Lekcja 13. Materiały dla nauczyciela

Posługa na wzór Zbawiciela

W czasie Swojego życia Zbawiciel czynił posługę bliźnim, wzmacniając ich wiarę, błogosławiąc ich, uzdrawiając, pocieszając i przebaczając. Podczas tej lekcji studenci będą mieli okazję wyjaśnić, co to znaczy czynić posługę na wzór Zbawiciela. Rozważą również Chrystusowe sposoby, na jakie mogą świadczyć posługę osobom wokół nich.

Propozycje dotyczące nauczania

Zbawiciel jest doskonałym przykładem tego, jak świadczyć posługę z miłością.

Możesz rozpocząć lekcję od pokazania ilustracji przedstawiającej Zbawiciela, który obmywa nogi Swoim Apostołom. Możesz też pokazać film pt. „The Last Supper” [Ostatnia Wieczerza] od oznaczenia czasu 0:00 do 0:50.

• Czego możemy nauczyć się o posłudze z tego, że Jezus umył nogi Swoim Apostołom? (Możesz poprosić studentów o przejrzenie wypowiedzi Starszego Jeffreya R. Hollanda z rozdziału 1. materiału przygotowawczego).

Przypomnij studentom, że po umyciu nóg Apostołów Zbawiciel dał im nowe przykazanie. Możecie wspólnie przeczytać Ew. Jana 13:34–35 i pokazać następującą prawdę: Możemy być znani jako uczniowie Chrystusa, jeśli kochamy siebie nawzajem, tak jak On nas kocha.

Kiedy będziesz prosić studentów o podzielenie się tym, co ta prawda może oznaczać dla ich własnego bycia uczniem, możecie omówić jedno lub więcej z następujących pytań:

• W jaki sposób miłowanie bliźnich na wzór miłości, jaką darzy was Zbawiciel, może wpłynąć na sposób, w jaki pełnicie posługę?

• Co pomaga wam pełnić posługę z większą miłością Chrystusową?

• Skąd możemy wiedzieć, kto potrzebuje naszej pomocy i co możemy zrobić? (W ramach dyskusji możecie wspólnie przejrzeć wypowiedzi Prezydenta Russella M. Nelsona i Prezydenta Henryʼego B. Eyringa z rozdziału 1. materiału przygotowawczego).

Możesz poprosić kilkoro studentów, aby opowiedzieli o tym, jak odczuwali miłość Zbawiciela w swoim życiu, kiedy czynili posługę bliźnim lub gdy bliźni czynili posługę wobec nich.

Możesz pokazać na tablicy następujące zdanie do uzupełnienia: Możemy czynić posługę z miłością Chrystusową, kiedy …

Przypomnij studentom, że w rozdziale 1. materiału przygotowawczego zostali poproszeni o przestudiowanie i zastanowienie się nad przykładem posługi Zbawiciela. Podziel studentów na małe grupy. Poproś ich, aby przejrzeli przestudiowane przez siebie przykłady z pism świętych i odczucia, które zapisali. Pokaż lub wręcz każdej grupie po egzemplarzu poniższych pytań i poproś studentów, aby wspólnie je omówili.

• Co w studiowanych historiach o posłudze Zbawiciela wywarło na was największe wrażenie?

• W jaki sposób możemy brać z Niego przykład, kiedy posługujemy bliźnim? (W trakcie dyskusji możecie wspólnie przejrzeć wypowiedzi Prezydent Jean B. Bingham i Siostry Sharon Eubank z rozdziału 1. materiału przygotowawczego i opowiedzieć o tym, co wam się w nich podobało).

• W jaki sposób wasze wysiłki, aby czynić posługę na wzór Zbawiciela, pomogły wam zbliżyć się do Niego?

Możesz poprosić kilkoro studentów, aby przedstawili klasie najważniejsze kwestie z dyskusji w grupie. Możesz dodać kilka zakończeń zdania do uzupełnienia na tablicy, gdy będą się dzielić swoimi odpowiedziami.

Możemy nauczyć się kochać i czynić posługę wszystkim dzieciom Boga.

Możecie wspólnie przejrzeć przypowieść o miłosiernym Samarytaninie w Ew. Łukasza 10:25–37. Możesz zachęcić studentów, aby porównali postawę i czyny kapłana i Lewity z postawą i czynami Samarytanina. Poproś studentów, aby podzielili się tym, czego nauczyli się z tej przypowieści o posłudze bliźnim na wzór Zbawiciela. Aby zachęcić do głębszych przemyśleń i podzielenia się nimi, możesz zadać niektóre z następujących pytań:

• Jak myślicie, dlaczego Zbawiciel wybrał Samarytanina jako przykład do naśladowania?

• W jaki sposób Samarytanin w tej przypowieści może być porównany do Jezusa Chrystusa?

• Co może powstrzymać nas od posługi bliźnim na wzór Zbawiciela? W jaki sposób możemy uzyskać dostęp do pomocy Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, aby przezwyciężyć te przeszkody?

Aby skłonić studentów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób mogą czynić posługę na sposób Chrystusowy, pokaż lub rozdaj im kartki z wypisanymi następującymi sytuacjami (możesz też wymyślić własne przykłady sytuacji). Możesz poprosić studentów, aby wybrali kilka z nich i omówili wyzwania, z jakimi się one wiążą, a także sposoby posługi na wzór Chrystusowy w każdej z wymienionych sytuacji. Możesz poprosić studentów, aby wykonali to zadanie wspólnie lub w małych grupach.

• Wasz przyjaciel zwierzył się wam, że ma problem z pornografią.

• Zostaliście wyznaczeni do posługi osobie, która twierdzi, że wolałaby, abyście jej nie odwiedzali.

• Macie przyjaciela, który niedawno otwarcie powiedział, że jest gejem, i uważa, że nie pasuje już do kościoła.

• Pracujecie z kimś, kto niedawno doświadczył śmierci kogoś bliskiego.

• Zauważyliście, że przyjaciel, który kiedyś przemawiał z wiarą na temat rad proroka, teraz wypowiada się krytycznie o Kościele.

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Zachęć studentów, aby podejmowali prawe działania. Gdy nauczasz, zapewnij studentom okazje do rozważań nad tym, jak mogą działać z wiarą i stosować to, czego się uczą. Jeśli systematycznie będziesz zachęcać studentów do rozważań i stosowania tego, czego się uczą, ich umiejętności podejmowania prawych działań wzrosną. Sprawdzaj ich postępy, jeśli uważasz to za właściwe.

Poproś studentów o rozważenie i zapisanie swoich przemyśleń dotyczących poniższych pytań:

• Jak uważacie, kogo powinniście podnieść na duchu, wzmocnić lub zachęcić?

• Jaką służbę na wzór Chrystusa możecie wykonać dla tej osoby?

Możesz złożyć świadectwo o tym, jak ważne jest postępowanie w oparciu o duchowe podszepty, aby być błogosławieństwem w życiu bliźnich, oraz o radości, jaka płynie z posługi na wzór Zbawiciela.

Na następne zajęcia

W ciągu tygodnia możesz wysłać studentom następującą wiadomość lub taką, której treść sam wymyślisz: Podczas studiowania materiału przygotowawczego do lekcji 14. zastanów się, jakiego największego cudu chciałbyś doświadczyć.