj, czy pytanie uzupełniające może pomóc studentom głębiej się zastanowić, czerpać z osobistych doświadczeń lub poznać uczucia ich serc. Pytania uzupełniające powinny być naturalne, a nie wymuszane. Powinny budzić angażowanie, a nie być wyniosłe.

Poproś studentów, aby opowiedzieli o przykładach trwającego procesu Przywrócenia. (Pomocne może być przejrzenie wypowiedzi Starszego LeGranda R. Curtisa jun. z rozdziału 1. materiału przygotowawczego i przedstawienie jednego lub dwóch poznanych przykładów). Gdy studenci będą dzielić się swoimi przemyśleniami, możesz zatrzymać się na chwilę i zadawać pytania uzupełniające, takie jak:

• W jaki sposób [przykład ucznia] pomógł wam lub komuś, kogo znacie, zbliżyć się do Jezusa Chrystusa?

• Jak myślicie, w jaki sposób [przykład ucznia] może pomóc nam przygotować się na Drugie Przyjście?

• W jaki sposób [przykład ucznia] wzmocnił wasze świadectwo o tym, że jest to dzieło Pana?

Aby pomóc studentom w pełniejszym docenieniu znaczenia gromadzenia Izraela w trwającym procesie Przywrócenia, możesz pokazać następującą wypowiedź Prezydenta Nelsona: „Gromadzenie Izraela jest najważniejszą rzeczą, która dziś ma miejsce na ziemi” (Russell M. Nelson i Wendy W. Nelson, „Nadzieja Izraela” [ogólnoświatowe uroczyste spotkanie dla młodzieży, 3 czerwca 2018], dodatek do New Era i Ensign, str. 8, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).

Poproś studentów, aby poświęcili kilka minut na przejrzenie rozdziału 2. materiału przygotowawczego i znaleźli powody, dla których gromadzenie Izraela jest tak ważne. Następnie możesz poprosić ich, aby z partnerem lub całą klasą odegrali scenki ilustrujące, w jaki sposób zareagowaliby w jednej lub kilku z poniższych sytuacji:

• Wyjaśnij klasie seminarium w szkole średniej, jak ważne jest gromadzenie Izraela.

• Opowiedz komuś, spoza naszego wyznania, w jaki sposób gromadzenie Izraela może pobłogosławić wszystkich ludzi.

• Wyjaśnij, w jaki sposób możemy asystować Panu w gromadzeniu Izraela poprzez pomoc członkowi Kościoła, który nie jest pewien, jak może pomagać.

Na zakończenie lekcji możesz poprosić jednego ze studentów o przeczytanie na głos wypowiedzi Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa z rozdziału 1. materiału przygotowawczego. Możesz wyznaczyć studentom czas na zapisanie swoich przemyśleń na temat następujących pytań:

• W jaki sposób opisalibyście swoje wysiłki, na rzecz postępu dzieła Pana w trwającym procesie Przywrócenia?

• Jaki wkład możecie wnieść teraz w szerzenie Jego dzieła? (Możesz przejrzeć wypowiedź Prezydent Bonnie H. Cordon z rozdziału 2. materiału przygotowawczego).

Zbawiciel trudzi się razem z nami, kiedy wykonujemy Jego dzieło.

Możesz opowiedzieć następującą przykładową historię:

Maria otrzymała nowe powołanie w swoim okręgu i czuje się przytłoczona. Opuszczając biuro biskupa, powiedziała do siebie: „Jak ja sobie poradzę z wypełnianiem tego powołania? Po prostu nie jestem dość dobra. Inni są o wiele lepiej się do tego nadają. Może powinnam poprosić biskupa, żeby znalazł kogoś innego”.

• Jakiej rady udzielilibyście Marii?

Poproś studentów, aby przejrzeli fragmenty Ks. Jakuba 5:70–72, Doktryna i Przymierza 38:7 oraz Doktryna i Przymierza 49:27 i znaleźli zasadę, która mogłaby pomóc Marii. Uczniowie mogą rozpoznać następującą zasadę: Kiedy wykonujemy dzieło Pana, On jest pośród nas i trudzi się razem z nami.

• W jaki sposób wiedza o tym, że Zbawiciel trudzi się razem z nami, może pomóc Marii? W jaki sposób ta wiedza może pomóc tobie?

• Dlaczego ważne jest wiedzieć, że Ojciec był ze Zbawicielem podczas Jego doczesnej posługi? (Możesz przejrzeć wypowiedź Starszego Kima B. Clarka z rozdziału 3. materiału przygotowawczego, aby pomóc studentom odpowiedzieć na to pytanie).

• Kiedy czuliście pewność, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus są z wami, gdy wykonywaliście Ich pracę?

Uczniowie mogą zastanowić się nad gotowością Zbawiciela do pracy razem z nimi podczas wykonywania Jego dzieła. Gdy będą się zastanawiać, możesz wyeksponować następującą wypunktowaną listę i poprosić studentów, aby przeczytali wybrany werset z każdego hymnu. Zachęć studentów, aby zapisali swoje przemyślenia i odczucia związane z tym, co przeczytali.

• „Śmiało naprzód” (Hymny, nr 152), zwrotka 3.

• „Równy nasz krok” (Hymny, nr 156), zwrotka 3.

• „Czas szybko przemija” (Hymny, nr 166), zwrotka 4.

• „Tam pójdę, gdzie iść mi mój każe Pan” (Hymny, nr 170), zwrotka 3.

Na koniec zajęć możesz poprosić jednego lub dwóch studentów, aby podzielili się swoimi doświadczeniami związanymi z tą prawdą: Kiedy wykonujemy dzieło Pana, On jest pośród nas i trudzi się razem z nami.

Na następne zajęcia

Możesz zachęcić studentów na kilka dni przed następną lekcją do przestudiowania materiału przygotowawczego do lekcji 23. Możesz wysłać następujące zadanie: Obejrzyjcie film pt. „Prepare for the Second Coming” [Przygotuj się na Drugie Przyjście] (1:00) i zastanówcie się, w jaki sposób materiał z lekcji 23. może pomóc wam przygotować się na powrót Jezusa Chrystusa.